Emme väike ingel? Mitte nii palju - SheKnows

instagram viewer

Vanemad peavad oma lapsi kalliks ingliteks, kes suudavad ainult sära, lahkust ja aeg -ajalt geniaalseid lööke. Teiste inimeste lapsed on distsipliin probleemid aadressil kool, eks?

Eric Johnson, Birdie Johnson, Ace Knute
Seotud lugu. Jessica Simpson paljastab BTS -i nõuanded, mida ta oma lastele annab: "lihtsad õpetused"
Kooliprobleemide tekitaja

Kui distsipliiniprobleem osutub teie lapseks, võib see tunduda tüütu ja justkui oleksite midagi valesti teinud. Te pole seda teinud ja saate aidata oma lapsel õigele teele jõuda järgmiste kolme nõuandega, kui teie laps on koolis distsipliiniprobleem.

1

Probleem: jutukas ja häiriv

Paljud lapsed, kes soovivad kooliteed alustada ja uusi sõpru leida, märgistatakse tunnis kiiresti jutukateks ja häirivateks. Nad räägivad, kui õpetaja räägib, räägivad ringiajal, räägivad järjekorras ja suhtlevad üldiselt siis, kui neil peaks olema mujal tähelepanu.

Jutukad lapsed järgivad oma loomulikku instinkti suhelda, sõbruneda ja ümbritsevat maailma kommenteerida. Neil on midagi öelda ja üldiselt soodustavad vanemad sellist väljendust kodus.

click fraud protection

Kui lapsed alustavad kooliteed, hakkavad nad õppima, kuidas kooli teha, mis hõlmab õppimist, kui klassis on asjakohane ja kohane rääkida. Saate aidata oma lapsel liiga jutukast probleemist üle saada, kooskõlastades selle õpetajaga ja töötades koos lapsega kodus.

Kodus õpetage oma lapsele sobivaid aegu rääkimiseks. Näiteks ärge lubage oma lapsel teid segada, kui räägite teiste täiskasvanutega või telefoniga. Määrake igal õhtul vaikne tööaeg või lugemisaeg, et teie laps saaks keskenduda rääkimata.

Samuti saate koos õpetajaga koostada preemiadiagrammi ja registreerumissüsteemi, luues auhinna või erilise maiuspala, kui teie laps suudab oma häirivat rääkimist teatud aja jooksul kontrollida.

2

Probleem: kiusamine

Kiusav laps

Kiusamine algab igas vanuses, enamik vanemaid on valvsad märkide suhtes, et nende last võidakse kiusata. Sama oluline on jälgida märke, et teie laps võib olla kiusaja. Kui teie laps on kiusanud, ei tähenda see, et teie laps on "halb", kuid on oluline kiusamine peatada ja avastada selle algpõhjus.

Esiteks, et oma last vastutusele võtta, paluge tal selgitada, mis juhtus kiusamisjuhtumi (de) õhutamiseks. Seejärel tehke oma lapsega koostööd, et arendada ohvri suhtes empaatiat. Küsige: "Mida te tunneksite, kui see teiega juhtuks?" Aidake oma lapsel hüvitist teha, mis aitab teie lapsel ja ohvril suhteid parandada.

Lõpuks avastage kiusamise algpõhjus. Rääkige kooliga, et näha, kas teie laps on varem ohver olnud, kas teie lapsel on raske sõpru leida või tunneb ta end pettunud. Need emotsioonid viivad sageli kiusamiseni käitumist noorematel lastel, kes ei suuda oma vajadusi suuliselt väljendada.

3

Probleem: lugupidamatu õpetajate suhtes

Üks osa kooli tegemise õppimisest on õppida läbirääkimisi lapse ja tema õpetaja vaheliste suhete üle, kes on tema elus uus autoriteet. Mõned lapsed reageerivad õpetajatele lugupidamatult, ignoreerivad juhiseid, tegutsevad meelega ja käituvad üldiselt allumatult.

Alustuseks uurige täpselt, kuidas teie laps tunnis käitunud on. Täpse käitumise tundmine aitab teil lapsega kodus töötada. Seejärel olge kindel ja andke oma lapsele teada, et õpetaja suhtes lugupidamatu olemine ei sobi.

Kui teie laps on koolis distsipliiniprobleem, olge eeskujuks. Käituge lugupidavalt oma lapse, partneri, lapse õpetaja ja nendega, kellega iga päev kokku puutute. Proovige oma lapsega rollimänge, et illustreerida, milline lugupidav käitumine välja näeb ja kõlab. Mõnikord ei pruugi laps aru saada, kuidas teised tema tegusid vastu võtavad. Rollimäng osutab sellele, kuidas sõnad ja teod võivad teisi mõjutada.

Kolm eespool mainitud probleemi on laste seas tavalised - ärge heitke meelt, et teie laps käitub valesti või tal on distsipliiniprobleeme. Võtke kindlasti arvesse mõningaid selles postituses kasutatud näiteid ja tehke koos lapsega ettevalmistusi koolis edu saavutamiseks ning kujundage häid harjumusi, et teda teenida.

Autori kohta:

Erica L. Fener, Ph. D., on Progressus Therapy äriarendusstrateegia ja analüüsi asepresident, juht oma kandidaatide ühendamisel koolipõhistega tegevusteraapia tööd ja varajase sekkumise teenused.

Veel laste käitumisest

Vanemad peavad teadma: ohtlikud teismeliste suundumused
Kas me anname oma lastele liiga palju jõudu?
Mida teha, kui teie lapsel on koolis raskusi