Lukeminen on kaiken oppimisen perustaito. On yksinkertaisesti vahvistettu tosiasia, että vahvat lukutaidot omaavat opiskelijat pärjäävät koulussa paremmin kuin ne, joilla on vähemmän kehittynyt lukutaito.
Useimmat vanhemmat haluavat kasvattaa luottavaisen ja pätevän lukijan. Silti he ovat usein epävarmoja siitä, mitä tehdä. Tämän artikkelin loppuosassa tutkimme joitain tärkeitä tekemisiä ja kieltäytymisiä, jotka antavat sinulle joitain ohjeita, kun siirryt kohti lukijan kasvattamista.
Aloita ääneen lukeminen lapsille jo varhaisessa iässä. Tämä tekniikka on elintärkeää luovan rakkauden kasvattamiseksi nuorille. Aloita aikaisin ja jatka tätä prosessia nuoruusiässä ja sen jälkeen.
Lue lapsillesi päivittäin. Tutkimusten mukaan 40 prosenttia vanhemmista ei lue säännöllisesti lapsilleen. Minimi, jonka lapsen tulisi lukea, on 20 minuuttia päivässä joka päivä. LUE, LUE, LUE! Lue lapsille, kun he syövät aamiaista, kun he ajavat autossa (jos olet matkustaja myös), kun he odottavat lääkärin vastaanotolla, kun he ovat kylpyammeessa ja ennen kuin he menevät sänky.
Lue sama kirja uudestaan ja uudestaan. Lapset rakastavat kuunnella samaa kirjaa uudestaan ja uudestaan. He kertovat sinulle, kun he ovat saaneet kaiken tarvitsemastaan tarinasta ja ovat valmiita jatkamaan. Toisto auttaa heitä ymmärtämään täysin tarinan merkityksen ja tutustumaan kirjaan, sen kieleen ja kuvituksiin. Lopulta he alkavat muodostaa yhteyksiä sivun sanoihin ja alkavat seurata tulosta lukiessasi.
Tässä toistossa lapsesi oppivat kirjoitusprosessista. He alkavat ymmärtää, miten sanat sopivat yhteen lauseiden muodostamiseksi, kuinka lauseet muuttuvat kappaleiksi ja kuinka kappaleista tulee lukuja. He ennakoivat, mitä tapahtuu seuraavaksi, ja oppivat tarinan alun, keskiosan ja lopun. Mitä mukavammaksi he tulevat tarinan kanssa, sitä enemmän he kehittävät itsenäisyyden tunteen sen kanssa ja huomaavat, että lukeminen on jotain, mitä he voivat tehdä itse.
Älä pakota lastasi kuuntelemaan sinua, jos hän ei ole kiinnostunut. Lapsen pakottaminen tekemään mitä tahansa saa aikaan kaunaa, vihaa ja uhmaa. Viimeinen asia, jonka haluat, on, että lapsesi paheksuu lukemista ja on vihainen lukemisesta.
Rajoita pääsyä kodin elektronisiin laitteisiin. Valitettavasti elektroniset laitteet ovat vähitellen korvaamassa vanhempiensa aikaa lastensa kanssa. Ei ole uutta tietoa, että lapset Amerikassa viettävät nykyään keskimäärin 6 1/2 tuntia päivässä altistettuna sähköiselle medialle. Se sisältää television, tietokoneet, musiikin kuuntelun ja videopelien pelaamisen.
Vanhempien on aika vetää pistoke sähköisestä mediasta ja laittaa inhimillinen kosketus takaisin vanhemmuuden yhtälöön. Tämän pistokkeen vetäminen luo aikaa ja tilaa lapsillesi lukea.
Hanki lapsillesi kirjastokortti. Mitä enemmän lapset saavat kirjoja, sitä parempi.
Älä lahjoita lasta lukemiseen palkinnoilla, kilpailuilla tai tarroilla. Lukemisen on tultava sisältä, ei ulkopuolelta. Kukaan ei koskaan harkitsisi palkkion tarjoamista lapselle, joka katsoi eniten televisiota tai pelasi videota. Lapset tekevät näitä asioita luonnollisesti, koska he nauttivat niistä.
Tavoitteena on siis asettaa lukeminen nautittavaksi. Jos lapsesi ei ole kiinnostunut lukemisesta, kysy itseltäsi muutamia kysymyksiä: Miksi hän on turhautunut? Johtuuko se siitä, että materiaali on tylsää vai ei kiinnostavaa hänelle? Eikö hän pidä lukemisesta, koska korjaan häntä liikaa? Eikö kirja ole tarpeeksi värikäs tai houkutteleva? Lukisiko hän mieluummin pop -up -kirjasta vai lastenlehdestä?
Lapsesi oppii parhaiten silloin, kun hän tuntee tukea ja rohkaisua, ei silloin, kun häntä uhkaillaan tai lahjotaan.
Älä käytä flash -kortteja opettaaksesi lapsellesi sanoja. Sanalla on merkitys vain kontekstissa. Lapsesi kyky tunnistaa yksittäinen sana kortista ei tarkoita, että hän tunnistaa sanan ja pystyy lukemaan sen lauseessa. Yksittäisen sanan tunnistamisprosessi on itse asiassa päinvastainen kuin oppiminen tunnistamaan se kontekstissa. Lapsesi alkaa tunnistaa yksittäisen sanan, kun hän on nähnyt ja harjoittanut sitä monta kertaa merkityksellisessä lauseessa. Älä pakota tätä prosessia flash -korteilla.
Merkitse jokapäiväiset tavarat ympäri taloa sanakorteilla. Kirjoita isoja lihavoituja esineitä kotiisi ja kiinnitä tarra kohteeseen. Merkitse ovi, televisio, ikkuna, mikroaaltouuni, kello, leivänpaahdin, portaat, kirjahylly, pöytä, tuoli jne. Sana on nyt yhteydessä. Etikettiä ei tarvitse koskaan mainita. Lapsesi sanoo sinulle jotain ja kun selität, että etiketti on sanan kirjoitettu muoto kyseiselle kohteelle. Lapsesi muodostaa yhteyden myöhemmin.
Kirjoita lapsesi sanat ylös ja lue ne takaisin heille. Kirjoita ylös, mitä lapsesi kertoo sinulle jännittävistä osista päivästään tai piirtämästään kuvasta tai löytämästään virheestä. Älä muokkaa heidän sanojaan. Kirjoita, mitä he sanovat, aivan kuten he sanovat. Muista, että prosessi on tärkeämpi kuin tuote. Lapsi oppii lukemisen ja kirjoittamisen prosessista. Se antaa lapsille käsityksen siitä, miten sanoja käytetään ja mistä tarinat tulevat.
Lapsen sanojen kirjoittaminen antaa arvoa myös sille, mitä hän sanoo. Se, että lapset näkevät sanansa painettuna ja kuulevat omat sanansa ääneen, on voimaannuttavaa ja auttaa heitä saamaan vahvan käsityksen siitä, mitä he voivat tehdä sanoillaan.
Älä kannusta lastasi lausumaan tuntemattomia sanoja. Sanan merkitys kontekstissa, jossa sitä käytetään, on lukuprosessille paljon tärkeämpi kuin tietyt äänet. Englannin kieli on aivan liian vaikea ymmärtää sanaa tarkasti sanomalla se. Jos haluat varmistaa, että lapsesi on lausunut sanan oikein, lukeminen voi tehdä väsyttävää ja tylsää. Sanojen ääntäminen vie hauskan ja ilon lukemisesta. Lapsesi oppivat lausumaan sanoja puhuessasi heille ja käyttävät heidän kanssaan päivittäin rikkaampaa ja täydellistä sanastoa. Tämä kääntyy heidän lukemiseensa, kun heillä on hauskaa lukemista.
Sanojen ääntämisen sijaan kannusta lastasi arvaamaan, mikä sana voisi olla. Opeta lapsellesi tunnistamaan vihjeitä katsomalla kuvia tai miettimällä lauseen tai kappaleen loppuosaa. Esitä johtavia kysymyksiä, kuten "Mikä sana voisi sopia tähän kohtaan?" tai "Tämä sana alkaa" k ": llä, mitä" k "-sanaa voisit käyttää tässä?"
Salli sormella osoittaminen, kun lapsi lukee. Sormella osoittaminen on yleinen käytäntö, kun joku ei tunne lukemaansa. Kun seuraat sormeasi, voit hallita materiaalia. Tämä pätee niin aikuisiin kuin lapsiinkin. Anna lastesi saada luottamusta lukemiseen ja jos sormella osoittaminen ei häiritse nautintoa, anna sen olla. Lapsesi luopuvat sanojen seuraamisesta sormillaan, kun heidän luottamuksensa nousee.
Anna lastesi nähdä sinun lukevan. Anna lastesi saada sinut lukemaan romaania, sanomalehteä ja lehteä. Lue osa niistä heille, jotta he saavat käsityksen siitä, mikä sinua kiinnostaa. Älä odota lastesi osallistuvan aktiivisesti lukemiseen, jos heillä ei koskaan ole tilaisuutta nähdä sinua lukemassa. Kun lapsesi näkevät sinut lukemassa, he ymmärtävät, että lukeminen on mielekästä ja että sillä on tarkoitus aikuisille. Se kertoo, että lukeminen ei ole vain koulun arvosana. Se sanoo, että lukemisella on myös tarkoitus elämässäsi.
Lukeminen on niin tärkeää lapsesi koulutukselle, että maaliskuuta on pidetty kansallisena lukukuuna. Ota maaliskuun aikana uusia tai parempia askeleita luottavaisen lukijan kasvattamiseksi. Aloita antamalla lastesi nähdä sinut lukemassa tätä artikkelia. Laajenna sitten lastesi lukutaitoja loppuvuoden aikana käyttämällä tässä esitettyjä ideoita. Tuloksena ovat lapset, jotka rakastavat lukemista.
