Enamik keskkooliõpilasi (ja nende õpilaste vanemaid) teavad, kui olulised on koolivälised õppetunnid kolledži vastuvõtuprotsessis. Siiski saavad neist tegevustest kasu ka keskkooli lapsed. Klassivälised õppetunnid võivad anda olulisi akadeemilisi ja sotsiaal-emotsionaalseid õppetunde, eriti sellistes valdkondades nagu juhtimine.
t
t Siin on seitse tegevust, mis võivad aidata kuuenda, seitsmenda ja kaheksanda klassi inimestel arendada oskusi, mida iga tulevane juht vajab.
1. Õpilasomavalitsus
t Kui lapsevanemad ja õpilased mõtlevad esmalt, millised koolivälised tegevused juhivad, siis tuleb sageli meelde õpilasomavalitsus. Õpilasomavalitsus on põhiline juhtimistegevus ja keskkooliõpilaste jaoks, kes on selle kontseptsiooni jaoks uued, võib see aidata neil selle mõiste isiklikku määratlust kujundada. Üliõpilasomavalitsus võib neile tutvustada ka ideed, et juhirollid ei pea olema suurejoonelised.
2. Kergejõustik
t Isegi maailma kõige võimsamad juhid on üks osa suuremast meeskonnast (nii nagu kapten on endiselt meeskonnaliige). Mitmed sportlikud ettevõtmised, alates traditsioonilistest korvpalli- ja välihoki harrastustest kuni vähem levinud Keegli ja sulgpalli ajaviide võib aidata lastel mõista kahesugust rolli, mida suured juhid meelsasti teevad hõivama.
3. Ajaleht
t Õpilased, kes osalevad keskkooli ajakirjanduses (näiteks klassiruumi uudiskirjas või ülekoolilises väljaandes), lihvivad sageli oma arusaamist vastutusest ja vastutusest. Uurides ja artikleid kirjutades õpivad nad sündmusi ja üksikisikuid täpselt kujutama, samuti kuulajate erinevaid huve ja vajadusi rahuldama. Need on iga juhi peamised omadused.
4. Kaaslaste mentorlus
t Seda koolivälist tegevust esineb mitmel kujul ja iga sort on algajatele juhtidele võrdselt kasulik. Näiteks saavad keskkooliõpilased omal nahal mõista, kui tähtis on kannatlikkus ja positiivne eeskuju nooremate laste lugemisel. See kehtib ka teiste juhendamisvõimaluste kohta, näiteks vastastikused vahendusringid ja uued õpilasjuhendid.
5. Arutelu
t Tugev juht teab, millal kuulata ja millal rääkida. Arutelukonkursid ja mõnitavad debatiklubid on suurepärane võimalus nende oskuste edendamiseks, nagu osalejad peavad looge veenvaid argumente, analüüsige hoolikalt nende opositsiooni tõekspidamisi ja reageerige seejärel kiiresti ja sidusalt. Kui teie kool ei paku arutelu, on kõneklubi fantastiline alternatiiv.
6. Ettevõtlus
t Kooliväline tegevus, mis on suunatud ettevõtlusele (eriti need ärimaailma aspektid) mis hõlmavad ettevõtlust) rõhutavad üldiselt juhtimisomadusi, nagu loovus ja valmisolek riske. Keskkooli standardõppekavas ei ole sageli õpetusi tasakaalustatud riskide võtmiseks ning lapsed, kes soovivad lõpuks saada tegevjuhtideks, poliitikuteks jne. loodab sellele mõlemale ja loovust.
7. Teater
t Ükskõik, kas õpilased kalduvad muusikalide või näidendite poole, tekitab teatris osalemine enesekindlust. Samuti võimaldab see lastel oma individuaalseid hääli ära tunda ja uurida. Tõhusad juhid on osaliselt tõhusad, sest nad juhivad ruumi. Teised usuvad neisse. Teater võib õpetada õpilasi kõnekalt ja lugupidavalt oma meelt rääkima, tagades samal ajal, et nende mured ja arvamused oleksid olemas on kuulnud. Kui lapsed õpivad seda ruumi endale looma, saavad nad seda teistele luua.
t Rohkem näpunäiteid ja strateegiaid, mis aitavad õpilasel koolis hakkama saada, külastage www.varsitytutors.com.
