Minu kadunud isa sai stipendiumi Princetoni ülikoolis ja omandas Columbia ülikoolis magistrikraadi Ameerika kirjanduse alal. Ta oli kogu oma elu töötu. Seda ma ütlen kõigile kõrgetasemelistele A-tüüpi emadele, kes hoiatavad, et mu tütar ei saa kunagi korralikku kolledžisse sest ta läbib sel eelseisval õppeaastal oma New Yorgi eliitkursusel ainult ühte edasijõudnute praktikakursust Keskkool. Tavapärane arvamus ütleb, et 11. klassi õpilaste pered peavad AP ja SAT eksamite silmapaistvamaks muutmiseks kolledži juhatusele raha andma. kolledži vastuvõtuaeg. Kuid pärast piinarikast poolteiseaastast peamiselt kaugõpet (nädal kokku vaid 12 tundi sünkroonõpet) ei otsi ma oma teismelist võistlema. Ma lihtsalt tahan, et ta lõpetaks edukalt ühe aasta täiskohaga isiklikus keskkoolis.
Pandeemia õuduslugude skeemi kohaselt ei olnud mu tütre kogemus sugugi kohutav. Ema ja isa on endiselt elus ja terved ning pärast ebakindluse perioodi on nad palgatööl. Ta läbis oma tunnid korralike hinnetega ja ta ei sattunud kiirabisse tänu pühendunud terapeudile. Ta on uskumatult privilegeeritud ja täielikult vaktsineeritud. Ja siiski, ta on
habras ja murelik peaaegu kõigest, eriti koolist. Septembris saab temast ametlikult kõrgklassi mees, kuid ta ei tunne end sellisena. Tema esmakursus jäi kahe kolmandiku võrra vahele ja ta on alates 13. märtsist 2020 astunud hoonesse vähem kui tosin korda. Hiljuti on paljud tema elus täiskasvanud küsinud, kas ta on põnevil, et alustada ülikooliotsinguid, ja ta ei tea, kuidas vastata. Miks peaks ta olema põnevil, et alustada oma järgmist peatükki, kui ta on vaevu keskkooliraamatut lugenud?Sellepärast käskisin tal kursuse eelistuse vormi täites valida kursused, mis teda huvitaksid. Eelarvutus ja füüsika ei teinud lõiget. Selle asemel palus ta veebiarendust (palju parem matemaatikavõimalus, kuna ta tahab minna kommertskunstiga tegelema) ja hirmutavalt õigeaegset keskkonnateadust ja mõju ühiskonnale. Matemaatika ja teaduse juht hoiatas mind, et selektiivsed kolledžid võivad nende valikute üle mõnitada. Võib-olla. Kuid ma vajan oma väljasuumitud, eraldatud, akadeemiliselt värisevat teismelist, et õppida uuesti õppimist armastama. Kui seda ei juhtu, ei ole kolledž – valikuline või muu – üldse kaardis.
Pandeemia ajal nägin, kuidas mu tütar muutus A-õpilasest kooli vihkavaks. Isegi teemad, mida ta varem armastasid, nagu matemaatika ja kunst, täitsid teda hirmuga. Olles kogu aeg kõige jaoks ekraanil, ei suutnud ta keskenduda ning tal oli raskusi oma aja juhtimise ja ülesannete täitmisega. Halvim osa? Ta tunneb, et tal pole midagi säilinud. Ühel päeval, kui küsisin temalt, mida ta viimase aasta jooksul õppis, vastas ta küüniliselt: "Kuidas teile pettumust valmistada."
Ma tean, et mõned vanemad usuvad, et kui meie lapsed isiklikult kooli tagasi jõuavad, hakkavad nad kohe arenema. Minu arvates on see ekslik maagiline mõtlemine. Ootan pandeemia ja paanikahoogude tõttu palju tõuse ja mõõnasid ning krampe ja algusi. Keskkooli noorem aasta on parimatel aegadel stressirohke. Üliõpilastele, kes jätsid vahele kogu oma teise kursuse ja osa esmakursustest, on see närvesööv test – palju suuremate panustega kui SAT.
Keskkooli noorem aasta on parimatel aegadel stressirohke. Üliõpilastele, kes jätsid vahele kogu oma teise kursuse ja osa esmakursustest, on see närvesööv test – palju suuremate panustega kui SAT.
Ma ei taha, et surve mu last murdaks. Sellepärast julgustan teda oma kirgedega tegelema nii koolis kui ka pärast seda. Ma mõistan, et tunnid, mida ta võtab, ei pruugi olla kõige konkurentsivõimelisemad, kuid ma ei hooli. Ma tahan, et ta neid naudiks ja ideaalis ka silma paistaks. Ma ei taha, et ta sadulaks neljatunnise igaõhtuse kodutööga, sest siis ei jääks aega tema K-popi tantsurühma, noorteteatri trupi või trapetsi jaoks. Ma tahan, et ta keskenduks sõprade leidmisele, mitte hinde tegemisele.
Võib-olla minu lastekasvatus strateegia tähendab, et ta ei pääse "parimatesse" kolledžitesse. Võib-olla ei lähe ta kohe kolledžisse – või üldse. Pärast maailma ähvardavat pandeemiat olen õppinud paljusid oma ootusi kohandama. Ainsad, kellesse ma endiselt klammerdun, on soov, et mu tütar oleks õnnelik, iseseisev ja täisväärtuslik. Selle jaoks pole teil vaja kaubamärgiga kolledžit.
VAATA: Teismelised räägivad vaimse tervise võitlustest pandeemia ajal
Enne minekut tehke poodi stiilsed näomaskid teismelistele:
