Kiusaaminen näyttää olevan kuuma aihe kouluikäisten lasten vanhempien keskuudessa nykyään, mutta mikä tarkalleen ottaen on kiusaamista? Jotkut yleiset höpötykset ja kiusaaminen ovat vain kasvamisen ja lapsuuden luonnetta.
Kun kulttuurinen ennakkoluulo kiusaamista kohtaan on kääntynyt liian pitkälle päinvastaiseen suuntaan ja julistanut liian monet asiat "kiusaamiseksi"?
Milloin kiusaaja ei ole kiusaaja? Hieno raja leikkimisen ja kiusaamisen välillä on yhä vaikeampi nähdä. Jotkut vanhemmat pitävät nollatoleranssista, kun taas toiset haluavat vain "antaa lasten olla lapsia", kiusaamisen määritelmä saattaa muuttua.
Mikä on kiusaamista?
Milloin hyväntahtoinen kiusaaminen kääntää kulman ja muuttuu kiusaamiseksi? Yksinkertaisimmassa määritelmässä kiusaaminen perustuu voimien epätasapainoon (joko fyysiseen tai sosiaaliseen) ja tapahtuu jatkuvasti tietyn ajan kuluessa. Tämä on erilaista kuin kertaluonteinen vuorovaikutus, koska kiusaaja aiheuttaa jatkuvasti loukkaavaa käyttäytymistä. Tässä jotkut ihmiset ovat hämmentyneitä ja kutsuvat epämiellyttävää vuorovaikutusta kiusaustilanteeksi. Victor Neves on opettanut yli 20 vuotta, ja hänellä on runsaasti kokemusta näistä skenaarioista. "Tarkoituksella ei ole väliä", hän jakaa. "Jos vahvempi ihminen hyökkää jatkuvasti tai jopa uhkaa heikkoa ihmistä, se on kiusaamista."
Kiusaaminen koulussa
Jim Dillon on eläkkeellä oleva peruskoulun rehtori, kahden kiusaamista käsittelevän kirjan kirjoittaja ja konsultti aiheesta. Kysyimme Dillonilta, kuinka hän pystyi tarjoamaan tehokkaan kurin ja lopettamaan kiusaamisen - tai koetun kiusaamisen - koulun ympäristössä rehtorina. "Kaikki negatiiviset tai sopimattomat vuorovaikutukset eivät ole kiusaamista", Dillon sanoo. ”Ottaisin jokaisen tapauksen erikseen ja selvittäisin, mitä todella tapahtui. Minun oli tiedettävä osallistuvien opiskelijoiden aikaisempi suhde ja päätettävä, onko vallan epätasapaino. ”
Hän on samaa mieltä siitä, että paitsi fyysiset kokoerot tai sosiaalinen asema voivat luoda vallan epätasapainon, mutta myös ikä voi olla tekijä.
Vaikka kiusaajan kurittaminen kurittamalla keskeyttämisellä tai rehtorin toimistossa vietetyllä ajalla saattaa tuntua parhaalta ratkaisulta, koko koulu on koulutettava kiusaamiseen, jotta se todella muuttuisi. Kun lasta kiusataan, siellä on yleensä sivullisia, jotka pystyvät tekemään jotain, jotka usein vain seisovat ja katsovat. "Lähestyin kiusaamisen ehkäisyä opetuskysymyksenä, jossa kaikkien lasten - myös sivulliset - oli opittava parempia tapoja olla vuorovaikutuksessa ja olla vastuussa toisilleen", hän kertoo. "Pelkkä syyllisyyden osoittaminen ja kiusaamista mahdollisesti oppilaan rankaiseminen ei ratkaise ongelmaa pitkällä aikavälillä", hän lisää. Näiden tilanteiden käsittelemiseen liittyviä vaikeuksia pahentaa usein se, että uhrin vanhemmat ovat usein melko järkyttyneitä ja haluavat välitöntä kurinalaisuutta tai kiusaajan keskeyttämistä.
Milloin se vain höpöttää?
Todellisen kiusaamiskäyttäytymisen lisäksi lapset tekevät vain karkeaa huoltamista. Paljon kiusaamista ja hölmöilyä, joka tapahtuu ystävien välillä leikkikentällä, on vähän antamista ja ottamista, sosiaalisten taitojen selvittämistä ja oppimista tulemaan toimeen. "Hölmöilyä ei saa koskaan, mutta usein pitää, erehtyä kiusaamaan", Neves sanoo. "Kun aikuiset tekevät tämän virheen, lapset oppivat käyttämään sanaa [kiusaaminen] laukaisijana - koska lapset haluavat olla voimayhtälön vahvalla puolella."
"Kun näen kahden 5-vuotiaan pojan pyörivän leikkikentällä tekemässä karkeaa asumista, en näe kiusaamista, vaan normaalia käyttäytymistä, joka on välttämätöntä pojille sosiaalisten taitojen oppimiseksi", sanoo Abigail James, Tohtori D. joka on luokanopettaja ja kirjailija. ”Kyllä, toinen tai toinen voi naarmuttaa tai repiä polvensa housuihinsa, mutta tämä on normaalia. Nuoret pojat tarvitsevat mahdollisuuden oppia, mitkä ovat fyysisen sitoutumisen rajoitukset, ja he oppivat sen vain ylittämällä rajat. He eivät halua satuttaa toisiaan, he tarvitsevat vain fyysistä sitoutumista ”, hän lisää.
Vanhemmat painavat
Margaret Lisillä on poika kuudennella luokalla ja hän on opettanut hänet erottamaan leikkimisen ja kiusaamisen. "Kun he ovat seuranneet näitä lapsia, joiden kanssa hän on ollut luokassa päiväkodista lähtien, he työntävät, päättelevät, kompastelevat, noogievat ja muutoin fyysisesti lyövät toisiaan osana vuorovaikutustaan", hän kertoo.
”Poikaani kiusattiin kolmannella luokalla… ja hänen isänsä ja minun on täytynyt hillitä reaktioitamme häneen väittää, koska huomasimme, että tarinalla on yleensä toinenkin puoli, jota emme saa häneltä ”, hän sanoo lisää.
"Kiusaaminen vie lapselta hymyn ja ilon ja saa hänet tuntemaan olonsa surulliseksi, avuttomaksi, vihaiseksi ja yksinäiseksi", Renee sanoo Petro, jonka tytär on käsitellyt tyttöjen sanallista kiusaamista sekä fyysistä "törmäystä" vahingossa. "Soittaisin kouluun ja kertoisin heille tästä, mutta se pahentaisi sitä tyttäreni kohdalla. Joten jos hän tulee kotiin itkien tai jotain fyysistä tapahtuu tai hän pyytää minua viemään hänet kotiin koulusta aikaisin… soitan kouluun rehtori ja opastusneuvoja ja pyydä heitä ryhtymään toimiin, tai otan yhteyttä koulun johtokuntaan ja esimieheen ", hän sanoo.
Vietä aikaa kouluikäisten lastesi kanssa erilaisten skenaarioiden avulla, jotta he voivat erottaa toisistaan vaarattoman leikin ja kiusaamisen. Jos käytämme edelleen kiusaamisen termiä liikaa, lopettaminen voi olla vaikeampaa.
Lisää kiusaamisesta
Kun ruoka -allergikoita kiusataan
Vanhemmuuden guru: Luokkakoulu tarkoittaa tyttöjä
Toimi kiusaamisen lopettamiseksi
