Empaatia on tänapäeval eelkooliealiste lastevanemate ringkondades moesõna. Võib-olla annab empaatia õpetamine vastukaaluks tulevastele ekraanisõltuvusest tulenevatele nüansside puudumisele või võib-olla on see vastus avalikkuse uuele keskendumisele ja murele kiusamise pärast. Ükskõik, milline on motivatsioon, on viimasel ajal rõhku pandud lastele, kuidas teiste vaatenurgaga arvestada. Filosoofia on see, et empaatilisem inimene loob mitte ainult õnneliku inimese, vaid ka õnneliku ühiskonna. Win-win.
Naljakas on aga see, et "empaatia", ehkki võib-olla kõlab üsna tundlikult, on tegelikult vastuolus vanemate traditsiooniliste viisidega heade kommetega kena lapse kasvatamiseks. Allpool on toodud kolm võimalust, kuidas vanematel sageli õnnestub kasvatada a kena laps, kuid mitte tingimata see, kes on empaatiline.
1. Panna lapsed jagama
Mitu korda olete selles stsenaariumis olnud? Teie lapsel on mänguväljakul temalt mänguasi ära võetud ja ta nutab. Teie reaktsioon? Et proovida rahuneda
sinu oma laps maha, sest sa ei taha, et teised vanemad arvaksid, et oled materialistlik või kasvasid üles isekas loll. See aga ei õpeta tegelikult tõelist jagamist, mis on tegu soovides et anda teisele inimesele kord. Rääkimata sellest, et väikesed lapsed pole lihtsalt emotsionaalselt piisavalt arenenud, et mõelda: „Oh, see teine laps tahab mu mänguasja. See on mõistlik ja õiglane. ” Niisiis, järgmine kord, kui laps teie lapse mänguasja varastab, pole vähemalt vaja oma last veenda, et ta peaks sellega hakkama saama.Veel:
2. Ärge laske lastel liiga kaua vihastada ega kurvastada
Olgem ausad - õnnelikumate laste kõrval on meeldivam olla kui vihaste või ärritunud lastega. Ja me kõik tahaksime pigem oma lapsed on õnnelikud kui vihased. See tähendab, et me ei pea kiirustama oma lapsi rahustama, kui neil on hetk. See ei tähenda, et lasete oma lapsel keset raamatukogu tuumaviha saada, vaid jagamisel/varastamisel ülaltoodud stsenaariumi kohaselt, kui keegi varastab teie lapse mänguasja, ei pea te kiirustama, et teda häirida või veenda, et ta pole hull. Ütles midagi sellist: „Ma oleksin hull, kui nii juhtuks. Vaatame, kas praegu on veel midagi teha - vean kihla, et saate varsti uuesti pöörde. ” Ja võtke see minult, see on tegelikult värskendav lihtsalt selleks, et lasta hullul lapsel natuke ringi jalutada, selle asemel et kerjata või käskida tal olla õnnelik.
Veel:
3. Laske lastel öelda: "Mul on kahju"
Me kõik oleme lastena öelnud, et meil on kahjuja kui tihti me seda tegelikult mõtlesime? Kui sa oled nagu mina, siis mitte väga tihti. "Ütle, et sul on kahju", ei õpeta tegelikult lapsele, mida kahetsemine tähendab. Kui teie laps tegi kellelegi teisele haiget, paluge lapsel vaadata teist last ja öelda midagi sellist: „Vaata, kui ärritunud ta on! Räägi mulle, mis juhtus." Kui ta peab silmitsi seisma sellega, kuidas tema tegevus kellelegi haiget teeb, on tagajärgede õpetamine palju tõhusam kui lihtsalt virisemine, "Mul on kahju." Kui vajate mingisugust suulist üleastumist, siis lubage vigastatud lapsele, et ta seda enam ei tee töötab.
