Edesmennyt isäni sai stipendin Princetonin yliopistoon ja suoritti maisterin tutkinnon amerikkalaisesta kirjallisuudesta Columbia Universitystä. Hän oli työttömänä/työttömänä koko ikänsä. Tämän kerron kaikille tiukille, A-tyypin äideille, jotka varoittavat, ettei tyttäreni pääse koskaan kunnolliseen korkeakouluun koska hän käy tulevana lukuvuonna vain yhtä jatkoharjoittelukurssia New Yorkin eliittiyleisössä lukio. Perinteinen bisnes sanoo, että 11. luokkalaisten perheiden on haettava ylimääräistä rahaa College Boardille, jotta AP- ja SAT-kokeet erottuvat joukosta. yliopistoon pääsyaika. Mutta tuskallisen puolentoista vuoden enimmäkseen etäopiskelun jälkeen (synkroninen yhteensä vain 12 tuntia synkronista opetusta viikossa) en etsi teini-ikäistäni kilpailemaan. Haluan vain hänen suorittavan onnistuneesti vuoden kokopäiväisen, henkilökohtaisen lukion.
Pandemioiden kauhutarinoiden järjestelmässä tyttäreni kokemus ei ollut niin kauhea. Äiti ja isä ovat edelleen elossa ja terveinä ja epävarmuuden jakson jälkeen ansiotyössä. Hän läpäisi luokkansa kunnollisin arvosanoin, eikä hän päätynyt päivystykseen omistautuneen terapeutin ansiosta. Hän on uskomattoman etuoikeutettu ja täysin rokotettu. Ja silti, hän on
hauras ja ahdistunut melkein kaikesta, erityisesti koulusta. Syyskuussa hänestä tulee virallisesti yläluokkalainen, mutta hän ei tunne itseään sellaiseksi. Hänen fuksivuosiensa keskeytettiin kaksi kolmasosaa matkasta, ja hän on astunut rakennukseen alle tusina kertaa 13. maaliskuuta 2020 lähtien. Viime aikoina monet hänen elämänsä aikuiset ovat kysyneet, onko hän innostunut aloittamaan yliopistohaun, eikä hän tiedä, miten vastata. Miksi hänen pitäisi olla innoissaan aloittaessaan seuraavan lukunsa, kun hän on juuri ja juuri lukenut lukion kirjan?Siksi käskin häntä täyttäessäni kurssitoivomuslomaketta valitsemaan luokat, jotka kiinnostivat häntä. Esilaskenta ja fysiikka eivät onnistuneet. Sen sijaan hän pyysi verkkokehitystä (paljon parempi matemaattinen vaihtoehto, koska hän haluaa mennä kaupalliseen taiteeseen) ja pelottavan ajankohtaista Environmental Science and the Impact on Society -julkaisua. Matematiikan ja luonnontieteiden johtaja varoitti minua, että valikoidut korkeakoulut saattavat pilkata noita valintoja. Kenties. Mutta tarvitsen loitonnetun, irtautuneen, akateemisesti horjuvan teini-ikäiseni oppiakseni rakastamaan oppimista uudelleen. Jos näin ei tapahdu, korkeakoulu - valikoiva tai muu - ei ole korteissa ollenkaan.
Pandemian aikana näin tyttäreni muuttuvan täysin A-opiskelijasta koulua inhoavaksi. Jopa aiheet, joista hän ennen rakasti, kuten matematiikka ja taide, täyttivät hänet pelolla. Koska hän oli ruudulla koko ajan kaikesta, hän ei voinut keskittyä, ja hänellä oli vaikeuksia hallita aikaansa ja suorittaa tehtävänsä. Pahin osa? Hänestä tuntuu, ettei hän ole säilyttänyt mitään. Eräänä päivänä, kun kysyin häneltä, mitä hän oppi viimeisen vuoden aikana, hän vastasi kyynisesti: "Kuinka tuottaa sinulle pettymys."
Tiedän, että jotkut vanhemmat uskovat, että kun lapsemme ovat palanneet kouluun henkilökohtaisesti, he alkavat välittömästi menestyä. Minusta se on harhaanjohtavaa maagista ajattelua. Odotan paljon ylä- ja alamäkiä ja kohtauksia ja alkaa pandemian ja paniikkikohtausten vuoksi. Lukion alakouluvuosi on stressaavaa parhaina aikoina. Opiskelijoille, joilta jäi väliin koko toisen vuoden opiskelu ja osa fuksivuosista, se tulee olemaan hermoja raastava testi – paljon korkeammat panokset kuin SAT.
Lukion alakouluvuosi on stressaavaa parhaina aikoina. Opiskelijoille, joilta jäi väliin koko toisen vuoden opiskelu ja osa fuksivuosista, se tulee olemaan hermoja raastava testi – paljon korkeammat panokset kuin SAT.
En halua, että paine murtaa lastani. Siksi rohkaisen häntä jatkamaan intohimojaan sekä koulussa että sen jälkeen. Ymmärrän, että hänen käymänsä tunnit eivät ehkä ole kaikkein kilpailukykyisimpiä, mutta en välitä. Haluan hänen nauttivan niistä ja mieluiten myös kunnostautuvan. En halua, että häntä satulataan neljän tunnin iltaisin läksyillä, koska silloin ei olisi aikaa hänen K-pop-tanssiryhmälleen, nuorisoteatteriryhmälleen tai trapetsille. Haluan hänen keskittyvän ystävystymiseen, ei arvosanan saamiseen.
Ehkä minun vanhemmuus strategia tarkoittaa, että hän ei pääse "parhaisiin" korkeakouluihin. Ehkä hän ei mene yliopistoon heti – tai ei ollenkaan. Maailmanlaajuisen pandemian jälkeen olen oppinut mukauttamaan monia odotuksiani. Ainoat, joihin pidän edelleen kiinni, haluavat tyttäreni olevan onnellinen, itsenäinen ja tyytyväinen. Et tarvitse tuotenimeä korkeakoulua mihinkään tähän.
KATSELLA: Teini-ikäiset puhuvat mielenterveyskamppailuista pandemian aikana
Ennen kuin menet, osta tyylikkäät kasvomaskit teinille:
