Me ei ole esimene põlvkond vanemaid, kes slängiga tegelevad. Meie vanemad - isegi nende oma vanemad - kogesid oma lapsi, kes kuulutasid välja oma viisid üksteisega suhtlemiseks. Släng kui keele pideva arengu osa on täiesti tavaline nähtus. Osa sellest slängist jõuab isegi peavoolu suhtlusse. See, millega meie vanemad ei pidanud tegelema, oli aga „teksti kõne” - släng viidi kirjalikus suhtluses äärmusesse.
Rohkem kui üks õpetaja on kahetsenud, et õpilaste e -kirjades kasutati teksti. Kujutage vaid ette, et e -kiri, mis on täidetud tähega „u” teie jaoks, „2” sõnaga „to” - inglise keele õpetajale. Olenemata e -kirja teemast, pole see olukorrale kohane suhtlus!
Lühendid, akronüümid ja asendused
Lühendid, akronüümid ja asendused, mis aitavad teksti kõnetada, on kohati tegelikult üsna leidlikud. Need on loodud selleks, et säästa väärtuslikku tegelasruumi mobiiltelefonidele ja tekstisõnumiseadmetele sõnumite saatmisel. Need on mõnikord kasulikud nii vanematele kui ka lastele. Kuid kui tekst kõneleb/kirjutab teistesse kirjaliku suhtluse vormidesse, on vanematel aeg korrata asjakohase suhtlemise punkte.
Meile kui täiskasvanutele võib see tunduda ilmne, kuid lapsed vajavad meeldetuletusi. See, kuidas te oma sõpradele sõnumeid kirjutate, erineb sellest, kuidas te teistele sõnumeid kirjutate - ning vanemad ja lähedased võivad olla hall ala. Millal on asjakohane kasutada teksti rääkimist kirjalikus suhtluses? No oleneb.
Ametlik, juhuslik ja mitteametlik
Võimalus ametlikult suhelda täiskasvanutega, sealhulgas vanavanemate, laiendatud perekonna, perekonna sõprade, õpetajate, potentsiaalsete tööandjate ja teistega, on elu edukuse seisukohalt ülioluline. Üldiselt suhtlete nende inimestega ametlikumalt kui sõprade või isegi oma vanematega. Tekst kõnelevad lühendid ja akronüümid ei sobi nende inimestega suhtlemisel. Lapsevanemana tuleb seda korrata. Need on inimesed, kellega suhtlemisel erilist tähelepanu pöörata. Kontrollige topelt- ja kolmekordselt, kas suhtlus on täislausete, õigekirja ja õigete punktidega. Kui teismeline sellest aru saab ja vastavalt sellele kirjalikku suhtlemist alustab, näitab see küpsust ja lugupidamist ning tõenäolisemalt saab ta vastutasuks teatud austuse.
Juhuslik suhtlus võib juhtuda vanemate, õdede -vendade ja teistega, kellega laps on lähedane, kuid jällegi on tekstikeel üldiselt väljaspool tegelikke tekstsõnumeid piiratud. Kuigi see rühm võib olla õigekirjavigade suhtes tolerantsem ja vähem täiuslik lauseehitus, on lugupidavalt kirjutamine üldise küpsuse ja mõistmise märk. See on siiski hall ala.
Las lastel olla lapsed
Sõpradega saavad lapsed tekstiga rääkides hulluks minna. See on nende suhtlemisviis, sarnaselt verbaalse slängiga, ja see on väga mitteametlik. Kuigi vanematel on kasulik õppida tekstist rääkimist ja sellest aru saama, näitab see, et lastel on üksteisega suhelda viisil, kuidas nad end kõige mugavamalt tunnevad, pisut lugupidamist. Ja kui näitate lastele sobivas olukorras lugupidamist, saate nendest probleemidest rääkides tõenäoliselt koostööd ja lugupidamist.
Keel, nii suuline kui ka kirjalik, muutub pidevalt. Uus släng ja žargoon muudavad selle regulaarselt peavoolu ja teised sõnad jäävad tavapärasest kasutusest välja. Sõnastikke värskendatakse ja määratlusi muudetakse - kuid lugupidav ja asjakohane suhtlus ei lähe kunagi moest välja.
Lisateavet laste tekstisõnumite dešifreerimise kohta leiate siit:
Tekstikeel, mida kõik vanemad peaksid teadma, sealhulgas POS, F2F ja P911
OMG ema! Lapsed ja släng
Teismeline seksimine: mida vanemad saavad teha
Kuidas panna lapsi kirjutama aitäh
