Kuten olen nähnyt yhä uudelleen ja uudelleen koko 16 vuoden ajan, jonka olen työskennellyt New York City Opetusministeriö, kun yhteiskunta kohtaa kriisin, suurella yleisöllä on taipumus laskea se jalkojen juureen opettajat ja vaadimme, että löydämme ratkaisun. Sen sijaan, että antaisivat meille tukea ja resursseja ongelman ratkaisemiseksi, he käskevät meitä käyttämään karkeutta ja joustavuutta saada se toimimaan.
Meillä ei ole valtaa esimerkiksi jakaa varallisuutta uudelleen, mutta meidän odotetaan tasapainottavan köyhyyden haittoja ja tuovan köyhiä. opiskelijat' akateemisia saavutuksia varakkaiden kollegojensa tasolle asti. Emme voi kieltää rynnäkköaseita, mutta meidän on tarkoitus pitää oppilaimme elossa opettamalla heille kyykkyä ja piiloutua hiljaa pimeässä luokkahuoneessa.
Ja nyt? Ihmiset haluavat koulujen pysyvän auki Omicron-variantin leviämisen aikana COVID-19-pandemian aikana. Kuitenkin s
opiskelijoiden ja henkilökunnan COVID-testit ovat positiivisia oikealla ja vasemmalla, mikä aiheuttaa valtavasti häiriöitä joukkopoissaoloja, ja silti meidän tehtävämme on ylläpitää normaalia - mitä se tarkoittaakaan - opiskelijoiden vuoksi. Kun opettajat ehdottavat, että henkilökohtaisten tuntien pitäminen tänä aikana ei ole järkevää, meidät leimataan nopeasti itsekkäiksi.”Muistatko ennen kuin sinulla oli lapsia, kun sinulla oli kaikki vastaukset? Nyt kun lapsesi ovat täällä, et halua heille vähempää, mutta ymmärrät, että todellisuus on monimutkainen."
Vanhemmat saattavat ymmärtää, miltä opettajista tuntuu. Muistatko ennen kuin sinulla oli lapsia, kun sinulla oli kaikki vastaukset? Nyt kun lapsesi ovat täällä, et halua heille vähempää, mutta ymmärrät, että todellisuus on monimutkaista. Lupaukset, jotka kuulostivat helpolta sitoutua – yksinomainen imetys, tiukka nukkumaanmenoaika – voivat osoittautua lähes mahdottomaksi toteuttaa, kun kohtaat lapsesi yllätyksiä, ja yhteiskunnan asettamat haasteet tapa.
Ymmärrät siis myös, miltä opettajista saattaa tuntua aina, kun joukko poliitikkoja ja suuri yleisö tuntee olevansa oikeutettu arvioimaan, miten teemme työmme. On hienoa nähdä, että saamme vihdoin heidän huomionsa, mutta monet heistä ovat tietämättömiä päivittäisten esteiden suhteen. Esimerkiksi New Yorkin kouluissa maanantaina käyminen oli surkeaa 67 prosenttia, ja rehtorit joutuivat yrittämään täyttääkseen karanteenissa olevien opettajien henkilöstöpulaa.
Ikkunoiden pitäminen auki tartunnan estämiseksi kuulostaa täysin järkevältä, mutta New Yorkin sää on ollut tällä viikolla 30-luvulla, ja katumelu ja rakennusäänet jatkuvat. Tai voit käskeä minua opettamaan aivan kuten tavallisesti yleisestä naamioinnista huolimatta, mutta takarivin lapsi ei kuule mitä sanon, koska ääneni on vaimea. Joten kun huomautan, että nykyiset olosuhteet vaikeuttavat työni tekemistä, en kieltäydy työskentelemästä, vaan jaan todellisuuteni.
Poliitikot ja jotkut vanhemmat hyppäävät nopeasti olettamukseen, että opettajat yrittävät päästä eroon töissä olemisesta tai että jostain syystä haluamme tehdä etätyötä. Rehellisesti sanottuna en tunne ketään opettajaa, joka olisi ilmaissut kumpaakaan näistä toiveista. Meillä kaikilla on opetussuunnitelma, jota yritämme työstää, ja useimmat meistä turhautuvat, kun koulujen peruutukset pakottavat meidät muuttamaan suunnitelmiamme. Joudumme myös kamppailemaan oppilaiden kanssa, jotka sopeutuvat uudelleen kouluun ja luokkahuoneen yhteiseen elämään joka kerta, kun ilmenee häiriö. Se on uuvuttavaa, ja vaikka myönnänkin tunteneeni hieman jännitystä menneinä vuosina, kun lumipäivää kutsuttiin, niin yleensä opettajat pitävät kalenterista kiinni. Se helpottaa elämäämme, kun opiskelijat ovat mukavasti tottuneet koulurutiineihin, ja useimmat meistä mieluummin opettavat viikon suoraan kuin käsittelevät yhtä satunnaista, keskellä viikkoa.
"Etäopiskelun osalta kukaan ei vihaa sitä enemmän kuin opettajat - se nappaa pois kaikki työn palkitsevat osat."
Lukuun ottamatta niitä meistä täällä New Yorkissa, jotka vanhan järjestelmän mukaan joutuivat "lainaamaan" sairauspäiviä (jotka piti maksaa takaisin täydellisten vuosien kautta läsnäolo, jättäen monet meistä ikuisesti velkaan) lyhyiden äitiyslomien rakentamiseksi useimmilla tuntemillani opettajilla on myös pankki täynnä käyttämättömiä sairaita. päivää. Tämä johtuu siitä, ettemme halua oppilaidemme menettävän arvokasta opetusaikaa, ja se johtuu myös siitä, että useimmille meistä sairaspäivä on viimeinen keino, kun otetaan huomioon, mitä odottaa palatessamme.
Covidia edeltävinä aikoina monet meistä tulivat töihin sairaana, koska tiedämme, kuinka paljon työ jatkui läsnäolo voi merkitä lapselle, ja myös siksi, että toipuminen sairaspäivästä on yleensä huonompaa kuin mikään muu sairaus. Varajäsenet, jotka ovat usein omia kollegoitamme, jotka on kutsuttu pois kipeästi kaivattavalta valmistautumisajalta suunnittelemaan omia oppituntejaan, voivat jättää suunnitelmat väärin tai valokopiot katoavat kuljetettaessa päätoimistosta, ja heti kun opiskelijat haistavat lupauksen sijaisestä, heidän käytöksensä alkaa purkaa. Seuraavana päivänä palaat ja huomaat, että luokkahuone on kaatunut, ja opiskelijat ovat vihaisia siitä, että olit poissa mutta et pysty ilmaisemaan niin paljon, jatka huonoa käytöstä, kunnes he ovat vakuuttuneita siitä, että olet ansainnut heidän takaisin luottamus. Se ei vain ole toipumisajan arvoista, ellet ole vakavasti sairas.
Mitä tulee etäopetukseen, kukaan ei vihaa sitä enemmän kuin opettajat. Se kaappaa pois kaikki työn palkitsevat osat – nuo henkilökohtaisen yhteyden hetket – ja jättää meille vähiten täyttävän jatkuvan sähköpostin murinatyön.
Opettajat pitävät mielekkäästä työstä. Olemme aidosti sitoutuneita opiskelijoihimme, jotka pitävät meitä vastuullisina palvelemaan heitä paljon tehokkaammin kuin mikään valtuutettu tai poliitikko.
Joten kun sanomme, että olosuhteet kentällä ovat niin naurettavia, ettemme voi tehdä työtämme, voit luottaa siihen, että olemme vilpittömiä.
Kun vastikään virkaanastuneelta pormestari Eric Adamsilta kysyttiin, kuinka New Yorkin koulujen pitäisi toimia Omicronin aiheuttaman henkilöstöpulan kanssa, hän vastasi osittain, "Tiedän, että henkilöstöön liittyviä kysymyksiä on. Tiedän, että testaamiseen liittyy kysymyksiä. Mutta aiomme muuttaa nuo kysymysmerkit huutomerkiksi. Pysymme auki." Olen kieltenopettaja, ja annan hänelle pisteitä siitä, että hän muutti välimerkkiaiheen retoriseksi kukoistukseksi, mutta hän ei saa kunniaa kysymykseen vastaamisesta, koska hän ei tehnyt niin.
Sen sijaan, että jälleen kerran odottaisimme opettajien korjaavan maagisesti kaikki tavat, joilla koulutusta on muutettu, meidän pitäisi sijoittaa resursseja kouluihimme. Lähetä testisarjat työn suorittamiseksi ja terveydenhuollon työntekijät valvomaan sitä. Palkkaa lisää psykologeja ja sosiaalityöntekijöitä seuraamaan vaikeuksissa olevia opiskelijoita. Ymmärrä, että ei, opettajat eivät voi olla kahdessa paikassa yhtä aikaa, ja palkkaa tarpeeksi luokanopettajia työskentelemään oppilaiden kanssa pienryhmissä – joko etänä tai henkilökohtaisesti.
Perheiden juuri nyt kohtaama stressi ja epävarmuus olisi voitu estää, jos kouluilla olisi ollut tarvittavat resurssit ennen pandemian alkamista. Nykyinen kysymys siitä, lähteäkö etänä vai ei, ei johdu opettajien kekseliäisyydestä. Se heijastaa yhteiskunnan sitoutumattomuutta lapsistamme huolehtimiseen.
Ennen kuin lähdet, tutustu galleriaamme osoitteessa Söpöt ja tyylikkäät kasvonaamiot lapsille.
