Matemaatika see ei pea olema hirmutav, kuid kipub igal pool koolilastel hirmu tekitama. Kõrvaldage oma lapse hirm matemaatika ees nende viie emade ja professionaalsete kasvatajate näpunäite abil.
Tunnistage hirmu
Rebecca Zook, professionaalne matemaatikaõpetaja, ütleb, et matemaatika "hirmu" äratundmine on okei. Ta ütleb: "Hiljutine uuring näitas tegelikult, et õpilastel läks paremini, kui nad kirjutasid oma hirmudest enne keerulise matemaatika tegemist test. ” Uuringu kohaselt „Murede testimisele kirjutamine suurendab eksamite sooritamist klassiruumis”, Gerardo Ramirez ja Sian L Beilock, Teadus, Jaanuari 2011 number.
"Kuigi paljud inimesed ütlevad meile, et negatiivsete mõtete mõtlemine põhjustab meil ainult negatiivseid ilminguid asjad, kui me oma negatiivseid emotsioone ei tunnista, muutuvad need ainult võimsamaks, ”ütles Zook selgitas. "Mõnikord võib matemaatikahirmust kirjutamine (või isegi rääkimine) aidata teil edasi liikuda."
Niisiis, laske oma lastel väljendada oma tundeid matemaatika (või millegi muu) suhtes ja veenduge, et nad teaksid, et olete nende jaoks alati olemas.
Muutke matemaatika iga päeva osaks ja muutke see lihtsaks
Caroline Mukisa, kes jookseb www.mathsinsider.com, soovitab vanematel aidata muuta matemaatika igapäevaelu oluliseks ja seostatavaks osaks. Ta ütleb: „Lõika pitsa või võileivad murdosa harjutamiseks; kingi oma lapsele käekell ja liikumiskeeld või vanematele lastele parim mobiiliplaan; jätke hüppenööri abil 2,4,6,8 vahele või vanematele sportlikele lastele laske neil oma sõprade ja perega jooksukiirust välja töötada; ja [vaadake] You Tube'il [millel] on korrutamise räpi jaoks üle 400 tulemuse. ”
Shannon Hendricks, programmi direktor Hariduslikud esimesed sammud Dallases TX ütleb: „Tee matemaatika lihtsaks! Üks-ühele kirjavahetus on äärmiselt oluline arendamisoskus ja see on lihtne-loe esemeid valjusti koos lapsega. Näiteks: „Vaata, Sally, sul on viis viinamarja. 1,2,3,4,5! ’Kui laps saab suuremaks, saate samal viisil alustada lihtsat liitmist ja lahutamist. Ütle: "Mul on 10 viinamarja. Ma annan sulle kuus. Kui palju mul on jäänud? 1,2,3,4!'”
Ta lisab: „Aja mõiste osas hakake rääkima asjadest seoses aja pikkusega. „Viie minuti pärast lahkume poodi.” Ja küsige: „Kui palju mänguasju saate kahe minuti jooksul ära panna?” Arvestage neid nii, nagu laps need ära paneb. See põhineb hinnangul ja ajal. "
Tähistage vigu ja õppige neist
Kui tegemist on matemaatikahirmu ületamisega, siis asutaja Sherlyn Pang Luedtke Praegune vanemate koolitussoovitab jääda rahulikuks, aidates lapsel matemaatikahirmust üle saada. "Rahustage ennast ja juhtige oma last, andes endast parima. Teie reaktsioon teemale õpetab teie lapsele, kuidas reageerida. Nii et selle asemel, et hirmuga reageerida, jääge püsivaks ja enesekindlaks ning andke endast parim. ”
Ta soovitab ka vigu tähistada: „Selle asemel, et öelda, et vastus on vale, küsige oma lapselt, kuidas ta selle vastuse sai. Kui see on viga, õpetage oma last seda tähistama. Vead pole halvad; nad on osa õppeprotsessist. ” Näidake oma lapsele, et te ei karda vigu teha, sest see toob kaasa midagi uut. Pang Luedtke ütleb: „Kui teid parandatakse, olge selle suhtes kerge ja öelge:„ Vau! Mulle meeldib õppida. ’Las teie laps näeb teid lugemas ja tundides käimas. See näitab neile, et saate suhelda. ”
Harjuta - ja kannatlikkus teeb meistriks
Marilyn Curtain-Phillips, M. Toim., Matemaatikaõpetaja ja raamatu autor Matemaatika rünnak: kuidas vähendada matemaatilist ärevust klassiruumis tööl ja igapäevases isiklikus kasutuses ja matemaatika töövihik, Kes on see matemaatik/teadlane?, soovitab aidata lastel vaadata matemaatikat kui midagi, mida tuleb harjutada, sarnaselt spordiga. Ta ütleb, et vanemad peaksid „laskma oma lastel mõista, et matemaatika on nagu miski muu - see nõuab harjutamist ja kannatlikkust. Nii nagu vanemad ütlevad oma lastele, et nad peaksid spordiga tegelema, peaksid nad matemaatikale sama palju aega ja vaeva andma. Samuti peaksid vanemad näitama oma lastele positiivseid viise, kuidas nad seda kasutavad matemaatika igapäevastes tegevustes nagu õmblemine, kokkamine, perereisi planeerimine, eelarve koostamine ja toidukaupade ostmine. ”
Üks suurus ei sobi kõigile
Ettevõtja ja “paljude ema” Julie Cole ütleb, et vanemad peaksid mõistma, et pole ühte õiget viisi lapse õpetamiseks. Ta ütleb: "Kuue 11 -aastase ja noorema lapse emana on üks minu suurimaid näpunäiteid mõista, et iga laps on individuaalne ja õpib erinevalt." Matemaatika osas ütleb ta: „Suur osa tänapäeval koolides õpetatavatest matemaatika ainekavadest on tegelikult keelepõhised, mis võib muuta endise matemaatikahimu sisse ebakindel laps kes usub, et nad "imevad" seda. Kui teie lapsel on selle teemaga raskusi, leidke aega, et teada saada, kas probleem on suutlikkus oma arusaamist suuliselt väljendada. Võimalik, et kui teie laps saab probleemide lehega hakkama, kuid samade mõistete pikkade kirjelduste korral külmub, võib probleem olla nende õppimisstiilis või keeleoskustes. ”
Veel võimalusi matemaatika lõbusaks muutmiseks
Söögiaja matemaatika: 5 kiiret matemaatikatundi hommikusöögilauale
Lõbusaid tegevusi oma lasteaialapsele, et õppimine oleks lõbus
Mängusaidid, mis teie lastele meeldivad, kuid aitavad neid tegelikult matemaatikas
