Kui mu poeg oli väikelaps, armastas ta kõiki, nagu enamik väikseid lapsi. Ta mõistis selle sujuvust sugu sest me rääkisime sellest sageli. Me loeme selliseid raamatuid Minu printsesspoiss, 10 000 kleitija Roosade juustega poiss. Minu jaoks on oluline minu kummaline identiteet ja põhiline veendumus, et sugu on sotsiaalne konstruktsioon, millel puudub tähendus, ja need väärtused on minu lapsevanemaks saamisel kesksel kohal. Mu poeg teadis, et mänguasjad, värvid, riided ja hobid ei ole ainult „poistele” või „tüdrukutele”, ta teadis, et tal on vabadus valida, kuidas ta mängib ja kuidas riietub. Kui teised lapsed ütlesid, et tema roosa tutt on tema jaoks liiga tüdrukulik, väitis ta, et pole olemas selliseid asju nagu "poisi" või "tüdrukute" värvid ja et tema tukk tegi ta õnnelikuks.
Kuid ma lõpetasin oma pojaga sooteemalise rääkimise, kui ta käis algkoolis, sest arvasin, et olen pannud tugeva aluse – ja see oli viga. Unustasin, kui kõikehõlmavad võivad olla ühiskondlikud normid, ning ilma jätkuva dialoogita sai minu kaastundlikust ja armastavast lapsest teismeline, kes klammerdus soonormide ja ootuste külge. Ma ei tee sama viga oma nooremate lastega.
Meie lapsi ja teismelisi pommitatakse pidevalt sõnumitega selle kohta, kuidas olla sobiv poiss või tüdruk ja millised on selle valesti eksimise tagajärjed ja millal ma lasen vestlus langes, tundes, nagu oleksin teinud korralikku tööd, jagades oma väärtusi oma poja, tema eakaaslaste ja meie kultuuriga laiemalt, astus täpselt sinna, kuhu lahkusin. väljas. Sellest ei piisa, et jagasin oma väärtusi oma lastega nende algusaastatel; kui tahan aidata neil kasvada noorteks täiskasvanuteks, kes tunnevad end vabalt maailmale oma autentset mina väljendama, pean olema oma vaadetes ja väärtushinnangutes pidevalt selgesõnaline.
Olen alati julgustanud sooneutraalset mängu ja riietumist. Armastan neutraalseid toone ja halle toone ning eelistan oma lastele avatud mänguasju. Kui mu vanim oli noor, veendusin, et tal oleks mitmesuguseid mänguasju, alates autodest, veoautodest ja superkangelastest kuni Barbiedeni, köögiriistade ja beebinukkudeni. Kuid püüdes häirida soolisi norme ja ootusi oma lastele, võitlen ülesmäge. Vastavalt Mayo kliinik, enamikul lastel areneb 24 kuu vanuseks võime ära tunda ja märgistada stereotüüpseid soorühmi ning nad saavad 3. eluaasta järgi oma soo liigitada. 6-aastaselt on enamik lapsi sooliste stereotüüpide ja eelistuste suhtes jäigad.
Kolme lapse vanemana see mind ei üllata. Astuge igasse mänguasjapoodi või lastepoodi ja sooliste normide intensiivsus on ilmne. Alates mänguasjade ja riiete valikust kuni pakendite ja siltideni räägime oma lastele ühemõtteliselt, mis peaks neile huvi pakkuma ja kuidas nad peaksid varakult riietuma. "Soopõhised mängukäitumised saavad alguse eelkoolieas ja jätkuvad kogu lapsepõlves," kirjutab psühholoogiaprofessor ja teadur Erica S. Weisgram sisse Sooliste stereotüüpide vähendamine mänguasjades ja mängudes targemate, tugevamate ja lapsevanemate laste jaoks. "Nende mängukäitumiste hulka kuuluvad soopõhised mänguasjahuvid, soopõhised mängustiilid ja soopõhised mängurühmad. Sooline segregatsioon põimub tihedalt soopõhiste mängustiilidega.
Probleem: see piirab ühemõtteliselt meie lapsi. Rääkides neile, kuidas nad peaksid mängima ja kellega nad peaksid mängima, piirame nende huvide, oskuste ja hobide ulatust, mida nad täiskasvanueas arendavad. Teadmatult või mitte, aga tagame, et meie tüdrukud arendavad üht oskuste komplekti, samas kui poistel teised. Anname neile korralduse mahtuda ühte kahest sotsiaalselt konstrueeritud kastist, ilma et oleks ruumi isiklikuks uurimiseks või väljendumiseks. See ei kahjusta mitte ainult lapsi, kes ei samastu sugu, mis neile sündides määrativõi lapsed, kes keelduvad ühestki kastist määratlemast, teeb see haiget ka meie lastele, kes nõustuvad vabatahtlikult soonormide ja ootustega. Soonormid piiravad meid kõiki.
Soonormid piiravad meid kõiki.
Mida saavad vanemad teha?
Siiski on lootust. Weisgram selgitab, kuidas saame seda protsessi häirida, "vähendades soo kasutamist kategooriana, selgitades ja kummutades selgesõnaliselt soolisi stereotüüpe ning suurendades sookategooriate keerukus, kujutades soolist mitmekesisust. Neid samme on praktikas piisavalt lihtne rakendada: järgmine kord, kui pöördute lasterühma poole, kasutage sooneutraalset keel. (Mõelge: "Hea küll, lapsed, kuulake üles", mitte "Kuulake, tüdrukud ja poisid".) Kui jagate lapsed kaheks rühmades, ärge kasutage sugu oma eraldusjoonena – julgustage tüdrukute ja poiste vahel mängima sama sageli kui teie saab.
Rääkige oma lastega soonormidest, ootustest ja stereotüüpidest. Nagu Weisgram kirjutab: „Lastel on oluline kuulda, et stereotüübid ei vasta alati tõele, vaid kultuur säilitab neid aja jooksul. Seega võib soostereotüüpide tundmaõppimine usaldusväärsetelt täiskasvanutelt aidata vähendada soolisi stereotüüpe ka väikelastel. Me ei saa ennetada stereotüübid, teeseldes, et neid pole olemas – me peame toas elevandiga silmitsi seisma ning rääkima oma lastega avameelselt stereotüüpidest ja diskrimineerimine. (See kehtib muide terve hulga ühiskondlike probleemide kohta!)
See on valdkond, kus kaudsest toetusest ei piisa; ei piisa, kui usute, et teie tütrest saab kunagi tuletõrjuja või teie pojast saab õde – peate vestlusi pidama. Isegi väga väikesed lapsed saavad aru, et me eeldame, et tüdrukud on pehmed, hoolivad ja meeldivad ning poisid tugevad, võimsad ja vastutustundlikud. Tegelikult saavad nad sellest aru enne, kui jõuavad seda sõnagi väljendada, nii et alustage neid vestlusi noorelt. Kui teie poeg ütleb teile, et tüdrukud ei saa olla tuletõrjujad, olge selle oletusega vastuolus ja jagage temaga näiteid naissoost tuletõrjujatest. Raamatud, telesaated ja isegi Google võivad olla selle vestluse jaoks suurepärased allikad. Me ei pea mitte ainult oma lastele ütlema, et soostereotüübid ei ole täpsed, vaid peame ka näitama neile maailma, kus inimesi ei piira nende sugu.
Me ei pea mitte ainult oma lastele ütlema, et soostereotüübid ei ole täpsed, vaid peame ka näitama neile maailma, kus inimesi ei piira nende sugu.
Kui seda ei tee, võib see meie lastele tegelikult haiget teha. "Soonormid võivad olla kahjulikud, kui lapsed tunnevad, et mõned nende osad on ihaldusväärsemad kui teised," räägib laste- ja pereterapeut Kara Chavez SheKnowsile. "Kui lastele antakse sõnumeid selle kohta, kuidas nende mäng on nende (tajutud) soo põhjal "õige" või "vale", võib see peegeldada seda, mis on nende arvates nende puhul õige või vale."
Ta jätkab: „Mäng on laste keel, nii et igasugune soost lähtuv innustav või heidutav mäng mõjutab seda, kuidas laps endast suhtub. Kui midagi tema soo tõttu heidutab, võib laps tunda, et osa temast pole korras või häbiväärne. See hõlmab ka seda, kuidas nad suhtuvad teistesse lastesse. Minu tütre autentsete huvide hulka võivad kuuluda sära, printsessid ja beebinukud, kuid ma ei taha, et ta naljataks oma sõprade üle, et nad elavad väljaspool soolisi ootusi. Soovime, et meie lapsed sepiksid julgeid ja autentseid elusid ning oleksid kaastundlikud, aktsepteerivad ja avatud.
Vestluse alustamine
Niisiis… kuidas me peame neid pidevaid vestlusi oma lastega? "Soovitaksin soonormidest sageli rääkida, kuna lapsed ja teismelised jälgivad meediat sooteemaliste sõnumitega," ütleb Chavez. „Küsige lastelt, kas nad märkasid tegevusi, mis on nende soo jaoks „okei”. Filmide ja raamatute jagamine, mis tutvustavad sooneutraalseid inimesi või inimesi, kes osalevad tegevuses väljaspool oma soonorme, on selline võimas viis aidata meie lastel mõista, et toetate neid hoolimata sellest, kuidas nad otsustavad elada seoses soorollidega.
Chavez jätkab: "Kui lapsed kuulevad, kuidas nad räägivad või räägivad hooldajatele sellest, mis nende arvates on soost okei või mitte, võivad täiskasvanud küsida, miks nad arvavad. ja esitage näiteid selle kohta, kuidas neil on okei järgida oma meeldimisi ja mittemeeldimisi väljaspool neid norme. Need vestlused aitavad meil luua maailma, nagu me soovisime lapsed; maailm, kus lapsed saavad uurida kõiki neile meeldivaid ja huvialasid, olla igasuguste inimestega sõbrad ja väljendada end vabana kohtuotsusest või karistusest.
Kasvasin üles sooviga olla see, mida minult oodati: naiselik, tagasihoidlik, neitsilik. Hea peaga naine, kes teadis oma kohta — kodus. Need ootused olid lämmatavad. Noore täiskasvanuna plahvatas mu maailm. Kohtasin raseerimata jalgadega naisi, kes armastasid vabandamatult oma keha. Kohtasin mittebinaarseid inimesi, kes lükkasid kategooriad täielikult tagasi ja olid nende kõige tõelisemad ja autentsemad. See oli uskumatult vabastav näha maailma, mida ei määratlenud soolised ootused. Ma ei taha, et mu lapsed kasvaksid üles sama piirava maailmavaatega, mis mul oli. Nendel normidel ja ootustel on paljudes meie kogukondades ikka veel vinnaga haare. Me saame vabastada oma lapsed ootustest, mida pidime kannatama, lükates tagasi need sotsiaalselt konstrueeritud kategooriad ja rääkides oma lastega varakult ja sageli soost. Me kõik tahame, et meie lastest kasvaksid kaastundlikud, autentsed täiskasvanud, mis tähendab, et peame pingutama, kuni veel saame.
Vaadake: kuidas näeb LGBTQIA+ kogukonna toetamine välja Z põlvkonna jaoks
Enne minekut vaadake meie lemmikut eetilised mänguasjabrändid:
