Mõningaid lapsepõlve reegleid on korratud nii palju kordi, et isegi täiskasvanuna leiame end nende kujundatuna.
Tundub, et meie laste õpetamine jagama, kordamööda ja kenasti mängima on parim viis lapsevanemaks saada, kuid on veel üks mõtteviis, mille tõttu võivad mõned vanemad oma meetodeid kahtluse alla seada.
Laste õpetamine, kuidas teistega läbi saada, näib olevat parim viis, kuidas neist saada pädevad ja hästi kohanenud täiskasvanud. Mis siis, kui lastel läks tegelikult elus paremini, kui neile anti rohkem vabadust valida, kuidas igale olukorrale reageerida? Autor on Heather Shumaker TASUTA mitte jagada... ja muid uuenduslikke reegleid pädevate ja kaastundlike laste kasvatamiseks. Tema ideed võivad tunduda radikaalsed, kuid võivad lihtsalt muuta teie mõtlemist sotsiaalsest õppimisest.
Varajane õppimine on oluline
Sotsiaalseteks olenditeks õppimine algab varakult ja Shumakeri raamat on suunatud väikelastele ja koolieelikutele - vanuses 2 kuni 6 aastat. Sotsiaalsete oskuste ja inimeste nutikuse algus on siin ja seda kantakse edasi lapsepõlves ja kaugemalgi.
Raamat põhineb filosoofial ja õpetamismeetoditel Väikelaste Kool (SYC) Columbuses, Ohio, kus Shumaker osales eelkooliealisena. SYC -i lapsi julgustatakse sassi minema, ronima puude otsa, töötama majakeses, vahendama oma konflikte, väljendama kõiki tundeid, uurima oma loovust ja võtma riske. Põhifilosoofia on keskendunud lapsele suunatud, lapse valitud mängumeetoditele.
Ära jaga - tõesti
Mitu korda olete lapsevanemana oma lastele - või teistele - öelnud, et nad jagaksid? Mänguasjade jagamine, kuna need on sunnitud jagama, ei õpeta lapsele otsustamist, et ta on millegiga „valmis”. Isegi kui teine laps ootab, on õppimine kontrollima ja otsustama, millal ülesanne on lõpetatud, oluline oskus. Laps on õppinud kuulama, kui mõistus ütleb talle, et on valmis edasi liikuma, ja ootavale lapsele on antud võimalus õppida kannatlikkust.
Hoidke oma käed enda ees - mitte
Üks sagedamini korduvaid fraase, mida väikelapse vanemalt kuulete, on: „Hoidke käed ennast. " Kui lapsed mängu ajal üksteist puudutavad, õpivad nad üksteiselt näpunäiteid lugema, mida ei saa õpetas. Sarnaselt kutsikate hunnikule, kes üksteist näpistavad, õpivad lapsed oma füüsilisest suhtlusest eakaaslastega. "Teadlased mõistavad, et jämehooldus ehitab aju osa, mis aitab hiljem akadeemilisi oskusi arendada," ütleb Shumaker. Peaks kehtima põhireeglid, et keegi viga ei saaks, kuid enamasti lahendab natuke karm mäng end ja aitab väikelastel õppida oma käitumist modereerima.
Tasuta mängimine pole tasuta
Kuigi kasvatajad lükkavad üha rohkem õppekava torustiku alla lapsepõlve rahvahulga poole, kaotavad meie lapsed oma võime vabalt mängida. Mängukunsti ei õpetata, seda tuleb õppida tundide kaupa mittesuunatud tegevusest. Puu otsa ronides, üle veepudeli hüpates, peitust mängides või lihtsalt määrdudes meie lapsed õpivad enesekontrolli, enesekindlust uute asjade proovimiseks, usaldavad oma otsustusoskust ja impulssi kontroll.
Proovige oma nädalasse kaasata rohkem vaba ja suunamata mänguaega ja vaadake, milline erinevus sellel võib olla. Mõnikord peame lapsevanemana reegleid muutma, et aidata oma lastel õppida. Milliseid renegaadi reegleid võiksite proovida?
Veel koolieelikute kasvatamise kohta
Eelkoolile üleminek: mida peaksite teadma
6 suurepärast mänguasja eelkooliealistele poistele
Parimad sotsiaalsed tegevused teile ja teie koolieelikule
