Millal teeb kodutöö liiga paljuks muutuma? Kliinilise psühholoogi dr Kenneth Goldbergi sõnul on umbes 10–25 protsenti üliõpilastest kool täna on kodutööd lõksus-kodutööd domineerivad nende elus. "Lapsed on kodutööde lõksus, kui sekkumised teevad rohkem kahju kui kasu ja lõpptulemuseks ei ole kodutööde järgimine, vaid tegutsemine ja kooli vastu huvi kaotamine," ütleb ta. Lugege dr Goldbergi nõuandeid kodutööde leevendamiseks stress allpool.
Leevendage koduste ülesannete stressi teile ja teie lastele
Millal muutub kodutöö liiga suureks? Kliinilise psühholoogi dr Kenneth Goldbergi sõnul on tänapäeval umbes 10–25 protsenti kooliõpilastest kodutööde lõksus-kodutöö domineerib nende elus. "Lapsed on kodutööde lõksus, kui sekkumised teevad rohkem kahju kui kasu ja lõpptulemuseks ei ole kodutööde järgimine, vaid tegutsemine ja kooli vastu huvi kaotamine," ütleb ta. Lugege allpool Dr Goldbergi nõuandeid kodutööstressi leevendamiseks.
Miks sa kirjutad oma raamatusse, Kodutööde lõks: kuidas päästa vanemate, õpilaste ja õpetajate mõistust, et tänapäeva lapsed on kodutööde lõksus?
Dr Kenneth Goldberg: Kodutööde lõksu jäämine on eluaegne probleem, mis algab põhikoolist ja mõjutab last kogu elu. Põhikoolis avaldub see töö tegemata jätmises, kodus esinevates konfliktides, hinnete halvenemises ja ebaõnnestunud vanema-õpetaja jõupingutustes, et laps saaks seda tööd teha.
Keskkoolis on kooliaasta alguses tavaliselt kodutööde täitmise aken. Seda seetõttu, et lapsel on mitu erinevat õpetajat ja ta saab mõne õpetaja eest kogu töö ära teha. Laps tundub energiline, entusiastlik ja uhke oma töö üle, kuni teised õpetajad juhivad vanemate tähelepanu, et nende töö ei jõua lõpuni. Oluline on see, et laps ei suutnud põhikoolis kunagi kõiki oma töid teha, seega pole põhjust arvata, et ta saab nüüd kõigega hakkama.
Lõksus olemise tegelik märk on see, et vanem tunneb end oma otsustusvõime kasutamisel abituna ja mina ärge arvake, et kasvatajad isegi ei mõtle vanemate arvamuste mõõtmisele, pigem vaatavad nad õpilastesti hinded.
Piiride hoidmine
Kuidas saavad vanemad ja õpetajad lapsi aidata?
Dr Goldberg: Enne koos töötamist peame selgeks tegema kodu ja kooli piirid. Õpetajad ja vanemad on kõik mures laste heaolu pärast, kuid neil on erinevad rollid. Õpetaja on klassi juht. Vanem on kodu juht. Kodutöö on anomaalia, mis ületab kodu ja kooli piirid. Kui kodutööprobleeme pole, pole need hierarhilised tegurid olulised, kuna enamik vanemaid nõustub, et lapsed peaksid tegema seda, mida õpetajad käskivad.
Piiridega seotud probleem ilmneb siis, kui kodutööga on pidevalt probleeme. Sel hetkel pannakse lapsevanem kooli agendina oma käitumist jõustama, ilma et tal oleks õigus määratleda, mida tuleb teha. See on vanema eeldatav raputav seisukoht ja pikas perspektiivis teeb see palju rohkem kahju kui kasu. Lapsed vajavad vanemaid, kes tunnevad end vastutavana, mitte ei lehvita abitult ringi, püüdes jõustada kellegi teise tegevuskava.
Muutuse loomine
Mida saavad vanemad kooliaasta alguses teha, et võtta seisukoht ja muuta kodutööde mahtu?
Dr Goldberg: Aeg on koduste ülesannete lahendamisel keskne küsimus. Enamik kodutööprobleeme tuleneb asjaolust, et lapsed ei tööta ühes tempos. Kuid kodus oodatakse lastelt tööd, et nad saaksid tööd teha ööseks, olenemata sellest, kui kaua see aega võtab. See on aeglasemalt töötava lapse suhtes väga tagakiusatav ja julgen väita, et see on kuritahtlik.
Vanemad peavad kõigepealt koostama ajakonteinerid, milles kodutööd tehakse. Pedagoogid viitavad kodutööde standardina tavaliselt kümme minutit öö kohta ühe klassi kohta. Õpetaja võib kooliõhtul jagada hinnangu selle kohta, kui kaua peaks kodutöö aega võtma. Teil võib olla mõte, teades oma last, kui palju aega tema heaks töötab. Kuid kui määrate standardi, on oluline, et kodutöö seanss põhineks ajal, mitte antud ülesannetel. Kui olete ajapõhise rutiini loonud, olete õigel teel.
Kooliga kaasneva „seisukoha” osas soovitan minna kergekäeliselt sellele, mida õpetaja „määrab”, ja keskenduda rohkem teie seatud ajastandardile. Jääge kindlalt oma kodus tehtud otsusele, milleks on teie laps pärast teatud aja möödumist töötamisest vabastatud. Minu kogemuse kohaselt leiavad seda tegevad vanemad, et nende lapsed saavad rohkem ära, kui nad neid öö läbi peksavad. Ja kui nad hakkavad rohkem tegema, muutuvad õpetajad sageli paindlikumaks, nõustudes sellega, et osa tööst jääb tegemata.
Tere, emad
Kas arvate, et teie lapsed saavad liiga palju kodutöid? Jagage oma mõtteid ja lugusid kommentaarides allpool.
Lugege lähemalt laste ja kodutööde kohta
Näpunäiteid kodutöödeks igas vanuses
10 viisi, kuidas muuta kodutööde aeg pingevabamaks
Kuidas muuta kodutööd lastele lõbusamaks
