Se on klassinen kohtaus: äiti tai isä istuu lapsen vieressä ja auttaa lasta ymmärtämään kotitehtävät. Lähes aina lapsi on kuitenkin noin 10–11 -vuotias tai nuorempi. Tämä johtuu siitä, että jossain vaiheessa ei ole enää niin helppoa auttaa lastasi kotitehtävissä. Olipa kyseessä matematiikka, jota et muista, tai essee, jota et voi kirjoittaa heille, jossain vaiheessa auttaa sinua lapsi, jolla on kotitehtäviä, on vähemmän suoraa vuorovaikutusta kuin se tarjoaa puitteet ja käyttää käytettävissä olevaa resursseja.
On raivostuttava hetki, kun huomaat, ettet voi enää auttaa lastasi hänen läksyissään, ei siksi, että sinun on annettava heidän tehdä oma työnsä (mikä heidän täytyy tehdä se), mutta koska et ymmärrä sitä tai et muista sitä tai olet oppinut sen niin eri tavalla, että tottumuksesi todennäköisesti hämmentävät tilannetta. Mutta vain siksi, että et voi auttaa vanhalla tavalla, ei tarkoita, ettet voi auttaa. Pitää vain auttaa toisin.
Kotitehtävien hygienia
Kotona luomasi kotitehtävähygienian merkitys tulee ilmeisemmäksi nyt. Tila ja aika ja kurinalaisuus, jonka avulla lapsesi voi todella keskittyä johonkin asiaan ilman häiriötekijöitä, on todellinen ero, kun kotitehtävät muuttuvat tärkeämmiksi ja vaikeammiksi.
Sitoutuminen hyvän tavan säilyttämiseen on yhtä välttämätöntä eteenpäin kuin nyt - ja juuri nyt tämä hyvä tapa antaa lapsellesi tietoisen ja tiedostamaton signaali siitä, että nyt on aika avata mielensä oppimiseen, soveltamiseen ja yhteyksien luomiseen.
>> Katso täältä, kuinka luoda kodikas ja toimiva kotitehtävä
Näkökulmat
Jos et voi suoraan auttaa lastasi kotitehtävissä, olivatpa ne sitten luonnontieteitä tai kielitaidetta tai historiaa tai mitä tahansa muuta aihetta, voit auttaa heitä noin Kotitehtävä. Jos lapsi kamppailee sen takia, miksi lukemasi hahmo toimi tietyllä tavalla, et ehkä tiedä vastausta, mutta voit kysy kysymyksiä muista hahmoista tai olosuhteista lukemisessa ja auta lastasi vastaamaan kysymykseen toiselta suunta.
Samoin tieteessä et ehkä tiedä kemikaalin tai molekyylin tarkkaa toimintaa, mutta kysymysten esittäminen muista kemikaaleista ja molekyyleistä voi auttaa lapsiasi päättämään vastauksen. Iso kuva tekee usein pienemmän kuvan selkeämmäksi.
Opintoryhmät
Jos et voi auttaa lastasi kotitehtävissä, on todennäköistä, että piirissäsi on muita vanhempia samassa veneessä. Entä lasten kerääminen opintoryhmään? Lapset voivat auttaa toisiaan - ja yhteistyössä oppiminen on valtava taito oppia tulevaisuutta varten koulutus ja ura.
Kannustava viestintä
Lapsen kannustaminen hakemaan lisäapua opettajalta on toinen tapa edetä - ja sinun pitäisi olla lapsi, joka ottaa yhteyttä, et sinä. Opettajat ovat yleensä enemmän kuin halukkaita auttamaan oppilaitaan koulutehtävissä ja työskentelevät molempien kanssa löytääkseen sopivan ajan (jos muodollisia aikoja ei vielä ole).
Loppujen lopuksi hyvin pärjäävät opiskelijat heijastavat myös heitä. Ja kun lapsi pyytää apua, se taas auttaa lasta kehittämään taitoa, josta on hyötyä myöhemmin. Harvat vanhemmat ottavat yhteyttä lapsen yliopistonopettajaan ylimääräisen avun järjestämiseksi.
Työskentelee ohjaajia
Monet koulu piirit pitävät luetteloa opettajista, henkilökunnasta ja vanhemmista opiskelijoista, jotka ovat valmiita maksamaan tietyistä aiheista. Jos kotitehtävistä on tullut stressiä, tämä saattaa olla oikea tapa edetä. Työskentely ohjaajan kanssa voi erottaa kotitehtäviin liittyvän stressin auttamisen muusta perheestä dynaaminen - ja yleensä nämä opettajat ovat erittäin taitavia ja tehokkaita auttamaan lapsia oppimaan tiettyjä asioita aiheita.
Se, että et voi auttaa lastasi koulutehtävissä samalla tavalla kuin ennen, ei tarkoita, ettet voisi auttaa ollenkaan. Erilainen auttaminen auttaa edelleen - ja toivottavasti se lisää myös luottamusta ja itsenäisyyttä lapsellesi.
Lisää lapsista ja kotitehtävien onnistumisesta:
- Kuinka kauan kotitehtävien pitäisi kestää?
- Valmista lapsesi menestymään kotitehtävissä
- Kuinka estää lasta keskeyttämästä koulua
