SK: Kuidas ta päevahoiu ja/või eelkooliga hakkama sai?
EF: Elame mõõdukas suurlinnapiirkonnas, seega oli päevakeskus meie jaoks õige valik. Talle meeldis see ja tal oli seal nii palju imelisi kogemusi.
SK: Millist kasu ta sai oma varasest lapsepõlvekogemusest?
EF: Ma arvan, et kui olete üksikvanem, kellel on 24/7 laps ja kes teeb põhimõtteliselt kõike ise kui olete veel nii noor, on kasulik, kui teil on lapse jaoks turvaline ja julgustav keskkond päev. Kuna ma käisin veel tundides ja mul polnud neid terve päeva, võisin kasutada aega, enne kui ta peale tulin või sisse tulin klasside vahel õppida või kodutöid teha, et saaksin talle öösel koju tulles võimalikult palju keskenduda.
Ta õppis, kuidas usaldada teisi hooldusteenuste osutajaid, leida uusi sõpru ja kohaneda erinevate olukordadega. Päevakeskus, kus ta käis, oli multikultuurne (nii lapsed kui ka töötajad), nagu ka linn, kus me elame, nii et ta õppis palju erinevat tüüpi inimeste ja nende kultuuride läheduses olemisest. Samuti korraldasid nad regulaarselt väljasõite isegi väikelastele ja ma sain sageli nendel reisidel osaleda paindliku õpilasgraafiku tõttu. Isegi praegu, neljandas klassis, käib ta koos mõne lapsega, keda ta väikelapsena tundis, koolis!
SK: Kuidas sa õppimisega hakkama said, kui sul oli pisike kodus?
EF: Nagu ma juba mainisin, proovisin teha nii palju kui suutsin, kui ta oli lastehoius, kuid palju kordi pidin proovima õppida lapsevanemaks olemise ajal ja sel viisil multitegumtöötlus ei toimi väga hästi! Enamikul öödest paneksin aga kõik lastekasvatusse ja uurisin siis, kui ta magama läks, jäädes üleval kuni hommikutundideni, kui pidin.
Peaksin ka ütlema, et imiku ümber õppimine on lõpmatult lihtsam kui väikelapsega koos õppimine ja asjad lähevad uuesti lihtsamaks, kui laps saab umbes 3 -aastaseks. Selleks ajaks, kui ma oma magistriprogrammi alustasin, oli Tavin 4 -aastane ja õppimine imelihtne. Veendusin alati, et keskendun talle korraks koju jõudes ja õhtusöögi ajal. Ta mängis kergesti ise ja andis mulle pärast seda natuke aega õppida, kuigi see polnud tõepoolest väga vajalik minu magistriõpe, kuna minu kursusetöö oli erinev ja ei nõudnud bakalaureusetöö jaoks vajalikku meeldejätmist kraad.
SK: Millal olete lõpetanud (nii bakalaureuse- kui ka magistrikraadi) ja mis kraadi olete omandanud?
EF: Lõpetasin oma bakalaureusekraadi bioloogias 2006. aastal ning rahvatervise magistriõppe ema ja lapse tervise alal 2009. aastal.
Doktor ema
SK: Millal otsustasite jätkata doktorikraadi?
EF: Enne magistrikraadi alustamist otsustasin, et Ph. rada sobiks mulle rohkem kui MD rada. Magistriõpinguid tehes tegin rahvatervisega seotud tööd ja mõistsin, et rahvatervise programmiline pool pole kindlasti minu jaoks. Ma teadsin, et olen huvitatud uurimistööst, kuid mul polnud selget ettekujutust sellest, millist uurimistööd ma teha tahan. Ma võitlesin peamiselt sellega, kas ma tahan minna kliinilise/bioloogilise või sotsiaalse/käitumusliku tee juurde emade ja laste terviseuuringute raames.
Võtsin pärast magistrikraadi aasta aega nende ideede kinnistamiseks (ja otsustasin, et see on sotsiaalne ja käitumuslik) teadustöö oli mulle atraktiivsem ja sellel oli suurem võimalus mõjutada kõige rohkem inimesi), rakendati doktorikraadile. D. programmi selle vaba aasta jooksul ja võeti vastu.
SK: Kas saate lühidalt selgitada, mida peate tegema doktorikraadi saamiseks?
EF: Programm, kus ma osalen, nõuab aktsepteerimiseks magistrikraadi seotud valdkonnas. Enamikul inimestel kulub lõpuleviimiseks umbes neli aastat ja selle ajaga läbivad nad kaks aastat kursustööd, sooritavad mitmesuguseid eeleksameid ning kirjutavad ja kaitsevad väitekirja. Loomulikult on sellel teel muid nõudeid ja kogemusi, kuid siin on tugisüsteem, mis tagab, et kõik juhtub. Nüüd, kui olen kolmandal kursusel, olen kursuste ja esimese eeleksamiga lõpetanud, nii et olen siinkohal loendis mõned kastid märkinud! Minu väitekiri on valmimas juba üle aasta.
SK: Te töötate ka, eks? Kas saate meile oma tööd selgitada?
EF: Jah, olen doktorikraadi esimese kolme aasta jooksul olnud nii teadusassistentide kui ka assistentide ametikohtadel. Need assistendid katavad minu õppemaksu ja hüvitisi tervisele ning maksavad palka, mis on tüüpiline lõpetaja assistentidele. Lõpetan just kahe õpetaja assistendi ametikoha, millest olen saanud kogemusi loengute pidamisel, hindamisel, õpilaste abistamisel ükshaaval jne. Alustan jaanuaris uut teadustöö assistendi ametikohta, kus aitan suure kliiniku- ja haiglapõhise uuringu kavandamisel, rakendamisel ja analüüsimisel.
