Suve vanadel aegadel käisime koos abikaasa ja tütrega välikontserdil-midagi, mida oleme teinud juba enne seda, kui meie 3-aastane laps säras isa silmis.
Alati, kui mõni lapsesõbralik kontsert või festival tuleb, pakime vaguni ja erkroosad kõrvaklapid ning see on parem kui päev lõbustuspargis. Sel konkreetsel üritusel sattusime paari lähedale koos 2 1/2 aastase tüdrukuga.
„Rõõm! Kaaslane meie tütrele! ” mõtlesime. "Nad mängivad kogu päeva ära." See oli kuni tema vanemad tõmbasid selle välja iPad.
Mida päev edasi, seda lõdvestusid nad päikese käes, tõusid üles ja tantsisid ning vestlesid sõpradega. Kuid mitte nende väike laps - ta istus kindlalt teki peal, vaevu pilgutades. Meie tüdruk leidis peagi teise mängukaaslased, mossitas nendega ringi, tantsis meie ümber ringe ja määrdus, samas kui see laps ei liikunud. Ma ei suutnud teisiti kui kurb olla noore tüdruku pärast. "Ta jäi terve päeva vahele," ütlesin hiljem oma mehele. Tema vanemad oleksid võinud teda ka lapsehoidjaga kodus hoida. Ta ei saanud sellel uskumatul üritusel kogeda muusikat, tantsu ega kümneid lapsi. Ta polnud isegi seal.
Ekraaniaeg on muutumas normiks
Kuigi see juhtum oli üsna äärmuslik, märkan seda suundumust üha enam. Jalutuskäigul pargis on kaasas iPad või väike roosa arvuti, mida turustatakse väikelastele. Reis toidupoodi tähendab rahu säilitamiseks pooletunnist ema telefoniga mängimist. Hiljuti peatusime ühes populaarses pargis, kus märkasin gruppi algkooliealisi, kes kogunesid puu ümber ja mängisid seadmetest sõltumatult-üksteisest täielikult lahti. Polnud mingit rääkimist, suhtlemist ega isegi ringi jooksmist, põletades ära lõputut energiat, mida ma arvan, et see imendub hoopis ekraanile.
Kuigi see nähtus on täiskasvanute seas üsna laialdaselt aktsepteeritud - paljud neist veedavad terve päeva arvuti taga, söövad õhtusööki telefoniga lauda ja kontrollige Facebooki isegi enne voodist tõusmist - mu süda läheb pahaks, kui näen, et vanemad võtavad selle saatuse nii lihtsalt omaks lapsed. Huvitav, miks nad ei näe, kui kahjulik selline lahtiühendamine on, eriti kui see algab väikelapseeas. Ma arvan, et nad arvavad, et hoiavad oma lapsi rahul ja lõbustavad, kuid kas nad ei näe, mida nad neile keelavad?
Maagia on kõikjal
Kui täiskasvanutel võib olla raskusi, et näha lihtsuse väärtust - mudamülk või muutuvad lehed, isegi tiigis vedelev surnud kala -, siis lapsed seda ei tee. Nende jaoks on võlu igal pool ja meie ülesanne on lasta neil kogeda seda, mida me ehk enam ei leia. Võib-olla on see nüüd rohkem võitlus selle nägemiseks, sest me kõik elame liiga stimuleerivas ja tehnoloogiliselt sõltuvas maailmas. Kuid lihtsa ilu võib olla olemas iga põlvkonna lastele, kui me seda lubame.
Paljud usuvad, et need seadmed ei ole väikelastele mitte ainult head ja harivad, vaid ka vajalikud. Aga ma väidan, et väikelastel ja koolieelikutel on aju, mis on nagu käsnad. Nad võtavad kokku kõik ümbritsevad teadmised ja kindlasti ei vaja nad õppimiseks ekraani. Tegelikult võib ekraaniaeg pärssida väikelaste tähelepanu ja õppimisvõimet. Teisisõnu, see toob rohkem kahju kui kasu, kui seda tutvustatakse üha nooremas eas, mida näeme üha rohkem.
Tänapäeval on vanemad mures selle pärast, et lapsed jõuavad edasi ja teavad kõike, mida nad peaksid oma vanuse kohta teadma. Kuid tõde on see, et peame lõpetama oma egost tegutsemise ja laskma oma lastel lihtsalt lapsed olla. Seda tehes õpivad nad kogu aeg. Mäng on osutunud lastele kasulikumaks kui miski muu. See õpetab neile sotsiaalseid oskusi, kehatunnetust ja enesetunnet. Kuid me kardame, et laseme oma lastel vabad olla - ja kui vabadust ei saa enam lapsepõlves kogeda, siis millal saab? Seadame oma lapsed lahti ühendatud, ülepingestatud eluks ja paljud meist isegi ei näe seda tulemas.
See on aegade viis
Kuigi ma ei usu ühtegi väikest annust tehnoloogia kui olla selgelt kahjulik, siis kui tegemist on väikeste lastega, ei näe ma ka selles väärtust. Olen lasknud vanematel mulle öelda, et mu tütar jääb maha, kui tal pole iPadi - ja seda 3 -aastaselt! "See on aegade viis," ütles üks neist. "Minu laps õppis oma aabitsat oma iPadist," ütles teine. See on imeline ja ma ei kahtle kindlasti lapse võimes seadmest teavet vastu võtta. Mina näiteks olen täiesti võimeline laulma ABC -d vannis või jalutades ja minimaalse pingutusega. Ma tunnen neid tegelikult päris hästi. Nii et ma arvan, et kasutame oma võimalusi.
Tehnoloogiad muutuvad kogu aeg - ja muutuvad üha lihtsamaks - ja lapsed saavad õppida neid kasutama igas vanuses. Seega pole paha paar aastat oodata. Tegelikult, kui lastele tehnoloogiat hiljem tutvustada, saavad nad tegelikult paremini aru, mida nad ekraanilt vaatavad, ja suudavad teavet palju hõlpsamini omastada. Vastupidi, lastel, kes on harjunud õppima sellistest seadmetest nagu iPad varasemas eas, on väiksem sõnavara kui neil, kes õpivad tavapärastest või vanakooli meetoditest. Nii et kuigi paljud iPadi põlvkonna vanemad on veendunud, et mida varem nad oma lapse uute tehnoloogiatega paremini kurssi viivad, tundub, et see on vastupidi.
Minu arvates (võib-olla täiesti väljaspool) olen hakanud uskuma, et vanemad on tänapäeval kas enda poolt nii ekslikud tehnoloogiasõltuvused või peituvad oma nn hariva väärtuse taha, et oma lapsi rahustada süütunne. Kuid irooniline on see, et kui nende lapsed pole seadmetega harjunud, ei vaja nad alustuseks rahustamist.
Neid pole vaja lõbustada
Viimase aasta jooksul küsisin vanemalt, et kui mul pole iPadi, siis mida te autos teete? Noh, sõitke ühest kohast teise. Ma ei arva, et iga autosõit peab olema minu lapse jaoks põnev või isegi stimuleeriv. Kuid enamasti on see… ja ilma ekraani kasutamata. Räägime, laulame ja mängime silmi. Ja mõnikord oleme lihtsalt vaiksed.
Mul polnud kordagi pähe tulnud, et võtsin oma lapselt midagi ilma, lubades tal oma turvatoolist aknast välja vaadata ja lindudest rääkida. Kuna talle pole kunagi autos ega mujal iPad -i kätte antud, on tal hea meel seda teha. Ka pikematel autosõitudel pole meil probleeme olnud. Suvel võtame rutiinselt 3-tunniseid autosõite randa ja sel juhul võtame paar raamatut, vaatame lehmi ja see osutub päris nauditavaks. Minu kogemus on olnud, et kui laps harjub ennast lõbustama ja argipäevast nalja tegema, saab ta selles üsna hästi hakkama.
Nagu igal lapsevanemal, on ka minul olnud omajagu avalikke vihasid ja valusid toidupoes, kuid see ei tundu mulle hea põhjus seadme poole pöördumiseks. Ma tahan, et mu laps õpiks sellistes olukordades õigesti käituma ja ma ei näe, kuidas ta seda teeks, kui ta harjuks tsoneerima, kui ema teeb sisseoste. Pärast nelja -aastaseid toidupoe reise olen nüüd tundnud, et mul on pigem abimees kui mässaja (enamasti). Ma hakkan nägema, kui tasuv on seadmetega meelelahutus. Samal ajal olen märganud, et vanemad, kes on sõltunud suuresti tehnoloogiast (praktiliselt sünnist saati), jäävad lõksu, et ei saa kunagi ilma selleta hakkama. Käitumisstandardi seadmine nõuab võitlust ja kordamist. Ilma selleta ja ilma vidinata on nad lihtsalt kuum segadus - nii et lapsevanem ja laps klammerduvad selle poole meeleheitlikult.
Alumine joon
Me elame maailmas, kus tehnoloogia päästab elusid, loob töökohti ja pakub lõputult kasu - kuid üks asi, mida see ei saa teha, on lapsepõlve loomine. See saavutatakse uurimisega, maailma minnes ja avastades, kes nad selles olla tahavad. Kui meie lapsed ei tunne elu enne ekraane, siis kuidas nad üldse teavad, mida nad neil näevad? Loojate, uuendajate loomine on inimeste avastamine. IPad võib küll õpetada last lugema, kuid elu õpetab teda mõtlema.
Veel lastest ja tehnoloogiast
Kui teie iPadist saab lapsehoidja
Loovad viisid oma mobiiltelefoni lukustamiseks
Tehnoloogia ja pere juhtimine
