Kui ostate meie veebisaidil oleva lingi kaudu sõltumatult üle vaadatud toote või teenuse, võib SheKnows saada sidusettevõtte komisjonitasu.
Ma ei usu, et keegi oli sellest rohkem põnevil koolide taasavamine keset COVID-19 pandeemiat kui vanemad. Kas koolid 2020. aasta sügisel või 2021. aasta kevadel avati, kujutan ette, et vanemad õhkasid teatise saamisel kõikjal kergendatult. Olenemata sellest, kas töötate (toim) kodus, pidite füüsiliselt tööle ilmuma või jäite koju, kuid leidsite end õpetamas Lisaks lapsevanemaks olemisele mõistab see ema, mida see tähendab ja vajadust saata oma lapsed vähemalt kuueks tunniks minema päev.
Laste klassiruumi tagasi saatmine tähendab aga, et neist saavad õpilased, mitte ainult meie lapsed; meie beebid. Õpilastena oodatakse neilt õppimist, esinemist ja silmapaistvust. Umbes nagu täiskasvanute ootus on töötada, esineda ja silma paista. Selle saavutusega on seotud kohalolek. USA-s on nii töö- kui ka koolikultuur seotud liigsete saavutustega; liigne jõudlus. Need on tipptaseme standardid, mida me põhikoolis õpime koos prestiižikate verstapostidega, mis algavad täiuslikust kohalolekust ja ulatuvad meie täiskasvanute karjääridesse, kus inimesed, kes töötavad kaheksakümmend tundi nädalas ja kasutavad harva neile määratud kahenädalast haigus-/puhkuseaega kiitis.
Aga mida see meie vaimse tervise jaoks tähendab? Mida see meie vaimse tervisega teeb? Mida me oleme täiskasvanuna õppinud ja nüüd oma lastele kapitalisti tellides õpetame patriarhaalne süsteem, mis premeerib ületöötamist puhkamise asemel, stressi asemel rahu ja surma asemel magada?
"Laste tagasi klassiruumi saatmine tähendab, et neist saavad õpilased, mitte ainult meie lapsed: meie beebid."
"Me peame ausaid vestlusi vaimse tervise teemadel," ütles dr Howard Pratt, D.O. psühhiaater ettevõttes Community Health of South Florida, Inc. Dr Pratt töötab nii laste ja noorukitega kui ka täiskasvanutega. Ta usub, et vaimne tervis on probleem, mis mõjutab kõiki, olenemata rassist, klassist või usutunnistusest, sotsiaal-majanduslikust staatusest või elutingimustest. "Ükskõik kui tugev inimene võib tunduda, kõik elavad midagi läbi, sa lihtsalt ei tea nende lahingust," ütles ta. "Kõige lihtsam lahendus on alustada lastele mõeldud teenustega."
Ja lastele suunatud teenuste all peab ta silmas seda, kui neile määratakse juhtumi number ja sotsiaaltöötaja nagu Adiba Nelson. Nelson töötas 11 aastat sotsiaaltöötajana Texase osariigis Houstonis. Ta on nüüd viljakas kirjanik ja peatselt ilmuva emaduse mälestusteraamatu autor Kas see pole ema(Blackstone 3. mai 2022).
“Kui mina koolides töötasin, tulid nad ka vanemate järel ja vanemad pidid minema kohtusse, kui nende lapsed jätsid liiga palju koolipäevi vahele, kuna neid peeti koolist puudulikuks, ”ütles Nelson. "Nad ei võtnud tegelikult arvesse tervislikke kaalutlusi. Mis ei tekita mitte ainult stressi vanematele, vaid ka lastele palju tarbetut stressi ja ärevust.
Dr Pratt ütles enne sellise drastilise sammu astumist, nagu eespool kirjeldatud, nii vanemad kui ka kool juhid, näiteks nõustajad, peaksid püüdma mõista, miks laps – ükskõik kui vana – ei taha olla kool.
Ta ütles: "Vanem peab võtma vastutuse. Nad on lapse suurim kaitsja... aga sa pead tõesti vaatama, mis selle lapsega tegelikult toimub. Kas nad väldivad kooli? Kas toimub ka muid asju? Üks suurimaid probleeme, mida ma koolipiirkondade ja vanematega näen, on küsimus: "Kas see laps valetab?"
Nelson lisas: "Me peame [küsima], miks see laps selle klassi vahele jätab? Kas klassis toimub midagi? Kas lapsega on midagi juhtumas? Kas neile tuleb rohkem väljakutseid esitada? Teate, kuidas me saame seda last koolis hoida?
Ta ütles, et käitumist seati sageli kahtluse alla enne, kui õpilane käitumise taga oli. Ja mida ei seatud kunagi kahtluse alla, oli süsteem, milles õpilane eksisteeris ja püüdis säilitada.
Nendel juhtudel soovitas dr Pratt vanematel võtta vaba päev ja hakata tegelema probleemidega, mis piirkonna tasandil koolist puudumist ja kroonilist töölt puudumist põhjustavad. See probleemi lahendamine võib aga vanematele, eriti üksikvanematele problemaatiline olla.
Nelson tõi selle näite. „Oletame, et sa oled üksikema ja pead hommikul kell kuus tööl olema ning sinu laps vastutab selle eest, et ta ise kooli jõuab. Kuid teie laps ei saa sel päeval kooli minna, sest ta on haige ja peate lapse üksi või koos lapsehoidjaga koju jätma. Olete keskendunud A.) tööle jõudmisele, B.) oma lapse kontrollimisele. Sa ei pea tingimata meeles pidama, Parem helistan kooli. Ja kui seda juhtub piisavalt kordi – ma arvan, et see oli nii, nagu juhtus rohkem kui viis või kuus korda, peeti last koolist kõrvale hoidvaks.
Nelson koges seda koolisüsteemis töötava sotsiaaltöötajana, aga ka puudega lapse vanemana. Tegelikult kaotas ta kaks töökohta oma töölt puudumise tõttu, kuna ta hoolitses oma tütre eest.
"See oli minu kui lapsevanema jaoks üsna laastav, sest olin üksikvanem," ütles Nelson.„Töötasin lastega, kellel oli käitumis-, puue- ja vaimse tervise probleeme. Seega töötan lastega, kelle hulka mu tütar oma puude tõttu sobiks. Ja ma üritan olla tema ema, mida ma püüan õpetada nende teiste laste vanematele, kuidas seda teha, kuid siis ma kaotan oma töö, sest Ma teen mida ma püüan aidata teistel inimestel teha."
Ja siin peitubki tagasiside silmus, mis kajab otsast lõpuni: et oma tervise – eriti vaimse tervise – eest hoolitsemine ei ole ega peaks olema prioriteet.
"Me õpime sellest, mis meie kodudes toimub," ütles dr Pratt. "Nii et kui teil on vanem, kes ei tea, kuidas oma vaimse tervisega toime tulla, ei ole tõenäoline, et nad suudavad neid tööriistu oma lastele edasi anda."
"Kui me käsitleme vaimset tervist, ootame liiga hilja. See on kõige traagilisem."
Nelson mäletab eredalt, kuidas ta tundis end reedetuna, kui ta töö kaotas, sest pidi hoolitsema oma tütre ja siis elukaaslase eest, kes oli neerusiirdamise nimekirjas. "Mäletan, et mõtlesin: "Kas saate aru, et kui mul pole tööd, pole mu perel kodu?""Nüüd kui inimene, kes palkab inimesi oma tütrega koos töötama, ütles ta, et hoolitseb selle eest, et neil oleks hästi. Vaatamata paradoksile paneks praegune kapitalistlik kultuur meid sisse ostma.
Praeguse töö ja heaoluga seotud kultuurilise mõtteviisi kohta ütles Nelson: "Ma arvan, et see saadab sõnumi, et haigus võrdub ebaõnnestumisega ja heaolu võrdub ebaõnnestumisega. Sest kui olete haige ja te ei saa mingil põhjusel tööle minna, on teil oht töö kaotada. Seega peetakse teid ettevõtte jaoks vähem väärtuslikuks. Aga siis kui võtad aja maha, et enda eest hoolitseda ja terve olla... siis jääd sellest tööst maha. Nii et see pole võit."
Selles näilises olukorras, kus lapsed/õpilased ja vanemad/töötajad ei võida, näevad nii Nelson kui ka dr Pratt võimalikku edasiminekut.
"Kui me käsitleme vaimset tervist, ootame liiga hilja. See on kõige traagilisem asi,” ütles dr Pratt. Ta soovib, et vaimse tervise rahastamine oleks igal tasandil prioriteetne, sest nagu ta meie intervjuu ajal ütles, on selleks ajaks, kui laps teda vaatama tuleb, juba hilja. "Meil ühiskonnana tuleb öelda, et meie vaimne tervis on väärt. See on lihtsalt nii lihtne."
Lisaks vaimse tervise ja vaimse tervise rahastamise esikohale seadmisele sooviks Nelson näha rohkem inimlikkust, kaastunnet ja empaatiat nende poliitikate loomise süsteemidesse. "Ma mõtlen kohalviibimise eeskirjad on nagu idealiseeritud elu ja nii see ei tööta."
Elus pole praegu midagi ideaalset. Käimasolev COVID-19 pandeemia muudab vestluse kohalolekupoliitika ja vaimse heaolu üle veelgi keerulisemaks.Kiirabi visiidid on suurenenud laste vaimse tervise probleemide tõttu,rohkem täiskasvanuid tegeleb ärevuse ja depressiooniga, jaUmbes 600 000 õpilast – vähem kui pandeemia haripunktis oli kolm miljonit – ei õpi enam koolis. Kuigi lapsed peavad õppimiseks koolis käima ja sotsiaalselt areneda, pean olulisemaks, et õpilaskonnal ja lapsevanemate vastaval tööjõul oleks hea olla, kui enda kohalolekut.
Osalemise ja haigestumise eeskirjad vajavad täielikku läbivaatamist nii kooli kui ka ettevõtte tasandil ja kõige lihtsamal viisil Selleks, et see juhtuks, tuleb kohtuda inimlikul tasandil empaatia ja kaastundega ning pakkuda pikendust armu.
Enne minekut vaadake mõnda meie lemmik vaimse tervise rakendust, et saada veidi täiendavat TLC-d: 
