Oluline on hakata neid olulisi rahaõppetunde lastele kohe õpetama, et vältida neil tulevikus rahaprobleeme. Üks küsimus, mida kuulen sageli, on „Kui kaugele peaksid vanemad oma rahaliselt vastutustundetult kasvanud lapsi aitama, eriti kui neil järglastel on oma lapsi ülal pidada? ” Esitatud probleem ei sobi resolutsioon.
Ehkki võib tunduda, et probleem on seotud rahaga või selle puudumisega, pole see oma olemuselt rahaline dilemma. See ulatub tegelikult palju sügavamale ja on eluaegse käitumise tulemus, millele veerand sajandit varem tähelepanu ei pööratud. Veelgi enam, püüdlus sisendada lastele põhimõtteid või juurutada harjumusi kolmandaks või neljandaks kümnendiks siin maa peal osutub asjatuks harjutuseks.
Mida varem hakkate omaga rääkima lapsed rahast, seda parem. Usun, et inimese hoiakud ja väärtushinnangud on puberteedi lõpuks üsna hästi välja kujunenud. Seda öeldes lubage mul esitada mõned juhised, mis võivad aidata teil oma järglasi sobivamates suundades suunata.
Ole hea eeskuju raha kulutamise ja säästmisega
Uskuge või mitte, aga teie lapsed pööravad tõesti tähelepanu sellele, mida te ütlete ja teete. Esimese autoriteedina, kes tavaliselt ilmub, saab vanem eeskujuks, millele laps fikseerib. Isegi enne verbaalse suhtluse loomist annavad vanemate tegevused juhiseid, mida järglased kipuvad instinktiivselt jäljendama. Kordamise kaudu, mida hiljem täiendatakse suulise tugevdamisega, tekib käitumisside, millest võib saada juurdunud muster. Siiski on oluline mõista, et õppetundide õppimiseks peab see sisend olema järjepidev. Seega, kui sõnumid on vastuolulised, saavad lapsed neid segasignaalidena.
Kui näiteks vanemad kuulutavad, kui tähtis on elada oma rahaliste võimaluste piires, samal ajal võlgu ostes, mida nad endale lubada ei saa, ei jää see lastele märkamatuks ega ärgita neid harjumusi järgima kokkuhoid. Ainus viis usaldusväärsete finantsväärtuste edastamiseks põlvest põlve on süsteemne ja pidev programm, mis neid väärtusi tugevdab. Ainult ettekirjutuste ja eeskuju kaudu kinnitatakse terved harjumused.
Ärge julgustage saavutamatuid eesmärke
Kuigi pean end optimistiks, tellin sellegipoolest sõnumi, mis on kinnitatud mu seinale kaheteistkümne viieteistkümne tolli raami. See on üks paljudest Murphy seaduse versioonidest, mis kõlab järgmiselt: „Miski pole nii lihtne, kui tundub. Kõik võtab kauem aega, kui oodata oskad. Ja kui midagi võib valesti minna, siis halvimal võimalikul hetkel. ” Huumori ja efekti pärast ülehinnatud Murphy seadus sisaldab tõde. See tuletab meile meelde, et elu on ettearvamatu ja kui seda ei arvestata, võib see tuua laastavaid tulemusi.
Sageli ei suuda vanemate püüdlused asju perspektiivis hoida. Heatahtlikud vanemad, kes nõuavad oma lastele tungivalt sihtida tähti tegelikkust ignoreerides ärge teenige neid. Üks tüüpiline näide on julgustus minna prestiižsesse ülikooli, kui pererahad on ebapiisavad. Viimase paari aasta jooksul olen saatnud nendelt palju kirju lapsed, end hästi lapsevanemaks saanud ja koormatud kümnete tuhandete dollarite maksmata õppelaenudega. Enamasti ei realiseerunud kavandatud suurejoonelised plaanid kunagi. Ükskõik, millise lisatud läikega kõrge hinnaga kool on loodud, osutub see üldiselt illusiooniks.
Selle asemel kaks aastat kogukonna kolledžis, millele järgnes veel kaks kohalikus osariigi ülikoolis, vastavalt minu plaanile kolledž odavalt, osutub palju sobivamaks. Tahan rõhutada, et iga järglase loomupäraseid võimeid ja piiranguid arvesse võttes peavad olema realistlikud ja saavutatavad eesmärgid. Vaatamata tänapäeva ühiskonnas levinud suhtumisele, mida igaüks on võimeline saavutama mis tahes tasemel, mõistab tark vanem reaalsust ja püüab last vastavalt nõustada.
Ärge võitlege inimloomuse vastu
Meie, inimesed, oleme programmeeritud teatud viisil käituma. Nii nagu ööle järgneb vääramatult päevale, võime eeldada, et teatud inimtegevused käivitavad teisi tegevusi. Ühe näitena on nüüd ehk mitte ootamatult kindlaks tehtud, et kui gümnaasiumiõpilane on premeeritakse aruandekaardi hinnete eest, 100 dollarit iga „A” ja 50 dollarit iga „B” eest, mille õpilase hinded tõuseb. Eeldatav tasu vallandab omakasu, mille esmamotiiviks on soov raha koguda. Õpilase seisukohast on igasugune omandatud õppimine, mis võib pikas perspektiivis kasulikuks osutuda, ilmselt ebaoluline. Oluline on sularaha käes.
Aastate jooksul olen näinud palju kummalist käitumist, mis eirab inimloomust. Üks kummalisemaid juhtumeid puudutas loid noort naist, kes sai paljude aastate jooksul korduvalt oma jõukalt isalt juhiseid tšekiraamatu tasakaalustamiseks. Ta andis tavaliselt välja tšekke, kui ta valis. Kui konto saldo langes alla nulli, helistas pank tema isale, kes pani kontole rohkem raha. Kuidagi ei saanud isa kunagi aru, et tema juhendamissessioonid eiravad inimloomust; tšekiraamatu saldol polnud tema jaoks mingit tähendust. Mis on selle õppetunni eesmärk? Selle eesmärk on rõhutada vanemate teadlikkust sellest, mis on nende järglastele oluline. Inimloomus dikteerib, et kõigil tegudel on tegelikult tegelik tähendus.
Veel rahaõpetust lastele:
- Kuidas lapsed saavad raha teenida
- Kuidas õpetada lapsi raha säästma
- Kuidas toetus õpetab lastele raha
