Pärast õpilastele vastuoluliste küsimuste andmist ülesanne teha kindlaks, kas Jumal oli tõeline, Texase keskpaik kool õpetaja ei olnud valmis tagasilöögiks, mida ta saab. Probleem ei olnud ülesandes, vaid selles, kuidas õpetaja hindas õpilaste vastuseid.
Sees viie minuti salvestatud avaldus et 12-aastane Jordan Wooley esitas Katy kooli juhatusele, seitsmenda klassi õpilane selgitas, et tema õpetaja palus klassil eristada arvamust, fakti ja tavalist väidet. Wooley, West Memoriali nooremgümnaasiumi õpilane, vastas avaldusele „Jumal on olemas”, öeldes, et see on mõlemad "faktiline väide" ja "arvamus", ainult selleks, et õpetaja ütleks talle, et ta eksis. Tüdruk ütles, et kui ta üritas oma õpetajaga vaielda, tõenditega piiblilugudest ja Arvestused surnud ja taevast naasnud inimestest muutusid lahkarvamustest köetavaks klassiruumiks vaidlus.
Veel:Ateistlik ema kohus andis korralduse pöörduda kristliku nõustaja poole või kaotada hooldusõigus (VIDEO)
Katy ISD on sellest ajast alates avaldanud vabandusavalduse, öeldes, et "halvasti kavandatud" klassiruumi tegevus võetakse õppekavast välja. Koolivalitsuse vabandus tähendas ka seda, et õpetaja oli kristlik.
Nagu arvata võis, on see keskkooli muukimine muutumas Interneti lahinguks hea ja kurja üle. Vaidluse ühel poolel on meil toetajaid, kes arvavad, et see õpetaja tegi lapsele teene. Kommenteerijad on selgitanud, et õpetaja ülesanne on esitada fakte ja õpetada, et Jumal on müüt, kuna tema olemasolu kohta pole teaduslikke tõendeid; usk ei ole fakt. Vastuseks on üha rohkem religioosseid kommenteerijaid võtnud ette Wooley asja, toetades preteeni õigust väljendada oma usuvabadust koolis.
Veel: 13 värvimisraamatut, mida te kindlasti ei soovi, et teie laps näeks
Nii mahlane kui see arutelu kujunemas on, on tegelik probleem klassiülesandega palju lihtsam. Kurb öelda, et Wooleyl pole oma Joan of Arc hetke. Ta on kui teda on ebaõiglaselt koheldud volitatud ametikohal oleva isiku poolt, kellele oleks pidanud vastava väljaõppe tegema austada õpilase tõekspidamisi isegi kui nad pole nõus.
Vaid mõni nädal tagasi nägime sarnast Interneti-plahvatust veel ühe kooliga seotud religioosse teema üle, kuid sel juhul oli see teisel pool aeda. Gruusia kool kaevati kohtusse ja sunniti elama, kui kaks põhikooli õpetajad võtsid endale ülesandeks lüüa oma õpilased palvetama. Uskmatud õpilased neid tõsteti esile nende „puuduliku” usu tõttu.
Ja nüüd näeme sama raputamist Texases, kus õpetaja ületas mõtlemapaneva klassiruumi ülesande piire ja muutis selle tahtmiste lahinguks. Kuid pidage meeles, et see pole probleem religioosne õigus - sest me oleme näinud, et see mängib mõlemalt poolt. See on õigluse küsimus. Kui saame vihaseks laste peale, kes on sunnitud palvetama tunnis vastu nende tahtmist, siis peaksime ka vihastama laste pärast, keda õpetajad sunnivad Jumalat eitama.
Samal ajal kui paljud vanemad seda suruvad saada religioon koolist välja, see ei muuda tõsiasja, et Jumalasse uskuv õpilane väärib sama palju austust kui õpilane, kes seda ei usu. Kiriku ja riigi juhised Vabadusest alates Religioon Sihtasutus ja teave selle kohta õpilaste usulised õigused vabadust kaitsvast allianssist aitab meil seda olulist vahet teha.
Veel: 7-aastane jäi pärast koolilõunat lämbumist elutoetusele
Selle probleemi lahendamiseks on mõned lihtsad viisid, nii et see ei korduks. Õpetajad võivad eemale hoida ühegi konkreetse religiooni või selle puudumise heakskiitmisest ja keskenduda sellele, mis tegelikult on oluline - õpetada lapsi ideid uurima, iseseisvaid mõtteid sõnastama ja oma mõtteid esitama uskumused.
Ka siin on vanematel oluline toetav roll. Võime Wooley näite abil julgustada oma lapsi rääkima, kui nad on kunagi koolis sellisesse raskesse olukorda pandud. Jääb vaid loota, et enamik õpetajaid ei suru oma isiklikke päevakavu meie lastele klassis, vaid võimalusel aga meie lapsed peavad teadma, et kui täiskasvanu ei usu nende tõekspidamisi, on hea enda eest lugupidavalt kinni pidada.
