Ma tean, et olen üks paljudest emadest, kes kasvatavad kaht väga erinevat last: ühte erivajadustega last ja teist, kes on tavaliselt arenemas. Siiski tahaksin jagada oma kogemusi, sest mulle tundub, et kahe väga erineva lapse kasvatamine on avanud minu maailma nii mitmelgi viisil.
Mul on kaks last, üks 13 -aastane ja tavaliselt arenev tütar ning üks 11 -aastane poeg, kellel on kerge autism ja mõõdukas ADHD. Minu tütar kõndis, rääkis ja tabas kõiki teisi verstaposte vanuses, mida peetaks keskmiseks. Praegu lõpetab ta seitsmendat klassi ja järgmisel aastal valmistub ta keskkooliks. Tal on oma sõbrad, kellele ta kirjutab, helistab ja näeb regulaarselt väljaspool kooli. Ta räägib juba oma tulevikust. Ta räägib kohtingutest, autosõidust ja ülikoolis käimisest ning lõpuks kolimisest. Enamasti arenevad lapsed järgivad sarnast teed ja neil on sarnased eesmärgid. Teisisõnu, nad arenevad loomulikult.
Mu poeg aga ei käi seda teed üldse. Kuigi ta on 11 -aastane, areneb ta väga erineval viisil. Mu poeg hakkas käima juba keskmises vanuses. Kuid lõpuks jõudis ta teiste verstapostideni palju vanemas eas varajase sekkumise abil. Ta hakkas teraapiat saama, kui ta oli 3 -aastane, ja ilma selleta ei pruugi ta ühtegi neist verstapostidest üldse saavutada. Ta käis potil väga hilja (aga õnneks tegi). Ta räägib lausetega ja saab oma mõttest hästi aru, kuid tema kõne on siiski enam -vähem piiratud. Ta vajab endiselt teraapiat ja ta läheb kooli, kus saab ABA -ravi. Kuid teraapia abil areneb ta aeglaselt. Mu poeg jääb keskkooli ajal sellesse kooli ja talle õpetatakse ametit.
Minu tütar läheb kohalikku keskkooli, kui ta jõuab üheksandasse klassi, ja loodetavasti saab ta keskkooli ajal inspiratsiooni kooliaastaid, et töötada teatud valdkonnas ja seejärel minna ülikooli, et omandada diplom/kraad huvipakkuvas valdkonnas teda. Minu poeg õpib oma koolis oma oskusi ja osaleb nende pakutavas koostööprogrammis. Ta saab abi töölevõtmisel. Olen kaasatud ka teda ümbritsevatesse teenustesse, et nad saaksid aidata tal täiskasvanuks saamisel elukohta üle minna. Mu tütar jääb koju, kuni ta on loomulikult valmis omaette olema. Teil on erinevad mured, kui tegemist on oma lastega, kes on täiesti erinevatel teedel. Näiteks olen mures nende aegade pärast, kui ta on hilisõhtul väljas, ja ka selle pärast, kellega ta võib ringi käia. Ärge laske mul alustada temaga tutvumise ideest. Minu pojaga pole selliseid muresid. Kuigi ta saab palju abi ja juhiseid, on see endiselt mures selle pärast, kuidas ta maailmas toimib. Teisisõnu, mure, mis teil on erivajadustega lapse ja tavaliselt areneva lapse pärast, on teistsugune.
Ma ei piira siin oma poja võimeid. Olen väga avatud sellele, et ta võib meid väga üllatada ja teha ise asju, mida kunagi ei oodatud. Kuid selle tee põhjal, mida ta on käinud, olen ma kõiges realistlik. Kirjutatu põhjal pean ütlema, et tavaliselt areneva lapse kasvatamine erineb väga erivajadustega lapse kasvatamisest. Ilmselgelt peate oma lapsi aitama ja juhendama, sõltumata nende võimetest, kui tegemist on arenemise ja kasvamisega. Kuid tavaliselt arenev laps koos õige juhendamisega areneb loomulikult. Ka erivajadustega laps areneb ja kasvab, kuid palju erineva kiirusega, palju rohkem juhendades ja erinevat rada pidi. Kui kasvatate ühte autismi või erivajadusega last ja tavaliselt arenevat last, soovitan teile seda kogemust omaks võtta, sest saate lõpuks tugevamaks ja targemaks.
