Woody oli nädalavahetusel linna teadusmessil. Tema ja ta sõber tegid koostööd ujuvust käsitlevas projektis. Muidugi minu täiesti erapooletu arvamuse kohaselt oli see suurepärane projekt, mis väärib ilmselgelt esikohta tema divisjonis.
Ilmselt ei olnud ametlikud kohtunikud sellega nõus, katkestades sellega meie kolmeaastase trofeede koju toomise. Ahjaa. Meie linna teadusmess on mõeldud meie koolide, lasteaia viienda klassi noorimatele ja seda korraldavad täielikult vabatahtlikud. Tegelikult, kuigi nad kasutavad ühe kooli jõusaali ja kohviku ruumi, pole see ametlik kooliüritus. Seda sponsoreerivad, korraldavad ja juhivad tavalised inimesed, kes usuvad selle väärtusse meie laste ees ja näitavad suurt pühendumust meie kogukonna liikmed osalema üritusel, mis edendab uudishimu, loovust ja pingutusi, mis ületavad sageli osalejate oma aastat. Esimese, teise ja kolmanda koha auhindu (karikaid) antakse kolmes kategoorias iga klassiastme kohta ja kõik K kuni 2 klassi lapsed saavad vähemalt auväärse medali. Paar aastat tagasi räägiti sellest, kas karikad ära jätta ja auhindu üldse mitte anda. Kõik lapsed, igal tasandil, saavad teenetemärgi. Kuigi ma nägin mõningaid punkte auhindade puudumise kasuks, ei nõustunud ega nõustunud. Meie teadusmess on piisavalt väike ja piisavalt hoolikalt korraldatud, et sellest pole saanud konkureerivate vanemate farss, kes teeb kogu töö oma laste nime all. Kuna see on tõesti laste pingutus ja korraldajate loodud keskkond on toetav ja sageli rõõmus, on see ideaalne võimalus õpetada oma lastele konkurentsi ning graatsiliselt kaotada ja võita, tähistades samal ajal nende jõupingutusi teised. Kui tegelik sündmus oleks toonilt erinev, võib minu arvamus olla teistsugune, kuid see pole nii. Arvan, et see on osa minu tööst vanemana, et aidata oma lastel õppida tundma tervislikku konkurentsi ja seda kõike. Teadusmessi puhul ei tee see mitte ainult oma parima, vaid ka valikut, mida teete oma parima saavutamisel. Nii esitate oma tööd lisaks tehtud tööle. See näitab ka lugupidamist teiste laste töö vastu. Kui mu lastel läheb hästi, on minu ülesanne aidata neil õppida graatsilisteks võitjateks. Kui neil ei lähe nii hästi, on minu ülesanne aidata neil õppida, kuidas olla graatsiline teise koha omanik ja soovi korral rääkida sellest, kuidas nad võiksid järgmisel korral projektile teisiti läheneda. Ma arvan, et olen ülesandega valmis. Woody polnud oma "kaotuse" pärast liiga ärritunud. Ta lõbustas koos oma sõbraga ja õppis palju nii oma projekti raames (küsi temalt millalgi Boyle'i seaduse kohta) kui ka teistelt. Karikas või mitte, kõik osalenud lapsed olid võitjad. Ja järgmisel aastal proovime uuesti.
- Kodutööde abimees: lastele turvalised otsingumootorid
