Keskustelussa ohi koulujen uudelleen avaaminen COVID-19-pandemian keskellä on yksi ryhmä, joka häviää eniten kummallakin tavalla: pienituloiset perheet. Kun SheKnows teki yhteistyötä Rolling Stonen kanssa keskustellakseen opettajien ja vanhempien paneelin kanssa siitä, miten koulut toimivat tänä syksynä, ne haavoittuvat opiskelijat ja vanhemmat olivat kaikkien kärjessä mieleen. Tilanne on vaikea tänä syksynä, mutta keskustelumme sai meidät tuntemaan, että jos nämä asiantuntijat olisivat vastuussa, he itse asiassa keksisivät tapoja tehdä koulutuksesta tasapuolista pandemiassa ja sen jälkeen.
”Jokainen vanhempi haluaisi koulujen avautumisen ja lastensa koulunkäynnin, mutta he haluavat sitä turvallisesti", Christine Tang, yhteisöpohjaisen Families of Color Seattlen -järjestön toiminnanjohtaja sanoi meidän Takaisin kouluun pyöreäpöytä. "Ja se on avainsana: "turvallisesti". Huolet ovat suurempia, koska tartuntariskit ovat paljon suuremmat siellä, missä väestötiheys on suurempi. … Valitettavasti, kun puhumme monista väriperheistä, jotka ovat sosioekonomisesti tilanteessa, jossa heidän on ehkä valittava heidän välillään. toimeentulo, työpaikka ja mahdollisuus tukea opiskelijoita kotona, se on todella vaikea valinta, jota yhdenkään vanhemman tai perheen ei pitäisi joutua tekemään. yhteiskunta."
Seattlessa ja monissa muissa koulupiireissä eri puolilla maata vanhemmilla ei ole juurikaan valinnanvaraa asiassa, koska koulut pysyvät etäopiskelumuodossa. opettajien turvallisuudesta ja lapsia. Joissakin paikoissa, kuten New Yorkissa ja New Orleansissa, yhteisöt yrittävät täyttää lastenhoitoaukot tarjoamalla keskuksia, joissa lapset voivat tavata pienryhmissä ja suorittaa verkko-opiskelua vanhempiensa ohessa työ. Jos muutoin käyttämättömät tilat, kuten korkeakoulujen auditoriot ja suljetut ravintolat, voivat olla tähän tarkoitukseen käytettynä lapsille saattaa jäädä riittävästi tilaa pysyä sosiaalisesti etäällä ja paikallaan välitti. Mutta tämä järjestelmä ei ole kaukana universaalista ja kaukana täydellisestä.
Erityistarpeet täytetyt… ja täyttämättömät
Koulut itse työskentelevät myös lasten hoitamiseksi joko kotona tai uudelleen avatuissa luokkahuoneissa. Kun koulut suljettiin maaliskuussa, Ashley Graves, toisen asteen itsenäinen erityisopettaja Uplift Educationissa (julkinen peruskoulu Dallasissa, Texasissa), ja Laura Dow, erikoisopettaja. opetusopettaja Stonington High Schoolissa Pawcatuckissa, Connecticutissa, pystyi luottamaan opettajien verkkoyhteisöihin luodakseen opetussuunnitelman, joka sopisi heidän erityistarpeisiinsa. opiskelijat.
"Minulla oli todella hyvä kokemus tänä keväänä, mutta siihen vaikutti useita tekijöitä", Dow sanoi. ”Opetan alueella, jossa meillä on vähän tapauksia; meillä on tarpeeksi opettajia jokaiselle opiskelijalle; iPadeja löytyy tarvittaessa. Jokainen oppilas sai Chromebookin. Jokaiselle opiskelijalle annettiin Wi-Fi-hotspot.
Dow'n rehtori antoi hänelle myös budjetin sivuston käyttöön Opettajat maksavat opettajille, jonka avulla opettajat kaikkialta maailmasta voivat myydä tai jakaa luomiaan digitaalisia oppimisresursseja, kuten Google Slidesia, verkkolaskentataulukoita ja paljon muuta.
"Jos minulla ei olisi ollut pääsyä niihin asioihin… se olisi ollut todella vaikeaa ja olisin ollut hereillä hyvin myöhään monta yötä", hän sanoi.
Graves, joka on kaveri Kaupunkien opettajat, sanoi myös muut hänen ohjelmansa opettajat auttamaan toisiaan.
"[Eräänä] perjantaina saimme tietää, ettemme palaa kouluun; maanantaihin mennessä olin rakentanut koko luokkahuoneen verkkosivuston ja lähetin sen vanhemmille”, Graves kertoi siitä, mitä hän pystyi tekemään oppilaidensa hyväksi. ”Se ei tuntunut niin vaikealta kuin se muuten olisi voinut olla, koska minulla ei ollut vain piirini opettajien tuki, vaan myös ohjelmani tuki. ymmärrämme myös, että tulemme myös etuoikeutetusta paikasta, koska alueellani yhtäkkiä meillä oli Chromebookeja ja he vain lähettivät niitä vanhemmat."
Mutta Mitch Springer, Villa Rican yläkoulun rehtori Villa Ricassa, Georgiassa, sanoi, että oli selvää, että jotkut hänen koulun oppilaat, etenkään erityistarpeita omaavat, eivät saaneet mitään sellaista koulutusta, jossa he saisivat henkilö.
"Moni lapsistamme elää sukupolvien köyhyydessä, joten heidän vanhemmillaan ei ole henkistä osaamista auttaakseen heitä siellä, missä opettaja rakennuksessa, joten meidän oli hieman vaikeampaa tarjota niitä asioita, joiden on tapahduttava erityistarpeisiin oppilaiden edistymisen kannalta, seurata joka viikko, saada tiedot, joita tarvitsemme tehdäksemme järkeviä koulutuspäätöksiä." hän selitti.
Tänä syksynä he ovat kuitenkin valmiimpia kuromaan umpeen nämä aukot.
"Olemme itse asiassa ostaneet Chromebookeja, joten meillä on 1:1-tekniikka", Springer sanoi. ”CARE-lain kautta saimme apurahaa Internet-hotspottien tarjoamiseen opiskelijoille. Teemme yhteistyötä paikallisten kirkkojen ja erilaisten rakennusten kanssa, joissa on pysäköintialueita paikkakunnallamme tarjotaksemme näitä hotspotteja."
Tukea ja ymmärrystä vanhemmille
Vaikka Springerin koulupiiri avattiin henkilökohtaiselle oppimiselle viime viikolla, se tarjoaa myös vain virtuaalisen vaihtoehdon, ja hän sanoi, että suurin osa perheistä, jotka päättivät pitää lapsensa kotona, olivat Mustat ja latinalaiset kotitaloudet joilla on eniten syytä pelätä COVID-19:n leviämistä yhteisössä.
Muut opettajat olivat yhtä mieltä siitä, että vanhemmat tarvitsevat enemmän apua teknologian puolelta, jotta etäoppiminen onnistuisi.
"Haluaisin todella nähdä enemmän kouluja ja piirejä, jotka tarjoavat vanhemmille tukea, kuten "Hei, se on OK, jos et osaa käyttää tätä tekniikkaa." Sen sijaan, että vain lähettäisimme sinulle kaiken tämän tiedon, otamme aktiivisen roolin lastenne opettamisen lisäksi myös niiden käytön opettamisessa, koska se on arvokasta myös sinulle. Ja haluamme varmistaa, että tunnet olevasi tuettu”, Graves sanoi.
Keskellä paineita jatkaa opiskelijoiden kouluttamista näissä vaikeissa olosuhteissa ja ylläpitää omaa terveyttään ja turvallisuuttaan myös opettajat ja hallintovirkailijat joutuvat täytyy tarkistaa opiskelijoiden hyvinvointi. Aiemmin he pystyivät näkemään lapsen fyysisen tilan, kun he ilmestyivät luokkahuoneisiin, nyt heidän on arvattava, onko jokin vialla, kun lapsi ei kirjaudu sisään virtuaaliinsa luokkahuoneet. Keväällä kuulimme tapauksista, joissa vanhempia ja nuoria on kohdeltu kuin rikollisia, koska he eivät ole ilmestyneet. Mutta useimmat opettajat sanovat yrittävänsä monivivahteisempaa lähestymistapaa.
"Yksi keskusteluista, joita kävin niin monien opettajien kanssa, erityisesti opettajien, jotka palvelivat värillisiä yhteisöjä, oli jännitys halujen välillä varmistaa, että lapset he saivat tarvitsemansa ja pitivät heitä korkeilla odotuksilla, mutta myös tietäen, että heidän yhteisönsä on kärsinyt niin kovasti, etteivät he tienneet, olivatko he mahdollisesti perheenjäsen oli sairas", sanoi Lynette Guastaferro, Teaching Mattersin pääjohtaja. Teaching Matters on valtakunnallinen opettajamäärän lisäämiseen keskittynyt voittoa tavoittelematon järjestö. tehokkuutta. "He tunsivat vastuun saada lapset mukaan ja varmistaa, etteivät lapset hukkaa sitä aikaa, koska he todella halusivat tukea heitä."
Katso tämä postaus Instagramissa
Olemme innoissamme voidessamme julkistaa "Takaisin kouluun pyöreän pöydän", jonka isännöi @rollingstone! Nämä upeat opettajat ja vanhemmat puhuivat siitä, mitä voidaan tehdä pienituloisten ja erityistarpeita tarvitsevien oppilaiden auttamiseksi. Pysy kuulolla saadaksesi lisää!
Viesti, jonka on jakanut Hän tietää (@sheknows) päällä
Mitä tapahtuu, jos emme tee mitään
Koulutustutkijoilla on yksi tuore esimerkki siitä, mitä tapahtuu kun koulutus keskeytyy joillekin, mutta ei kaikille opiskelijoille pitkäksi aikaa: Hurrikaani Katrina Louisianassa.
"Yksi asia, jonka he kokivat useiden vuosien ajan Katrinan jälkeen, olivat aukot lasten oppimisessa ja monimuotoisuus. Mitä tulee [noihin] aukkoihin, se oli valtava, ja he käsittelivät niitä useita vuosia myöhemmin", Guastaferro sanoi.
Tänä vuonna erot eivät tule olemaan vain rikkaiden lasten välillä, joilla oli lastenhoitaja yksityiset pod-tutorit, mutta myös niiden välillä, joiden vanhemmat olivat välttämättömiä työntekijöitä tai jotka sairastuivat COVID-19:ään, ja niiden välillä, joiden vanhemmat jäivät kotiin heidän kanssaan.
"Uskon, että tästä on uskomattoman haastava palata", Guastaferro sanoi. "Ja se vaatii sinnikkyyttä ja kaksinkertaistaa ponnisteluja ja resursseja - paljon enemmän resursseja koulutukseen tämän ratkaisemiseksi lähivuosina."
Visio tämän korjaamiseksi
Koska liittovaltion hallitus epäonnistuu edelleen hyväksymään toista elvytyspakettia, joka voisi teoriassa auttaa kouluja tekemään koulutuksesta turvallista ja tasapuolista, teimme pienen ajatuskokeilun paneelin kanssa. Kysyimme jokaiselta, kuinka he ratkaisisivat tämän kriisin, jos joku antaisi heille rajattomasti rahaa ja koulujen hallinnan (valitettavasti ilman COVID-rokottetta), ja heidän vastauksensa olivat nopeita:
"On mahtavaa, että jokaisessa koulussa on useita telttoja ulkona, jotta voimme mennä ulos ja oppia ja tarjota vain vähän taukoa loisteputkista ja naamioista." - Laura Dow
”Haluaisin tarjota opettajille enemmän rahaa; koska opettajamme joutuvat nyt suorittamaan kasvokkain opetusta ja digitaalista opetusta samanaikaisesti aikaa, joten [haluaisin] tarjota heille korvauksen heidän tekemästään kovasta työstä." — Mitch Springer
"Lisää henkilökuntaa ja enemmän tilaa, koska opettajat tekevät todella loistavaa työtä sen kanssa, mitä heille annetaan, mutta tarvitsemme vain lisää tilaa, jotta voimme todella tehdä asioita ja osallistua tavoilla, joilla haluamme osallistua, eikä meidän tarvitse stressata niin paljon asioista, joita rajallinen tila tarjoaa. Ja tarjoaisin myös rauhallisen tilan, stressinpoistoalueen opettajille ja opiskelijoille." — Katherine Ann Unsicker, lahjakas opettaja Haralson County Schoolsissa Georgiassa
"Kansanterveystoimenpiteet – lämpötilan mittaukset usein, testaus, laajamittainen." - Christine Tang
"Koska tämä kasvokkain ja verkossa tapahtuva oppiminen on monimutkainen, opettajat tarvitsevat joka luokkatasolla yhden avustajan tukemaan heitä." - Lynette Guastaferro,
”Tiedän, että kun olet nälkäinen ja kun olet väsynyt, et opi yhtä tehokkaasti. Joten haluaisin ehdottomasti, että osa näistä resursseista menee [kertoa perheille]: "Tiedätkö mitä? Sinun ei tarvitse edes käyttää kaasurahoja. Toimitamme ruuat sinulle. Se on kolme neliön ateriaa. Sinun ei tarvitse huolehtia tästä." - Ashley Graves
Oppivatpa lapsesi henkilökohtaisesti tai etänä, nämä hauskoja uusia koulutarvikkeita pitäisi piristää heidän päivää.
