Ehkä et kiinnittänyt huomiota, kun lapsesi koulu ilmoitti siirtyvänsä standardipohjaisiin raporttikortteihin. Joo, mitä tahansa, luulit. Mutta kun ensimmäinen tällainen raporttikortti saapui kotiin, et ollut ainoa vanhempi, joka ajatteli: "Mitä ihmettä?" Etsit yksinkertaisia As- ja B -merkkejä - ja näit monimutkaisen D- ja Ps -ruudukon tai 2s ja 3s. Huh?
Peruskoulut ympäri maata siirtyvät standardipohjaisiin raporttikortteihin. Opettajille ne edustavat tapaa saada oppilaille ja vanhemmille selväksi odotukset oppimisesta ja saavutuksista tavalla, jota perinteinen järjestelmä ei koskaan voisi välittää. Vanhemmille - etenkin kilpailijoille - he voivat olla hämmentäviä, ärsyttäviä ja jopa raivostuttavia. "Miten lapseni voi koulussa?" tulee paljon monimutkaisempi kysymys. Mutta sitten taas, ehkä se oli jo.
Mihin perustuva raporttikortti?
Kun saat ensimmäisen kerran vakioperusteisen raporttikortin lapsellesi, voit katsoa sitä hämmentyneenä ja hylätä sen viimeisimpänä koulutusmallina. Vaikka perinteiset raporttikortit on helppo omaksua, standardeihin perustuvat arviot kysyvät sinulta enemmän-ja kertovat enemmän lapsestasi.
Standardipohjaiset raporttikortit pyrkivät korostamaan yksittäistä lasta. On vaikeampaa verrata lastasi muihin lapsiin näin kattavilla arviointipisteillä - ja se on hyvä. Standardipohjaiset raporttikortit auttavat sinua keskittymään siihen, mitä lapsesi voi tehdä ja mitä hän tarvitsee, eikä siihen, mitä muut tekevät.
Akateemiset arvioinnit ja opetussuunnitelma
Standardipohjaiset arvioinnit on sidottu opetussuunnitelman osiin. Et vain opi, miten lapsesi voi tällä alueella, vaan opit myös itse opetussuunnitelman. Kirjainarvosanan "matematiikan" sijasta näet todennäköisesti useita aiheeseen liittyviä merkintöjä matematiikka opetussuunnitelma ("vertaa ja järjestää kokonaislukuja") ja "arvosanoja"Osoittaa, onko lapsesi" taitava "(tai jokin muu sana) käsitteessä vai hän sen ymmärtäminen on "alkua" tai "kehittymistä". Standardipohjaiset arvioinnit on suunniteltu korosta edistystä.
Sitä vastoin perinteinen raporttikortti ei kerro sinulle mitään: "C+" kertoo vain, missä lapsesi laskeutui asteikolla, joka laskee kaikki matemaattiset tehtävät. Et tietäisi, että lapsesi kamppailee sanaongelmien tai valuutan kanssa.
Käyttäytymisominaisuudet
"Taitava" lapsi kaikki akateemiset standardit, mutta sosiaalisten standardien "alku" ja "kehittyminen" voivat osoittaa tylsyyttä luokkahuoneessa; että lapsi saattaa tarvita lisää akateemisia haasteita pitääkseen sosiaalisen kehityksen raiteillaan.
Monet standardipohjaiset raporttikortit sisältävät myös ikään sopivia käyttäytymisstandardeja. Kohteet, kuten "kouluympäristöä kunnioittava", paljastavat, miten lapsesi pärjää päivittäin. Toki jotkut tällaiset standardit ovat hieman liian eufemistisia-"käyttää sovittuja luokkasääntöjä keskusteluun" todella vain tarkoittaa "nostaa kätensä kysyäkseen kysymyksen" - mutta ne ovat silti hyödyllisiä ymmärtämään lapsesi yleistä koulukokemusta.
Standardipohjainen raporttikortti vaatii totuttamista. Kun olet tottunut yksinkertaiseen skaalaukseen, vakiopohjaiset arvioinnit vaativat enemmän. Standardipohjaiset raporttikortit eivät ainoastaan kerro, miten lapsesi voi yleisesti, vaan että lapsesi todella ymmärtää käsitteitä ja kehittää avaintaitoja tulevaa menestystä varten. Sen sijaan, että hylkäät standardipohjaiset raporttikortit viimeisimpänä muotina, ota ne omaksesi. Anna itsellesi "D" arvostuksen "kehittämiselle".
Lisää lapsista ja raporttikorteista
Palkitsevat raporttikortit
Ilmoita korttikilpailusta sisarusten välillä
Raporttikorttien käsittely: hyvät, pahat ja rumat
