Mul oli tunne, et see päev tuleb. Armas tantsuõpetaja piilus mu tütre ja veel paari tüdrukuga käes. Nad kõik olid klassist väljaviskamise äärel, tänu minu tütrele, ringjuhile.
"Ma arvan, et me peame rääkima kuulamisest," ütles ta mulle silmsidet luues.
Varsti pärast meie vestlust oli mu tütar tagasi klassis ja oli jälle kohal: kutsus teisi tüdrukuid liituma ta ripub balletitaari küljes, koputades oma kraanist kingadega vastu seina, kui nad tagasi kiikusid ja edasi. Olen kindel, et ta visati klassist välja, esimene paljudest juhtudest.
Veel: Karvane kasvatusprobleem, millesse ma ei hakka takerduma
Istusin ta tantsutoast väljas diivanile, kõigile teistele vanematele selgesti nähtaval, ja võtsin ta jalanõud jalast, samal ajal kui ta nördinult virutas ja karjus. See andis mulle ainult märku, et mul peaks piinlik olema, sest see oli uus vanemate ja õpetajate rühm, kes polnud harjunud mu tahtejõulise tütre ja tema regulaarsete puhangutega. Iga pisiasi, mis talle ei lähe, on vali ja tige võitlus. Minu poja kooli õppejõud on hästi kursis vaate ja heliga, kuidas mu tütart kantakse nagu peksvat kartulikotti kaenla all, kui me auto juurde läheme. Ausalt öeldes on tahtejõulisus alahinnatud. Ta on hea meelega vastutav.
Alati, kui ta sõpradega mängib, kuulen ma tema häält, mis annab juhiseid selle põhjal, mida ta mängida tahab. Kui ta tahab koolis jalgpalliväljaku teise otsa joosta, liigutab ta end ja kutsub kõik teised lapsed endaga kaasa. Kui ta näeb mind lähenemas, kui nad halvasti käituvad (sageli tema palvel), vastab ta karjumisega et kõik saaksid "varjata", hoides oma käsi minu poole nagu Gandalf Hall, nõudes, et ma ei tee seda üle andma.
Veel: 10 asja, mida ma tahan, et mu tütar teaks oma keha kohta enne 10-aastaseks saamist
Kuigi mulle meeldib väljavaade kasvatada tütart, kes on loomulik juht, toimub see nendel algusaastatel minu mõistuse arvelt. Raske on valida oma lahinguid, kui iga asi on lahing. Ta tahab teha iga üksiku otsuse ja kui ta ei saa oma tahtmist, on põrgu maksta. Ma ei saa ega tahagi tema igale kapriisile järele anda, aga ma mõtlen, kuidas ma peaksin laskma tal oma elus juhtrolli võtta, ilma et ta loobuks oma autoriteedist lapsevanemana.
Muidugi ei taha ma tema tahet suruda ega tema vaimu purustada. Ma tahan, et ta oleks elujõuline ja enesekindel, õpiks kasutama oma liidrioskusi ja kasutama neid enda huvides. Aga ma tahan ka, et saaksin teda tantsutundi viia, ilma et teised vanemad mõtleksid: Oh ei, siit ta tuleb jälle. Olen mures selle pärast, kuidas tema tahtejõuline juhtimine mõjutab tema sõprussuhteid ja kuidas teised vanemad, õpetajad ja eakaaslased reageerivad talle. Ma muretsen, et ta muutub liiga enesekindlaks, liiga julgeks. Ma ei taha, et tema liidri kalduvus muutuks probleemideks, mis on ilmselgelt juba probleemiks saamas.
Veel:Mu laps sai tõelise ajalootunni, kui ta kooli vahele jättis
Selle armsa koha leidmise vahel, kus tema juhtkond saab särada, ja selle vahel, et ta laseb tal põrgut tõsta, on väike piir. Ma tahan, et ta oleks iseenda kõige autentsem versioon, kuid praegu on tema kõige autentsem versioon sageli kohutav, pint-suurune diktaator. Mõnikord avastan end soovimas, et ta oleks rahulikum, armsam ja tagasihoidlikum – kehastades vananenud stereotüüpi, milline peaks olema väike tüdruk.
Aga siis ma vaatan, kuidas ta lastekarja ees jookseb, kartmatult kõrge kivi otsast alla hüppab, seista enesekindlalt enda eest, kui teine laps üritab teda vaigistada – ja ma mäletan, et ta pole see mõeldud olema. Ehkki ta võib olla lapsevanemale raske, on ta täpselt see laps, keda ma tahan. Mul on hea meel, et kasvatan liidrit, isegi kui see teeb mu elust absoluutse tsirkuse.
Enne minekut vaadake üle meie slaidiseanss allpool:
