Ükskõik, kas teie laps osales eelkooliprogrammis või mitte, lasteaed võib tunduda nagu esimene tõeline klassi aasta kool.
Võib juhtuda, et ostate seljakoti ja selle täitmiseks vajalikud tarvikud, nagu võite sattuda oma õpilase koolis orienteerumisele. Kuid isegi pärast seda orienteerumist (või pärast klassikülastust) võib teil tekkida küsimusi.
Kuigi lasteaia täpne olemus on kooliti ja klassiti erinev, on üks kindel: selle kohta on mitmeid väärarusaamu. Kui teie laps alustab sel või järgmisel aastal lasteaiaga, siis pidage meeles kolme levinumat eksiarvamust.
Kõik lasteaialapsed peaksid teadma oma aabitsat
Üks esimesi asju, mida vanemad oma väikelastele õpetavad, on tähestikuline laul. Lõppude lõpuks on varajase kirjaoskuse võtmeteguriks teadmine, et B tuleb enne D või et N järgneb M -le - eks? Nagu selgub - ei. Kui teie õpilane pole huvitatud tähestikulise laulu õppimisest või ajab segamini tähtede järjekorra, ei tähenda see, et ta lasteaias rabeleks. Tähestikulise laulu meeldejätmine on just see: pigem päheõppimine, mitte tõeline mõistmine.
Lapse lasteaiaks paremaks ettevalmistamiseks valige tegevused, mis rõhutavad tunnustamist. Õppides tähte selle heli ja kuju järgi, näiteks mälukaartide ja helisalvestiste abil, teenib ta esimesel koolipäeval hästi.
Akadeemiline kasv on olulisem kui sotsiaal -emotsionaalne kasv
Paljudes osariikides ja koolipiirkondades ei ole lasteaialapsed kaitstud standardiseeritud testide ja standardipõhise õppekava tegelikkuse eest. Nad võivad isegi aruandekaarte saada. See võib tekitada illusiooni, et akadeemiline kasv on lasteaia klassiruumi ainus eesmärk.
Kuigi lapsed teha Kui teil on vaja omandada teatud akadeemilised oskused enne esimest klassi, on ka mitmeid sotsiaal -emotsionaalseid oskusi, millega tuleb tegeleda. Lasteaias õpivad õpilased üksteisega koostööd tegema, olgu siis klassiruumis õpetaja määratud rühmades või mitteametlikes maherühmades mänguväljakul.
Samuti õpivad nad reegleid järgima ja raskustes vastu pidama. Teie last hinnatakse nende esemete puhul sama tõenäoliselt kui matemaatikat ja lugemismõisteid.
Kõik lasteaiaõpilased teevad ainult mängu
See eksiarvamus võib tunduda ülaltoodud vastandina, kuid mõlemad on võrdselt levinud. Lasteaiatunnid on imelised kohad, mida külastada. Neil on sageli mugavad istekohad, näiteks oakotid või diivanid, ja pehme põrandakate, rääkimata veemängulauad, intrigeerivad teaduskatsed, nagu liblikad kookonites, palju raamatuid ja palju kunstitarbed.
Võib tunduda, et mõned lasteaiaõpilased veedavad oma päevad mängus, kuid mäng on väikelaste arengu seisukohalt ülioluline. Mäng soodustab uudishimu ja katsetamist ning võimaldab õpilastel avastada ümbritsevat maailma ja iseennast.
Mõnes mõttes on see väide tõsi ja vale - mäng on olemas, kuid see on eesmärgipärane ning lapsed tegelevad kogu koolipäeva jooksul ka paljude muude tegevustega.
Rohkem näpunäiteid ja strateegiaid, mis aitavad õpilasel koolis hakkama saada, külastage varsitytutors.com.
