Kui teie laps unustab kodutööd või kaotab matemaatikaraamatu - uuesti, on ahvatlev teda karistada ja karistada. Kuid kas see õpetab talle pikas perspektiivis midagi? Tõesti vajate tõhusat strateegiat oma laste organisatsioonide õpetamiseks. Meil on teid kaetud.
Me kõik oleme seal olnud. Lapsed teevad kodutööd, kui üks neist saab ootamatult süüdlase ilme. "Ma unustasin oma töövihiku," ütleb ta ja peate tõesti võitlema oma juuste välja rebimise instinktiga, sest see on sel nädalal kolmas kord - ja alles kolmapäeval.
Järgmisel hommikul, kui valmistute uksest välja minema, kuulete: "Oh, jah, ma unustasin. Minu klaveritund lülitati tänasele. Kas saate pärast kooli mulle järele tulla? "
Millalgi kolmandas klassis saavad teie lapsed need elud omaette. Neil on kodutööd ja koolijärgsed tegevused ning sport ja muusika ning sõbrad ning te pole enam kogu aeg kohal. Aga kui teie lapsed pole sündinud organiseeritult või kui olete teinud tõsiseid jõupingutusi, et neile organiseerimisoskusi õpetada, pole neil aimugi, kuidas kõige vajalikuga hakkama saada.
Alustage nullist
Kui te pole oma lastele kunagi organiseerimist õpetanud, peate alustama algusest. Kui olete rahulik ja lõdvestunud - näiteks nädalavahetuse hommikul - istuge koos lapsega mõtlema. "Kuidas saame aidata teil meeles pidada kõike, mida peate tegema?" Püüdke oma laps võtta endale idee asju kirja panna. Kaaluge 99-sendise kaupluse juurde minekut, et osta spetsiaalne märkmik või iganädalane plaanija. Ja siis külvake oma lapsele täpselt, kuidas nimekirja koostada ja seda läbi töötada.
Ole loominguline. Kui teil on OT -probleemidega laps, kellel on raske kirjutada, printige arvutisse vorm, et ta saaks lihtsalt ruudud märkida. Teie vorm võib loetleda kõik teie lapse kooliained märkeruudu ja tühja reaga. Märkige ruut ja märkige leheküljenumbrid. Siis peab ta päeva lõpuks nimekirja läbi vaatama ja kontrollitud raamatud koju tooma.
Seadistage süsteemid
Loomulikult tähendab see seda, et teie laps peab meeles pidama päeva lõpus loendit kontrollima, nii et seadke ta edukaks. Pange oma lapse kappi erksavärviline märge või meeldetuletusega spetsiaalne seljakoti silt. Või kaevake välja oma vana elektrooniline korraldaja ja õpetage oma last koolipäeva lõpuks igapäevast äratust seadistama. "Kui kuulete piiksu, kontrollige oma nimekirja."
Paluge oma lapse õpetajalt abi. Suure tõenäosusega ei ole ükski klassi lastest õppinud tegelikku korraldust, nii et võib-olla saab õpetaja neile näidata, kuidas kasutada koolipoolseid planeerijaid ja tõhusalt oma aega juhtida.
Olge keskendunud
Te ei kavatse nädala jooksul oma lapse sisemist juhtmestikku üle vaadata. Nii et kui olete mures kodutööde kojujõudmise ja valmimise pärast, ärge paanitsege, kui teie lapse tuba on endiselt segane. Kõigepealt tegele kodutööga. Kui teie laps mäletab järjekindlalt oma töö koju toomist, jätkake oma magamistoa korraldamisega ja järgmise päeva riiete valimisega iga päev 10 minutiga.
Kasutage samu strateegiaid, mis varem töötasid - olgu see kleepuv märk vannitoa peeglile või mõni muu meeldetuletus elektroonilises korraldajas, leiate süsteemi, millele teie laps reageerib. Lüpske seda kõike väärt.
Tasu edu
Kui julgustate oma last organisatsiooniteel, otsige loomulikku kasu. "Hei, me ei raisanud aega teie matemaatika kodutööde otsimisele, nii et meil on aega tund aega parki minna." „Lõpetasite selle raamatuaruande kaks päeva varem. Kas on veel mõni raamat, mida tahaksite lõbuks lugeda? ” "Vau, sa oled iga päev oma muusikat harjutanud. Kas on mõni lõbus laul, mida tahaksite mängida? "
Kui teie ja teie laps teete oma elu korraldamiseks koostööd, leiate, et võib juhtuda suuri asju.
Loe rohkem:
- Korraldage oma lapsed ja säästke oma mõistust!
- 12 näpunäidet korrastamata laste aitamiseks
- Kas kodutöö ootused on meie lastele realistlikud?
