Alates 1993. aastast koduõpe on olnud seaduslik kõigis 50 USA osariigis ja vastavalt a 2017. aasta aprillis avaldatud aruanne riiklikust keskusest Haridus Statistika, aastatel 2011–2012 kool aastal (kõige värskemad andmed) sai koduõppes üle 3 protsendi kooliealistest elanikest – see on kasv 2,2 protsendilt 2003. aastal. Kuigi on selge, et koduõpe on veidi tõusuteel, ei ole juhised paigas kõik etteaimatavad ega ole osariigiti ühtsed. See paneb paljud tulevased koduõppe vanemad küsima: millised osariigid on koduõppe jaoks parimad? Noh, see sõltub sellest, mida te "parima" all mõtlete.
Näiteks kodukoolis käivate vanemate seas on mõned osariigid märgistatud kui kodukoolisõbralikum kui teised. See tähendab aga lihtsalt seda, et nende riikide arvestus-, testimis- ja aruandlusstandardid on leebemad, mis ei pruugi olla pehmelt öeldes hea.
Loomulikult peaks vanematel olema õigus valida nende vajadustele kõige paremini vastav haridusvõimalus, kuid
mitte iga koduõppe olukord pole võrdne. Mõned vanemad sobivad selle töö jaoks paremini kui teised ja mõned vajavad lihtsalt alustamiseks ja oma lastele õige hariduse tagamiseks juhiseid. Arvamused selle kohta, kui palju on regulatsioon ka palju regulatsioone on erinev, kuid üks on kindel: riigi osariikides kehtivad väga erinevad eeskirjad.Veel: 7 asja, mida emad, kes oma lapsi kodukooli panevad, tahavad, et te teaksite
Koduõppe eeskirjad osariigiti
HSLDAKoduõppe propageerimise organisatsioon on loonud kaardi, mis näitab, millised osariigid nõuavad kõige rohkem reguleerimist.
- Osariigid, mis ei nõua koduõppe kohta koolipiirkonnale teatamist Nende hulka kuuluvad Alaska, Connecticut, Idaho, Illinois, Iowa, Indiana, Michigan, Missouri, New Jersey, Oklahoma ja Texas.
- madala reguleerimisega riigid Nende hulka kuuluvad California, Nevada, Utah, Arizona, New Mexico, Montana, Wyoming, Nebraska, Kansas, Arkansas, Wisconsin, Kentucky, Mississippi, Alabama, Georgia ja Delaware.
- mõõduka reguleerimisega riigid (Ringkonnale tuleb saata lapsevanemate teatis, lisaks testide hinded ja/või õpilaste erialaste edusammude hinnangud) hõlmavad Hawaii, Washington, Oregon, Colorado, Põhja Dakota, Lõuna-Dakota, Minnesota, Louisiana, Florida, Ohio, Virginia, Lääne-Virginia, Tennessee, Põhja-Carolina, Lõuna-Carolina, New Hampshire, Maine, Maryland ja Washington, D.C.
- kõrge reguleerimisega riigid (kõik ülaltoodud määrused ja muud nõuded – nt õppekava riigipoolne kinnitamine, õpetaja kvalifikatsioon vanemate või osariigi ametnike koduvisiitidest) on Massachusetts, New York, Pennsylvania, Rhode Island ja Vermont.
Kuigi osariigipõhised seadused võivad alati muutuda, näete a täielik rike ProPublica graafikus esitatud 2015. aasta riikliku koduõppe seaduse võrdlustest. Tabelis jagab ProPublica osariigi eeskirju veelgi, lähtudes vanemate hariduse miinimumidest, kriminaalsetest keeldudest, riiklikult kohustuslikest õppeainetest ning hindamis- ja vaktsiininõuetest. Näiteks New York on "rangem" osariik ja seal on iga-aastane hindamine ja osariigi kohustuslikud ained võrreldes leebema osariigiga nagu Alabama, kus ei ole osariigi kohustuslikke õppeaineid ega aastaseid õppeaineid hinnangud.
Veel: Miks koolisüsteemid ikka veel tunnevad, et need on loodud kodustele emadele?
Mida vanemad räägivad
Sandra Hook, ema, kes õpib oma 10-aastast last koduõppes, leiab, et tema koduosariik New York on palju rangem kui teised osariigid, mida ta on uurinud. "NYS-il on nimekiri ainetest, mida tuleb igal aastal õpetada, samuti see, milliseid katseid ja millal tuleb teha, " selgitab Hook. „Pean kord kvartalis edusammudest aru andma koolipiirkonnale, kus me elame. Samuti pean igal aastal saatma kavatsuste kirja, milles teatan linnaosale, et kavatsen oma last koduõppesse anda, ja pean esitama iga augusti individuaalne õppekava, milles on üksikasjalikult kirjeldatud, mida kavatseme õppida ja milliseid raamatuid/programme selle õppimiseks kasutame teave."
Et valmistuda eesseisvaks koduõppe väljakutseks, luges Hook enda sõnul palju ja kogus kohalikes Facebooki gruppides palju nõuandeid teistelt koduõppe emadelt. Hook ütleb, et nüüd, kui tal on rohkem aastaid kogemusi, on ta leidnud, et koduõppe teabe edastamisel koolipiirkonnale on ta vähem. Tema parim nõuanne teistele emadele, kes tegelevad rangemate eeskirjadega, on hoida see lühike ja armas. "Kui neil on rohkem vaja, siis nad küsivad!"
Kuid jällegi, kas vähem on rohkem teavet lähenemisviis on tõesti parim poliitika? Ja mis saab siis, kui olete olukorras, kus algusest peale pole kogu bürokraatiat?
Debbie Wolfe Arukas aed on kahe põhikooliealise poisi koduõpe Georgias, osariigis, mida ta peab leebemaks. Wolfe kutsub kõiki koduõppe vanemaid üles leidma aega, et lugeda läbi oma kohalikud eeskirjad ja esitada küsimusi teabe kohta, millest nad aru ei saa.
Ta ütleb: „Esimesel koduõppeaastal avastasin, et minu osariigi haridusosakond aitas mind õiges suunas suunata. Ma arvan, et enamik koduõpetajaid tunneb, et valitsus kortsutab nende peale kulmu ja on hirmutatud nendega tegelema neid." Kuid nagu Wolfe avastas, läheb hea sõna eeskirjade kohta selgituste küsimisel kaugele. "Kui olete viisakas ja südamlik, leiate, et saate vastuseid ja abi ilma täiendavate peavaludeta," ütleb Wolfe.
Veel: Koolivormide plussid ja miinused: emad kaaluvad
