Mitkä ovat tehokkaimmat asiat, joita vanhemmat voivat tehdä auttaakseen lapsiaan aloittamaan koulunkäynnin myönteisesti ja nauttimaan menestyksekkäästä oppimisesta? Opeta heille elämän perustaitoja! Charles Fay selittää.
Ne, jotka menestyvät
Miten päiväkodin opettajat voivat ensimmäisen kouluviikon aikana havaita lapset, jotka menestyvät luokkahuoneissaan? Mitkä ominaisuudet mahdollistavat myös näiden lasten nauttia menestyksestä peruskoulun, lukion ja lukion aikana? Tuhannet opettajat kaikkialla tässä upeassa maassa kertovat minulle saman: Erinomaiset opiskelijat aloittavat koulun tietäen, miten:
- Istu paikallaan vähintään 30 minuuttia kerrallaan
- Vältä muiden keskustelujen keskeyttämistä
- Käytä kohteliaita sanoja, kuten "kiitos" ja "kiitos"
- Kierrä vuoroja, jaa keskusteluja, pelejä ja muita toimintoja
- Osoita, että he kiinnittävät huomiota katsomalla aikuisia, kun aikuiset antavat ohjeita
- Noudata yksinkertaisia ohjeita, kuten "stop", "start", "odota", "line up" jne.
Valitettavasti kaikilla lapsilla ei ole näitä taitoja. Vielä surullisempaa on turhautuminen, suru ja hämmennys, jota monet kokevat sen seurauksena. Yhä uudelleen kuulemme saman tarinan erittäin huolehtivilta, huolestuneilta opettajilta:
Olen niin huolissani näiden pikkulasten puolesta. En voi uskoa mitä olen nähnyt viime vuosina! Meidän piti itse asiassa keskeyttää yksi päiväkodin oppilaistani eilen! Se on niin surullista. Yhä useammilla pienistä lapsista, joita näemme, ei ole perustaitoja menestyä koulussa. He eivät osaa seisoa jonossa, istua, kuunnella, vuorotellen ja seurata yksinkertaisia ohjeita. Se ei ole vain lapsia rikkoutuneista kodeista ja köyhyydestä. Näemme enemmän lapsia, joilla on nämä ongelmat korkeasti koulutetuista, varakkaista kodeista. Ja en voi uskoa kuinka epäkunnioittavia jotkut näistä pienistä ovat. Yhä useampi käyttäytyy kuin uhmakas teini. Kun pyydän heitä tekemään jotain puolestani, he asettavat kätensä lantiolle ja sanovat: "Ei!" Jotkut heistä käyttävät jopa sanoja, jotka saisivat merimiehen punastumaan! Minua huolestuttaa se, kuinka vaikea elämä heille tulee olemaan.
Päiväkodin opettajat eivät ole huolissaan vain käyttäytymisongelmista. He näkevät myös enemmän nuoria, joilla ei ole akateemisia valmiuksia - taitoja, jotka toimivat lukemisen, kirjoittamisen, laskennan ja päättelyn rakennuspalikoina. Lapset, joilla on etu, erottuvat heti. Miten? Koska on selvää, että joku elämässään.
- Vietä paljon aikaa heidän lukemiseen
- Puhuu heidän kanssaan jatkuvasti ja innostuneesti päivittäisistä toiminnoista, kuten ruoanlaitosta, siivoamisesta, ostoksista, ajamisesta, työstä jne.
- Onko heillä leikkiä lohkoilla, hiekalla, savella, palloilla, väriliiduilla, paperilla ja saksilla, nukkeilla, leluautoilla ilman paristoja ja muilla leluilla, jotka vaativat luovuutta ja visuaalista motorista koordinaatiota
- Vie ne kirjastoihin ja museoihin
- Tekeekö tämä sen sijaan, että antaisi heidän istua television tai jonkin muun elektronisen laitteen edessä
Jokainen näistä toiminnoista kasvattaa aivoja. Oikein! Jokainen näistä yksinkertaisista ja hauskoista toiminnoista luo uuden neurologisen reitin - tai "aivojen yhteydet" -, jotka antavat pienille lapsille voimakkaan ja elinikäisen edun.
Tässä artikkelisarjassa jaamme runsaasti käytännön tekniikoita, joilla autetaan pieniä lapsia kehittämään taitoja, jotka auttavat heitä erottumaan voittajista. Näiden taitojen suuri sivuvaikutus on, että he tekevät vanhemmuudesta hauskaa ja palkitsevaa stressaavan ja kaoottisen sijasta!
Aloitetaan kaikkein tärkeimmästä asiasta, jonka voimme tehdä lastemme hyväksi: vakiinnuta itsemme rakastaviksi auktoriteeteiksi heidän silmissään. Mitä tarkoitan "rakastavalla auktoriteetilla"? Yksinkertaisesti sanottuna lapsemme näkevät meidät sellaisena, joka välittää heistä erittäin paljon, ystävällinen, joku jotka voivat saada heidät tekemään asioita, joita he todella eivät halua, ja joku, joka saa heidät vastuuseen huonoista päätöksistään turvautumatta suututtaa. Kun lapset kokevat tämän maagisen yhdistelmän suuria odotuksia, vastuullisuutta ja paljon ystävällisyyttä, he tuntevat olonsa turvalliseksi ja rakastetuksi.
Mitä tekemistä tällä on menestyksen kanssa koulussa? Harkitse seuraavaa:
Keitä lapset näkevät katsoessaan opettajiaan? Keitä lapset näkevät, kun he katsovat poliiseja? Kenet he näkevät, kun he katsovat pomojaan jonain päivänä? Kenet he näkevät loppuelämänsä, kun he kohtaavat muita auktoriteetteja? Heidän vanhemmat! Oikein. Vastaus kaikkiin näihin kysymyksiin on sama. Lapsemme eivät koskaan kohtele opettajiaan, pomojaan tai muita auktoriteettejaan koko elämänsä ajan paremmin kuin he kohtelevat meitä.
Avain on asettaa tiukat ja täytäntöönpanokelpoiset rajat ja näyttää lapsillemme, että voimme käsitellä heidän väärinkäytöksensä merkityksellisin seurauksin ja hikoilematta. Mitä helpommin me saamme kurin näyttämään, sitä enemmän lapsemme alkavat järkeillä:
"Vau! Vaikka toimisin pahimmassa mahdollisessa tilanteessa, vanhempani voivat käsitellä minua ilman vihaisuutta ja turhautumista. Poika, ovatko he vahvoja, ja poika olen turvassa. ”
Eräs konferensseihimme saapunut äiti antoi kolmivuotiaalleen suuren lahjan. Tämä suloinen pieni lapsi ajoi viikkoja pähkinöitä joka kerta, kun he menivät ruokaostoksille. Hän käyttäytyi melko hyvin, kunnes heidän täytyi odottaa kassalla. Sitten alkaa valittaminen ja huutaminen. Pian kaikki muut ostajat katsoivat hänen tielleen. Pian äiti tunsi kaivanneensa reiän suoraan supermarketin lattialle, ryömii sisälle ja piiloutui.
Kuinka todennäköistä on, että tällä lapsella on joskus ongelmia koulussa, jos hän ei opi olemaan kärsivällinen ja odottamaan jonoa ruokakaupassa äitinsä kanssa? Mitä tapahtuu, jos hän päättää, että on muodikasta valittaa koulussa ja olla tottelematta lastentarhanopettajaansa? Miten hän aikoo tuntea itsensä? Kasvaako hän pitämään itseään voittajana? Vai tunteeko hän itsensä melko masentuneeksi suurimman osan ajasta?
Onneksi hänen äitinsä oppi muutamia yksinkertaisia mutta tehokkaita taitoja opettaakseen tyttärensä kuuntelemaan ensimmäistä kertaa. Pilke silmäkulmassa hän kertoi minulle, kuinka hän kokeili rakkautta ja logiikkaa:
Kävin kouluni tarjoaman rakkauden ja logiikan vanhemmuuden kurssin ja suunnittelin päiviä ennen kuin päätin todella tehdä sen. Siellä seisoimme pitkässä jonossa kaupassa. Kuten tavallista, Rachel päätti iskeä juuri sillä hetkellä valittamalla, karkaamalla minulta ja ärsyttämällä kaikkia ympärillä olevia. Tällä kertaa katsoin häntä alas ja sanoin: ”Oho! Tämä on niin surullista. Kaikki tämä valittaminen todella kuluttaa energiaani. ” Sitten pidin suuni kiinni vasta myöhemmin. Kun ajoimme jäätelökauppaa kotimatkalla, katsoin häntä taustapeilistä ja sanoin: ”Tämä on niin surullista. Ajattelin pysähtyä jäätelölle, mutta kaikki energiani kului kuunnellessasi myrskyäsi kaupassa. Kun osaat käyttäytyä, minulla on luultavasti enemmän energiaa viedä sinut Dairy Cowiin. ” Loppuviikon ajan minä sanoi jatkuvasti: "Voi. Tämä on surullista, minulla ei ole tarpeeksi energiaa ”aina kun hän halusi minun tekevän jotain erityistä hänen. Sydämeni särkyi nähdessään hänet niin järkyttynyt, mutta nyt hän alkaa ymmärtää, että kun pyydän häntä käyttäytymään, tarkoitan sitä todella.
Kiittikö Rachel äitiään viisaasta ja upeasta vanhemmuussuunnitelmasta? Kuuliko äiti auton takapenkiltä sinä päivänä jotain: "Äiti, rakastan uusia taitojasi"? Ei todellakaan! "MINÄ HALUAN SEN! MINÄ HALUAN SEN! JÄÄTELÖ! JÄÄTELÖ! JÄÄTELÖ! JÄÄTELÖ!" oli enemmän sellainen. Onneksi äidin rohkeuden pitkän aikavälin tulokset loistivat seuraavalla kerralla, kun he seisoivat kassalla:
Seuraavan kerran, kun menimme kauppaan, Rachel alkoi siirtyä uudelleen sulatustilaan. Kumarruin, nousin noin tuuman päähän hänen korvastaan ja kuiskasin: ”Oho. Alkaa taas kuluttaa energiaani. ” Oli hämmästyttävää, kuinka nopeasti hän sai itsensä takaisin hallintaan. Ja se oli hienoa! Myöhemmin samana päivänä minulla oli hauskaa, kun hän söi paljon jäätelöä ja nauroi Dairy Cowille!
Jos äiti jatkaa hyvää työtä, Rachel häikäisee onnellisen päiväkodinopettajan kolmen vuoden kuluttua. Rachel erottuu, koska hän tietää, että on tärkeää kuunnella ensimmäistä kertaa. Rachel erottuu, koska hänellä on jo ääni päässä, joka muistuttaa häntä: ”Tee hyviä valintoja, koska huono ne tekevät asiat todella surullisiksi. ” Rachel erottuu, koska hänen vanhempansa antoivat hänelle itsekurin lahjan ja itsetunto.
