Šokeeriv uus uuring juhib tähelepanu "reservkoolide kriisile", leides, et haridussüsteem ei suuda enamikku õpilasi. Uuringust selgus, et ainult neljal kümnest esimese rahvuse täiskasvanust vanuses 20–24 aastat on varusid keskkooli lõpetanud.
Veel:Inimõiguste kaebus rahuldati Kanada kaitsealade laste jaoks
Uuring C.D. Howe instituut leidis, et aborigeenide, esimeste rahvaste ja Métise täiskasvanutel oli kõrgem tõenäosus kool kraadi, kui nad elasid reservatsioonidest. „20–24-aastaste noorte hulgas on üheksa kümnest mitte-aborigeenist vähemalt keskkool, nagu ka kaheksa kümnest metist ja seitse kümnest reservist elavast esimesest rahvusest.”
Mis siis reservkoolides toimub?
"Üks seletus on see, et reservkoolid võitlevad ägedate sotsiaalsete probleemide ja geograafilise isolatsiooniga," kirjutavad uuringu autorid Barry Anderson ja John Richards. "Teine tuleneb ebapiisavatest koolivahenditest ja asjatult keerukatest haldussuhetest nii föderaal- kui ka provintsivalitsustega."
Veel:Aborigeen naine steriliseeris vastu tahtmist
Esimese riigi reservkoolide ebaõnnestumiseks vajalik reformikava: https://t.co/ZKuL74TfZX#cdnpoli
- C.D. Howe Instituut (@CDHoweInstitute) 28. jaanuar 2016
Reservidel viibivatel noortel on tõepoolest ebasoodsamad olukorrad võrreldes reservist eraldatud noortega. Uuringust selgus, et mitte-aborigeenide täiskasvanute seas vanuses 20–24 oli 9-l kümnest vähemalt keskkooli diplom.
Anderson ja Richards juhivad tähelepanu sellele, et ilma keskhariduseta on paljude reservidest elamise tulevik tume. "Keskkooli lõpetamine on madal, kuid ülioluline samm tavalise tööhõive redelil," selgitavad nad. „Esimese rahva lapsed, kellel on madal tase haridus seisab silmitsi tulevikuga, mida vaevavad töötus, vaesus, piiratud sotsiaalsed ja majanduslikud võimalused, kuritegevus, terviseprobleemid ja pidev sõltuvus föderaal- ja provintsivalitsuse toetusest eluasemele. ”
Kuid see ei ole ainult reservidest elavate inimeste probleem. See on Kanada probleem, sest igal lapsel on õigus heale haridusele. Mida me siis teha saame? Andersonil ja Richardsil on valitsusele seitse soovitust:
- Looge reservkoolide eelarvestrateegia ja suurendage kulutusi.
- Keskenduge rohkem „väljunditele”, nagu testimistulemused ja õpilaste edu pärast lõpetamist, mitte „sisenditele” (nt provintsi õppekavade jõustamine).
- Kaasake kogu kogukond - iga bänd peaks koolide noorte jaoks välja töötama oma eesmärgid ja strateegiad.
- Kaasake piirkondlikud koolitöötajad sellistesse tegevustesse, nagu eesmärkide seadmine ja õpilaste edu hindamine.
- Mõista, et hõbedase kuuli lahendust pole olemas ja see muutus peab toimuma vähehaaval.
- Looge edukaks rahaline stiimul - eraldage väike „preemia” suurepärastele koolidele.
- Veenduge, et õpilastel oleks vajalik tugi, näiteks tehnoloogiaõpetus, nõustamine ja sobiva kvalifikatsiooniga töötajad.
Ükski laps ei vääri, et tema tulevik kukuks läbi pragude, kuid aasta-aastalt jätavad reservkoolid õpilasi jätkuvalt alt. Anderson ja Richards rõhutavad, et „leppimine ja terve mõistus nõuavad kiiret ja kiiret parandamist”.
Veel:Põlisrahvaste rajaprojekt jõuab Kanadasse
