Kõige tulusamad kolledži erialad asuvad teaduse, tehnoloogia, tehnika ja matemaatika valdkonnas. Kunagi pole liiga vara oma lapsele neid põnevaid teemasid tutvustada. Siit saate teada, kuidas saate oma väikese lapse STEM -õppes kokku puutuda.
Foto krediit: Tim Pannell/Getty Images
Vastavalt Payscale.com, teaduse, tehnoloogia, inseneriteaduse ja matemaatika valdkonnad (tuntud ka kui STEM-valdkonnad) hõlmavad kõrgelt tasustatud karjäärivõimalusi kolledži lõpetajatele. Oluline on mõista, et kokkupuude nende tulusate õppevaldkondadega võib alata juba ammu enne, kui teie laps on keskkoolis või kolledžis.
Mängige oma teed STEM -õppeni
Dr Craig Bach, hariduse asepresident Goddard Systems, Inc., küsitakse sageli, kui kiiresti peaksid vanemad alustama oma väikestele õppijatele STEM -ainete tutvustamist. "See ei tähenda tegelikult lastele STEM -teemade tutvustamist," ütleb dr Bach, "see on pigem laste tegevuste loomulik nägemine, et saada võimalusi STEM -i õppimiseks."
Kui koolieelikud mängivad klotsidega või lahendavad mõistatusi, loovad nad juba aluse STEM -i õppimiseks. "Eesmärk on julgustada mängulist, uudishimulikku suhtumist keskkonda ja toetada laste mängu sobivate tegevuste, ressursside ja tööriistadega," selgitab dr Bach. "Suurepärane uudis on see, et varajase STEM-õppe toetamiseks luuakse palju kvaliteetseid organisatsioone ja luuakse tõesti toredaid ressursse."
Mänguasjaettevõtted nagu LEGO, Rokenbok ja K'Nex kõik pakuvad erinevaid mänguasju, mis reklaamivad teadust, tehnoloogiat, inseneriteadust ja matemaatikat. Ja sellised rakendused nagu Kodable.com pakkuda ka suurepäraseid tegevusi. Kodable kirjeldab end kui „esimest sammu lastele alates 5 -aastasest programmeerimisõppest” ja pakub „oskusi, mis on vajalikud mis tahes programmeerimiskeele õppimiseks hilisemas elus”.
Kodable aitab isegi väga noori õppijaid loogika, numbrite, masinakirja, lugemise ja suunamisega ning arendab probleemide lahendamise ja mälu oskusi. Õnneks ei pea vanematel kaasamiseks olema tugev tehnoloogiline taust. Täiskasvanutunnid ja ressursijuhendid sisaldavad lihtsaid juhiseid ja selgitusi programmeerimiskontseptsioonide kohta, võimaldades samal ajal lastel üsna iseseisvalt töötada (või mängida).
Tinker Toy Engineering Project
See tegevus pärineb Goddardi koolide rahvusest Õpetada. Esita. Õppige üritus toetab 21. sajandi oskuste saavutamine ja STEM -i õpitulemused. See sobib ideaalselt ühele või mitmele lapsele vanuses 3 kuni 5 aastat.
Stsenaarium: Teie laps tuvastab probleemi ja kasutab seejärel Tinker Toys selle lahendamiseks lahendust. Selle käigus õpib ta inseneriprojekti valmimise põhietappe.
Tegevus: Tehke oma lapsega koostööd, et tuvastada probleem, mida ta sooviks lahendada. Proovige tuvastada probleem, mis võimaldab palju erinevaid loomingulisi lahendusi. Kui teie lapsel on probleeme probleemi tuvastamisega, kaaluge erinevaid ideid, mis võiksid inspireerida leidlikku mõtlemist:
Tulevane transport. Tulevikus peame välja töötama uued viisid inimeste transportimiseks ühest kohast teise. Julgustage oma last looma uusi võimalusi inimeste liikumiseks.
Elamine uutes kohtades. Mis siis, kui tahaksime elada mere all, puu otsas, kõrbes, kuul või elevandil? Mida võiks teie laps luua, et aidata meil seda teha?
Kui probleem on tuvastatud, juhtige oma laps läbi nelja järgmise sammu:
- Mõelge võimalikele lahendustele ja otsustage üks neist.
- Looge selle lahenduse joonis või joonised.
- Looge lahendus Tinker Toys abil.
- Selgitage, kuidas Tinker Toys lahendus probleemi lahendab.
Kodeerimine ja robootika
See on Goddardi koolide lõbus tegevus kahe või enama eelkooliealise lapse rühmadele.
Stsenaarium: Robot mõistab väga konkreetseid juhiseid ja vastab neile ning tal on sageli piiratud võimalused lihtsate asjade tegemiseks. Üks laps mängib roboti rolli, teine aga töötab välja lihtsad juhised, mida robotile anda. Eesmärk on täita lihtne ülesanne - klots üles võtta ja lauale panna.
Tegevus: See tegevus loob põhilisi intuitsioone robootikas kasutatava koodi kirjutamise raskuste ja väljakutsete kohta.
Pea meeles
Mitte kõik lapsed ei mõista vasakult ja paremalt, seega pidage meeles, et teate rühma võimeid ja andke neile arusaadavaid juhiseid. Võimalik, et peate modelleerima või juhiseid andma, kuni lapsed selle idee saavad.
1
Tehke juhised
- Kirjutage 3 × 5 registrikaartidele lühikesi toiminguid (nt pöörake vasakule, pöörake paremale, painutage alla, liigutage paremat kätt, tehke üks samm edasi) või joonistage pilte, mis näitavad lihtsaid liigutusi ja toiminguid.*
- Rääkige lastega igast lihtsast toimingust, veendumaks, et nad saavad aru.
- Aidake lastel kaardid korda seada ja täitke juhised.
2
Loo robot
- Laske ühel lapsel vabatahtlikult robotiks hakata.
- Pange igale roboti käele köögikinnas ja silmadele silmad.
3
Määrake stseen
- Seiske robot mõne jala kaugusel lauast ja vastassuunas.
- Asetage plokk laua ette maapinnale, jälgides, et ala oleks vaba, nii et robot ei põrkaks millegi vastu.
4
Lülitage robot liikuma
- Selgitage lastele, et eesmärk on lasta robotil klots üles võtta ja see lauale panna.
- Laske teistel lastel kasutada 3 × 5 kaartidel olevaid toiminguid, et hüüda robotile juhiseid, kuni toiming on lõpule viidud.
- Jälgige juhiste järjekorda.
See tekitab lastega suurepärase vestluse kodeerimise ja robootika põhiprobleemidest. Vaadake üle aeg ja väljakutsed, mis on seotud samm-sammult juhiste pakkumisega ühe näiliselt lihtsa ülesande täitmiseks.
Alumine joon:
Kaasake oma lapsi valdkondadesse, mis neid kõige rohkem huvitavad. Pidage meeles, et kui seda ei kasvatata, teie väikelapse meele kirg ja loovus võivad hakata vaibuma juba esimeses klassis!
Veel õppimisest
Enimteenivad kolledži erialad
Miks koolieelikud armastavad ronge, lennukeid ja autosid
Miks peaksid vanemad oma koolieelikutega õppima?
