Teie kolmanda klassi õpilane toob teile alla kirjutamiseks matemaatikatesti ja teie silmad hüppavad peast peaaegu välja, kui näete lehe ülaosas suurt punast 20. Muidugi, olete näinud oma last varem võitlemas, aga mis siin toimub? Kas töö on tõesti liiga raske? Kas ta vajab juhendajat või tuleb teda tagasi hoida?
Enamik vanemaid ootab aeg-ajalt hinnete langust-C siin ja seal, kui õpetatakse uut kontseptsiooni, viimasele minutile jäetud raamatu aruanne, mis teenib üsna teenitud C-. Aga kui teie laps toob näiliselt eikusagilt koju tähe F - see võib teid üllatada. Teie mõistus jookseb kohe halvima stsenaariumi poole. Mis nüüd?
Hoia end jahedana
Isegi kui teil on soov seda täielikult kaotada, tehke kõik endast olenev, et jääda rahulikuks. On õige öelda oma lapsele, et olete vihane või pettunud, kuid proovige võtta paar minutit aega, enne kui üritate sellel teemal tõeliselt arutleda. Ja hoidke seda perspektiivis. Üks halb hinne ei riku teie lapse tulevikku. Kuid see, kuidas te järgnevatel hetkedel hakkama saate, võib teie lapse enesehinnangut sügavalt mõjutada kogu tema elu.
Kui olete valmis sellest rääkima, öelge oma pettumus ja küsige oma lapselt selgitust. Proovige tõesti kuulda, mida ta ütleb, katkestamata. Näiteks kui ta ütleb: „Meil ei olnud piisavalt aega,” ärge hüpake sisse: „Nii et te kiirustasite?” Las ta räägib. Seejärel esitage oma küsimused. "Miks teil ei olnud piisavalt aega?"
Lisaks, kuigi te ei tohiks lapsi võrrelda, proovige mõista, kuidas teistel klassi lastel läks. Kas seda materjali ei õpetatud õigesti? Või on teie laps sel juhul erand?
Tehke kindlaks faktid
Kas teie laps saab õpetatud materjalist aru? Kas ta on mõttest ilma jäänud? Kas ta lihtsalt ei õppinud? Või olid tema vead hoolimatus või lohakas töö? Mõelge välja, mis toimub, ja alustage plaani selle parandamiseks.
Kui teie lapse nõrkus põhiliste matemaatikafaktidega on peamine põhjus, miks ta ei saa hakkama kolmekohalise lahutamisega, võtke välja flash-kaardid ja alustage puurimist 10 minutit korraga, 2 või 3 korda päevas. Kui ta ei viitsinud kunagi loodusteaduste testi jaoks õppida, võtke raamat kätte ja hakake õppima. Kui probleem on korralikkus või korraldus, lahendage see peaga.
Räägi õpetajaga
Niipea kui võimalik, helistage või saatke oma lapse õpetajale e -kiri ja küsige tema arvamust juhtunu kohta. Jagage seda, mida olete õppinud ja mida olete siiani plaaninud, ja vaadake, kas ta nõustub. Töötage koos, et koostada plaan, mis tegeleb algpõhjusega.
Võimalik, et saate läbirääkimiste läbirääkimisi pidada, et arvestada oma lapse hindega. Võib -olla aitab eriprojekt teie lapsel õppida ja samal ajal oma hindeid tõsta. Kuid nii raske kui see ka pole, proovige hinne hetkeks kõrvale jätta ja keskenduge õppimise tegelikule teemale.
Suurem pilt
Teie ja teie lapse õpetaja saate ka suure pildi ette võtta: kas teie laps vajab täiendavat abi? Kui räägite ühest halvast hindest, siis ilmselt mitte. Aga kui õpetaja on viimasel ajal mustrit märganud, võib olla aeg tegutseda. See võib olla sama lihtne kui uute ja paremate õppimisharjumuste loomine. Ärge hüpake imetajana juhendaja juurde.
Teie lapse kool võib pärast kooli pakkuda kodutööd või korraldada programme, mis aitavad õpilastel õppida ja end organiseerida. Uurige kõigepealt neid programme. Siis, kui teie ja õpetaja nõustute, võite astuda suuremaid samme, sealhulgas vajadusel juhendaja.
Üks halb hinne ei pea olema tulevaste asjade esilekutsuja. Selle asemel olgu see teie üleskutse oma lapse nimel tegutsema.
Loe rohkem:
- Seadke oma lapsed kodutööde õnnestumiseks valmis
- Kas kodutöö ootused on meie lastele realistlikud?
- Aidake oma lastel oma elu korda seada
