Koolide rahastamine on kuuma nupuga teema ja paljud inimesed (õigustatult) osutavad kiiresti, kui õpetajad on sunnitud töötada teisel töökohal või koguda raha, et osta väga vajalikke klassitarbeid. Kuid kas suurem koolirahastamine on ravi kõigele? HeyTutor, veebipõhise juhendamise ettevõte, krigistas numbreid koolitulemuste ja rahastamise ümber. Kasutades avalikult kättesaadavaid andmeid, vaadeldakse aruandes, millised osariigid kulutavad õpilastele kõige rohkem ja kõige vähem haridus. Osariigid on järjestatud õpilase kohta tehtud kulutuste järgi ja andmetes on märgitud, kas nende kooli lõpetamise määra võrreldakse riigi keskmisega. Õpetajasisse on arvestatud ka keskmised palgad.
Nii keskmised kulutused õpilase kohta kui ka keskmine palk varieeruvad laialdaselt. Lõuna-Dakotas on madalaim keskmine õpetaja palk 42 668 dollarit aastas. Kõrgeim keskmine on New Yorgi osariik, 79 637 dollarit. Peaaegu sama laias vahemikus on ka üliõpilaste kulutused. Utahis kulub ühe õpilase kohta vaid 7179 dollarit. New York on taas liidripositsioonil, mille õpilaste kulutused on kolm korda suuremad: 23 091 dollarit.
Kuid vähemalt selle aruande kohaselt ei näita õpilaste kulutused tingimata paremaid haridustulemusi. Näiteks Utahis, Lõuna-Dakotas ja New Yorgis on kooli lõpetamise protsent keskmisest kõrgem, hoolimata suurtest erinevustest rahastamises. Kuid samad numbrid näitavad ka seda, et paremini rahastatud koolidega on siiski mingi seos. Osariikidest, kus kooli lõpetamise määr on oluliselt kõrgem, on vaid üks, Indiana, üliõpilaste kulutuste poolest osariikide alumises pooles. Seevastu osariigid, mille kooli lõpetamise määr on oluliselt madalam kui keskmine, on kõik 25 alumises, välja arvatud Washington D.C.
Vaadake seda postitust Instagramis
Sons & Brothersi (@sonsandbros) jagatud postitus
Washington D.C. ja Alaska on samuti õpilaste kulutuste osas esikümne osariigis, kus ka õpetajate palgad on suhteliselt kõrged. Siiski ei tohiks nende keskmisest madalamaid lõpetamismäärasid pidada täielikuks ümberlükkamiseks, et õpetajate palk ei mõjuta positiivselt tulemusi. D.C. kujutab endast midagi anomaaliat, kuna see on linn, mitte osariik. Lõpetamise määrad on üldiselt linnades madalam kui äärelinnades. HeyTutori aruanne vaatleb ainult osariigi taset, kuid koolide ebavõrdne rahastamine võib äärelinnasid vs. linnad samuti. Alaska on ka osariik, kus on kurikuulsalt raskesti personalitavaid klassiruume. Nende suhteliselt kõrged õpetajate palgad peegeldavad seda, kui raske on värvata enam-vähem kvaliteetseid õpetajaid suuresti kaugemasse riiki.
Õpetajate palgad on samuti palju seotud sellega, kus nad riigis asuvad: jällegi, välja arvatud mõned erandid, näiteks Alaska, on õpetajate palgad kirdes kõrgemad ning lõunas ja läänes madalamad. Ühendriigid koos madalamad mediaansissetulekud kipuvad ka haridusele vähem kulutama. Teisisõnu, need, kes võiksid kvaliteetse hariduse kaudu kõige rohkem kasu saada, võivad olla suurema tõenäosusega alarahastatud klassiruumides, kus õpetajad on alatasustatud.
Ka õpetajate palgad ei sõltu ainult õpilaste haridustulemustest. Õpetajad on varem selle üle häälekalt öelnud rahaline pinge nende elukutse on neid pannud. Keegi ei tohiks olla sunnitud nädalavahetustel Uberiga sõitma ots otsaga kokku tulema. Siiski, kui osariigi keskmised näitajad on nii madalad kui 42 668 dollarit aastas, on lihtne mõista, kui palju õpetajaid (paljud võivad olla ka lapsevanemad) on sunnitud seda valikut tegema.
