Jah, vanemad võivad tähistada naasmist kool ja suvise stressi lõpp. Kuid nad võivad karta ka tagasitulekut kodutöö ja sellega sageli kaasnevad vaidlused, meelitamine ja altkäemaksu andmine. Kui teil on olnud raskusi lapse kooliülesannete täitmisega, pole te üksi. Küsisime igas vanuses lastega emadelt, kuidas nad kodutöödega oma majapidamises hakkama saavad.
Lõppude lõpuks on uus kooliaasta ideaalne aeg uute ootuste ja rutiinide seadmiseks, nii et miks mitte proovida sel aastal mõnda neist nippidest ka ise? Kes teab, võib-olla võib nõuande ja õnne segu muuta 2019-2020 õppeaasta selliseks, kus kedagi pole nutt kell 10 õhtul. tehes viimase hetke papier-mâché vulkaani või nõudes, et nad ei õpi kunagi trigu. (Oleme pöialt nii vanematele kui lastele. Teil on see.)
Leidke tasakaal.
„Meie riiklikul koolipiirkonnal Californias oli tegelikult kodutööde puudumise poliitika algkool, trend, mis on kasvab kogu riigis ja seda toetab teadus
. Sellegipoolest on mu lastel klaveritundidest kodutööd ja aeg-ajalt on neil mõni kooliprojekt, millega väljaspool kooli tegeleda. Minu peamine strateegia on kõigepealt kütus; Ma tagan alati, et mu tütardel on pärast kooli aega lõõgastumiseks ja näksima enne kodutöö alustamist. Koolijärgne vaoshoituse kokkuvarisemine on väga reaalne ja ma leian, et viie kuni kümne minuti võtmine, et lasta neil enne kodutöö teema käsitlemist rahuneda, teeb nende suhtumisega imet. Teine strateegia on see, et kui nemad töötavad, siis mina töötan; kui neil on lugemiseks kodutööd, siis ma veendun, et loen raamatut või ajalehte, mitte ei kasuta telefoni ega tee midagi muud segavat. - Jill Koziol, ettevõtte kaasasutaja Emalik„Soovitan lasta lapsel kodutööd väikesteks ajatükkideks jagada. Ärge pange neid alustama kohe, kui nad koju jõuavad. Laske neil lõõgastuda. Leiame, et taimerid töötavad kõige jaoks! Seadke lõõgastusajaks taimer, teades, et nad hakkavad kodutöid tegema, kui see hakkab tööle. Seejärel seadke taimer 10-15 minutiks kodutööks, mis on jagatud väikeste vaheaegadega, et kaasata liikumine. — Manda J
„Kasutan strateegiat, mida mulle meeldib nimetada sidumiseks. See hõlmab põneva tegevuse sidumist kodutööga – aga kodutöö tuleb enne ära teha. Kui kodutöö on tegemata, ei saa ta telekat vaadata. Tema lemmiksaade mängib esmaspäeval kell 20. — ja esmaspäeviti on ta kodutöö tehtud enne, kui ta üldse koju jõuab. Kuidagi jõuab ta tundidevahelisel ajal ja lõuna ajal kodutööd ära teha. Teistel päevadel see venib ja ta teeb seda alles hilisõhtul.” — Jesse Harrison, HopeTree Legal Funding
Mõelge välja, mis on teie lapsele parim.
"Mõelge välja, millal ja kus teie laps suudab kõige paremini keskenduda. Ta võib keskenduda kõige paremini kohe pärast kooli ja koolivälist tundi või vajada enne kodutöödesse sukeldumist tund aega kodus seisakut. Kui teie laps jääb pärast kooli lapsehoidja juurde või osaleb koolijärgses programmis, otsustage, kui palju kodutöid tuleb selle aja jooksul teha. Järgmiseks valige oma kodus õige asukoht, kus on kõige vähem segavaid tegureid (ilma telerit, telefoni, videomänge jne). Mõned lapsed töötavad kõige paremini oma magamistoas laua taga; mõned sobivad kõige paremini söögilauas enne õhtusööki. Kõikjal, kus teie laps saab olla kõige produktiivsem, veenduge, et õiged koolitarbed oleksid käeulatuses. - Aubry Parks-Fried of Sittercity
"Mu poeg kutsus kooli "kaheksa tundi piinamist". Ja tema jaoks oli see piinamine, kuna ta oli väga sotsiaalne laps, kellel oli kerge ADD juhtum, kes oli pidevalt liikumises. Tal oli vaja liikuda! Terve päev koolis laua taga istumine oli piisavalt raske, kuid siis koju tulla ja kodutöid teha oli veelgi piinavam!
Looge kodutöö jaam.
„Seadke üles kodutöö, kus on tarvikud igat tüüpi ülesannete jaoks. Väikesed lapsed saavad sageli kodutöid, mis nõuavad lõikamist, värvimist ja kleepimist. Minu tütrel on koolitarvetega täidetud plastikust prügikast, mida ta võib kasutada ainult kodutööde ja kooliprojektide jaoks. Eraldi prügikasti hoidmine koolitarvete jaoks on vajalik majas, kus väiksed naudivad värvimist/kunstiprojektide loomist. — Caitlin Houston
"Kas a spetsiaalne koht kodutööde tegemiseks kuid olge valmis jooksma. Meie tütar teeb õhtusöögi valmistamise ajal köögilaual kodutööd, nii et oleme lähedal ja aitame, kui tal on küsimusi. Aga meil on ka kodutööde komplekt auto jaoks olemas, sest tööpäevade ajakava võib spordiga kirglikuks muutuda, PTA koosolekud jne. Tal on meie Jeepi tagaosas lõikelaud Ziplociga, mis on täis pliiatseid, värvipliiatseid, liimipulki ja muid tarvikuid. — Amber Faust, Fausti saar
Natuke ennetust…
„Minu lapsed on 12-, 10- ja 2-aastased ning parim viis, kuidas ma olen leidnud, et aidata meil kodutöid planeerida ja valmistuda, on küsida neilt nende ülesannete kohta, kui me oleme teel koju kohe pärast kooli, kui teave on neil värskelt meeles ja enne, kui meie tähelepanu hajuvad suupisted, õhtusöögi valmistamine, tegevused, jne. Nii on meil kõigil juba koju jõudes selge arusaam, mida ja millal teha tuleb. — Alexandra Fung, tegevjuht Üleminek
"Minu suurim kodutöö on see, et igal nädalal on kindel aeg, kus me kõik teeme kodutöid - ka mina. Istume kõik söögilaua taga, täidame oma ülesanded ja aitame üksteist. Lapsed oigavad alguses, kuid andke neile viis minutit ja nad naudivad seda. — Rachel King
Kui asi läheb karmiks…
„Kui mu lapsed olid keskkoolis ja kodutööd hakkasid minu abistamisvõimest välja langema, palkasin ühe keskkoolilapse, et ta tuli kodutöödega abi saama. Lapsed ootasid väga, et ta tuleb ja nendega koos aega veedab ja nendega koostööd teeb. — Leslie H. Tayne, võlgade leevendamise advokaat
„Minu nooremal pojal on ADHD ja ta on hädas täidesaatva funktsiooniga, eriti sellega, kui kaua mis tahes ülesande täitmine aega võtab. Seetõttu pidas ta kodutööks alati „NII KAUA” aega. See oli meie mõlema jaoks masendav, kuni keegi mulle sellest rääkis TimeTimer.
„See toimib järgmiselt: Ta ütleb: „Ma ei taha oma matemaatikat teha; selle tegemine võtab nii kaua aega!’ Ma ütlen: “Mis sa arvad, kui kaua see aega võtab? „Olgu, seadke TimeTimer üheks tunniks ja siis vaatame, kui kaua see on tõesti mis tahes projekti valmimine võtab alati oluliselt vähem aega. See eemaldab vaidlemise ja õpilane tunneb oma aja juhtimisel võimu ja kontrolli. — Lisa Dooley, Organisatsiooni treener
