Kui mu poeg tuli põhikoolist koju ja ütles mulle, et tema õpetaja teda „vihkab”, olin loomulikult mures - aga ka skeptiline. Eeldasin, et nad olid just vale jala pealt maha saanud ja kutsusin teda üles andma oma õpetajale veel ühe võimaluse. Kahjuks süvenes iga koolipäevaga mu poja pettumustunne. See osutus pikaks ja raskeks aastaks, kuid lõpuks õppisime nii mina kui ka mu poeg palju. Mitte iga õpilane ja õpetaja ei klõpsa, kuid on võimalusi oma lapse olukorra parandamiseks.
Veel: 7 asja, mida õpetajad tahavad, et te teaksite, enne kui oma lapsed kooli tagasi saadate
Enne reageerimist kuulake mõlemat poolt
Eileen Kennedy-Moore, lastepsühholoog ja mitme raamatu autor, sh Kasvavad sõprussuhted: laste juhend sõprade leidmiseks ja hoidmiseks, ütleb: „Kui laps kurdab:„ Mu õpetaja vihkab mind! ”, võib see tähendada kõike. Kuigi on võimalik, et õpetaja on tõeliselt karm ja vihkav, on muud selgitused tõenäolisemad. Võib -olla on õpetaja suhtlusstiil valjem või energilisem kui see, millega teie laps on harjunud. Või võib -olla tunneb teie laps piinlikkust väärkäitumise pärast noomimise pärast või tunneb end koolitööst üle jõu. ”
Palusin oma pojal tuua konkreetseid näiteid, miks ta tundis, et tema õpetaja talle ei meeldi. "Oluline on mitte oma lapse avaldusele vastu vaielda ega sellele vastu vaielda," ütleb Kennedy-Moore. „Tunnistage oma lapse reaktsiooni, ilma et peaksite õpetajat süüdistama. Võiksite öelda: „Kõlab nagu raske päev” või „Selle aasta õpetaja tundub väga erinev eelmisest aastast.” ”
Kui olin aru saanud oma poja ettekujutusest klassis toimuvast, pöördusin mõne lapsevanema poole, et näha, kas nende lapsed väljendavad samu muresid kui mu poeg. Selgus, et mõned neist olid, mis kinnitas, et õpetaja ei valinud mu poega välja. See pakkus talle mõningast mugavust; ta ei olnud üksi.
Veel:See ema ütles õpetajatele, et tema tütar on kodutööga valmis - igavesti
Kohtumine õpetajaga
Tahtsin, et mu poeg propageeriks ennast, nii et võtsin õpetajaga ühendust ja panime kokku kohtumise meie kolme vahel. "Lapse kaasamine vestlusesse võib lastele jõudu anda," soovitab Kennedy-Moore. „Teie lapsel on võimalus tunda end kuulduna ja saada osa asjade lahendamisest. Teie lapsega seotud lahendused on tõenäolisemalt tõhusad. ”
Enne kohtumist juhendasin oma poega, kuidas rääkida temaga lugupidavalt õpetajaga. Ta sai endaga ilusti hakkama, kasutades “mina” avaldusi ja jäädes kogu vestluse vältel viisakaks. "Oluline on oma lapsele meelde tuletada, et õpetaja on klassiruumi ülemus," ütleb Kennedy-Moore. "Pidage meeles, et seda tüüpi vestlused võivad tunduda ähvardavad õpetajad. Tehke kõvasti tööd, et toon püsiks konstruktiivne, süüdistamatu ja keskenduks edasiliikumisele. ”
Tehke mänguplaan
Kahjuks ei olnud õpetaja meie kohtumisel vastuvõtlik ja tema vastus andis mulle parema arusaama sellest, millega mu poeg igapäevaselt tegeleb. Mu abikaasa ja mina mõtlesime oma mure direktorile edastada. "Kui teie laps on füüsilises ohus, peate turvalisuse tagamiseks sisse astuma," ütleb Kennedy-Moore. „Kui vestlused õpetajaga pole õnnestunud, võib olla mõttekas teema kõrgemale tõsta, kuid astuge ettevaatlikult. Kui direktor ei saa või ei taha olukorraga midagi ette võtta, võib õpetaja veelgi vähem soovida teie lapsega asju lahendada. ”
Otsustasime direktorit mitte kaasata ja mõtlesime välja hoopis mänguplaani, et poeg ülejäänud kooliaasta läbi saada. Me rõhutasime talle, et ta peab jätkuvalt oma parimat tööd tegema - tema õpetaja, kes talle ei meeldi, ei olnud vabandus loobumiseks ega lõdvestumiseks. Selle asemel pidi ta oma ülesanded täitma, õpetajat austama ja kooli reegleid järgima.
Kuigi me ei suutnud tema jaoks probleemi lahendada, andsime abikaasaga oma pojale teada, et oleme seal teda toetamas. Ta võis meie juurde igal ajal tulla ja me kuulame alati tema muresid. Samuti täitsime tema koolijärgse ajakava enesehinnangut tõstvate tegevustega, mis talle meeldisid, näiteks sportimine, mängukaaslased sõpradega ja lõbusad pereüritused.
Veel:Kuidas valmistada ärevat last kooliminekuks ette
Pidage arvestust
Kogu kooliaasta vältel pidasin juhtumite kohta märkmikku - viisi, kuidas dokumenteerida konkreetseid näiteid õpetaja käitumisest. See andis ka mu pojale võimaluse oma tunnetest lahti lasta. Kui kooliaasta sai läbi, panin direktoriga kohtumise kokku ja tõin konkreetseid näiteid, mis toetavad mu muret selle õpetaja pärast. Nii mina kui ka mu poeg tundsime end paremini, teades, et püüdsime tulevikus õpilaste olukorda paremaks muuta. Õpetaja läks aga järgmisel aastal pensionile.
Otsige hõbedast voodrit
Kuigi ma soovin, et mu poeg poleks seda kogemust kunagi läbi teinud, saime nii tema kui ka mina palju väärtuslikke õppetunde. Mul on hea meel, et ta suutis mind usaldada ja et me tegime meeskonnana toimetulekuoskuste arendamiseks koostööd. Selle ebasoodsa kogemusega tegelemine aitas tal tõepoolest õpilasena enesekindlust omandada ja tõsta tunnustust õpetajate suhtes, kes tal on pärast seda olnud - kellele ta on meeldinud!
