Võib -olla naudite teie ja teie õpilane seda armastatud spordiüritust koos, nii et miks mitte rakendada ka mõnda matemaatilist harjutust? Neid on lihtne ja lihtne lisada. Siin on seitse soovitust:
t
Foto krediit: Jose Luis Pelaez Inc/Blend Images/Getty Images
t 2014. aasta maailmameistrivõistlused on põnev spordisündmus, mis toimub vaid kord nelja aasta jooksul. Kuigi selle sportlik eristamine on hästi teenitud ja tuntud, on selle paljud matemaatilised rakendused elanikkonnale ehk vähem vahetud. Ükskõik, kas teie õpilane alustab sel sügisel lasteaeda või keskkooli, on maailmameistrivõistlused suurepärane võimalus vaadata või tugevdada matemaatikaoskusi, mis on tema akadeemilise edu jaoks hädavajalikud. Siin on seitse viisi, kuidas maailmameistrivõistlused võivad teie õpilastele sel suvel matemaatikat õpetada (aga kiirustage, turniir lõpeb pühapäeval, 13. juulil).
1
t Kui teie õpilane on eelkoolis või algklassides (näiteks lasteaias ja esimeses klassis), kasutage oma arenevat matemaatilist kirjaoskust, lugedes väljakul mängijate arvu. Mitu meest on igas meeskonnas? Kui palju mehi kokku on? Sellised küsimused ühendavad protsessi
2
t Ka 2014. aasta maailmameistrivõistlused on huvipakkuvad lahutamine. Julgustage oma noort õpilast venitama oma arenevaid oskusi, esitades ja lahendades reaalseid tekstülesandeid. Kui kaks Brasiilia mängijat lahkuvad väljakult vee järele, siis kui palju jääb? Mitu väravat on Itaalial vähem kui Costa Rical?
3
t Põhikooli keskastme (teine ja kolmas) lapsed võivad nautida täisväärtuste võrdlemist mängu või vastete kontekstis. Kui palju rohkem kas Brasiilia on kõigis oma mängudes väravaid löönud kui USA? Kui palju vähem veteranmängijaid on Inglismaal kui Hispaanias? Ebavõrdsus sellel jalgpalliturniiril on palju.
4
t Esitage oma põhikooliealisele õpilasele (neljas ja viies klass) väljakutseid kaasnevate probleemidega jagunemine. Kui Saksamaa meeskond peab 2014. aasta maailmameistrivõistlustele sõitma 5857 miili, siis kui mitu tundi tema lend kestab (kui lennuki keskmine kiirus on 600 miili tunnis)? Teabe sünteesimine on paljude matemaatikastandardite põhikomponent.
t
Foto krediit: Blend Images KidStock/Brand X Pictures/Getty Images
5
t Lahenduse hindamine on suurepärane ülesanne koos kasvava õpilasega harjutamiseks. Mitu võitu on vaja võistluse võitmiseks (või teisisõnu, mitu edukat matši mitme vooru jooksul)? Mitu mängijat kokku on (mitu meest meeskonna kohta mitme meeskonna kohta)? Korrutamine on võimas tööriist siin rakendamiseks.
6
t Kandideerida saavad jalgpalli nautivad kesk- ja keskkooliõpilased tõenäosus vaadatavate mängude põhimõtteid. Kui suur on tõenäosus, et konkreetne Mehhiko mängija lööb värava, arvestades tema keskmist katsete arvu matši kohta? Kui suur on tõenäosus, et kohtunik mängu pikendab? Teatud juhtudel võib 2014. aasta MM olla sissejuhatuseks matemaatika edasijõudnutele.
7
t Statistika on sama kohaldatav kui ülaltoodud kuus matemaatikateemat. Mida soovitab statistika MM -i väravavahtide senise tegevuse kohta? Kas Argentina parimad ründajad löövad üle või alla oma statistiliste keskmiste?
tNagu käesolev artikkel soovitab, on jalgpallispordil palju võimalusi tugevdada matemaatika põhioskusi igas vanuses õpilastele.
t Rohkem näpunäiteid ja strateegiaid, mis aitavad õpilasel koolis hakkama saada, külastage www.varsitytutors.com.
