On põhjus, miks oma lapsed koju saata kool on hirmutav - igal aastal tuleb esimesel koolipäeval neelata see hirmutükk kurku ja usaldada, et nad on heades kätes. Kuigi enamik õpetajaid on pühendunud oma õpilastele, on alati halb õun, mis rikub kamp.
Chicago emal Nyesha Terryl oli halb õnn kohtuda oma poja lasteaiatunnis halva õunaga. Lloyd, 5-aastane koos erivajadustega kes on mitteverbaalne ja kellel on epilepsia, õpib Chicagos Wentworthi algkoolis. Kui Terry külastas Lloydi klassiruumi, oli ta oma poja leidmisest kohkunud prügikott seljas ajutise rinnatükina ja istus teistest õpilastest eemale.
Veel: Autistlik poiss kannab traati, väärkohtlemine paljastati
Terry sõnul oli see, mida ta nägi, lugupidamatu, ohtlik ja absoluutselt mittevajalik - ja tal on täiesti õigus. Häiritud ema kaebas oma poja õpetajale, kes vabandas oma prügikoti rinnahoidja vastu, öeldes, et Lloydi epilepsiaga seotud liigne sülg oli tema särgi märjaks saanud ja võib ta haigeks teha. Terry vaidles vastu, et koolil olid käepärast tõelised rinnahoidjad ja lisarõivad Lloydile. Õpetaja argument ei selgitanud ka seda, miks Lloyd teistest lastest isoleeriti.
Terry jätkab kooliga võitlemist, kuid pole veel vastuseid saanud, kui ta on mitu korda kutsunud direktorit ja Chicago avalikku kooli. Chicago avalik -õiguslikud koolid nimetasid avalduses väidetavat juhtumit vabandamatuks ja alustasid uurimist.
Veel: Autistlikule poisile lõi koolibussi abi
Mis on selle loo puhul nii murettekitav - peale kaitsetu lapse ilmselge väärkohtlemise - on see, et see saadab vanematele segaseid sõnumeid meie suhete kohta õpetajatega. Helikopterivanema hiljutise valitsemisaja tõttu viimasel kümnendil (selline üleolev vanem, kes üritab teha oma lastele teste ja ilmub töövestlustele), näeme tagasilööki. Paljud vanemad arvavad täna, et parem on läheneda „vana kooli” asjadele ja usaldada õpetajat selle asemel, et kohtusse kaevata, kui laps valitakse meeskonnast viimasena.
See lähenemine kõlab kindlasti tervislikumalt ja tasakaalustatumalt... kuni me puutume kokku sellise looga, kus a erivajadustega laps võis koolis jätkata isoleerimist ja väärkohtlemist, kui tema ema poleks astunud sisse. Lloydi ema ei ole helikopteri ema. Ta on tavaline ema, kes oli mures oma väikese poja pärast ja peatus tema klassis, et teda kontrollida. Ja hea, et ta seda tegi.
Üks asi on olla üleolev helikopterivanem ja hoopis teine olla lapsevanem, kes osaleb aktiivselt oma lapse koolitamises ja kohtlemises. Kopterite vanemlik stiil on teada põhjustada ärevust ja depressiooni kui lapsed vananevad, samas kui on tõestatud, et praktiline kasvatusstiil aitab lapsi koolis paremini hakkama saada, vähendades väljalangemist ja isegi parandades enesehinnangut.
Eriti haavatavate laste puhul muutub praktiline kasvatus veelgi olulisemaks. Kahjuks lood väidetavast väärkohtlemisest nagu Lloyd’s, pole erivajadustega laste seas haruldased. Erivajadustega lapsed vajavad täiendav kaitse koolis, kusjuures nende vanem on nende advokaat nr 1. Pole kahtlust, et erivajadustega programmid vajavad kvaliteetsema hoolduse pakkumiseks rohkem raha, kuid vanemate kaasamine muudab siiski maailma. Toetamiseks ja lapsi kaitsta kes vajavad lisaabi, vanemaid julgustatakse osalema kõigil avatud uste üritustel, esitama küsimusi ja rääkima koolijuhiga, otsima kaasatuse märke kooli ajal külastusi, uurima õpetajate koolitust puuetega lastega töötamisel ja rääkima kooliga alati kõigist väljakutsetest, millega laps võib silmitsi seista, olgu see siis suur või suur väike.
Veel: Eelkooliõpetaja ütleb 4-aastasele, et ta on kirjutamise viisi „kuri”
Nii murettekitav kui see lugu kuulda on, on julgustav näha, kui kiiresti Lloydi ema reageeris, kui leidis, et tema poega koolis väärkoheldakse. Terry tegi kõik õigesti - ta astus oma poja klassiruumi, esitas küsimusi tema ravi kohta ja esitas kohe oma mured direktorile. See ema tuletab meile meelde: mida rohkem me räägime, seda vähem meie lapsi väärkoheldakse.
