Teeme ühe asja lõplikult selgeks: Kaugõpe on jama. Eks me lihtsalt veetnud aastaid hoiatustega pommitades liigne ekraaniaeg ja füüsilist ja vaimset kahju see teeb? Tänu COVID-19-le seisame nüüd silmitsi üleriigiliste koolide sulgemiste ja teadmata arvuga kuudepikkune kaugõpe ehk ainus võimalus lastele "õppida". Kui see on see, millele saate isegi helistada seda.
Kuid isegi õpetajad avastavad, et neil pole ressursse, teadmisi ega emotsionaalseid võimalusi oma lapsi edukalt koduõppesse andma. Mõne lapse jaoks on kaugõpe sõna otseses mõttes võimatu. Ja erivajadustega lastele nagu mu poeg, kes on autistlik ja mitteverbaalne? Unusta ära. Kaugõppe pakkumised erivajadustega lapsed täpselt mitte ühtegi asjadest, mis on vajalikud, et aidata neil tegelikult õppida.
Paljudel neist lastest on autism nagu mu poeg, ja/või sensoorsed probleemid, nägemis-/füüsiline/kuulmispuue või hulk muid probleeme, mis muudavad neil võimatuks terve päeva – või isegi natukene – ekraani istuda ja vaadata. Sageli vajavad nad kedagi, kes aitaks neid kogu päeva jooksul, näiteks abimeest või paraprofessionaali. Nad tuginevad rutiinile ja prognoositavusele. Lapsed, kes on harjunud saama oma kooli kaudu teenuseid, näiteks spetsiifilisi teraapiaid, on nüüd ainult teleteraapia saamine – mis jällegi sõltub nende võimest pikemat aega arvutiekraani vaadata ajast.
Mu poeg oli koolis viis päeva nädalas neli tundi päevas. Ta sai tunde füsioteraapiat, kõneteraapiat ja tegevusteraapiat. Nüüd saame kord nädalas 30-minutilise Zoomi kõne, mille jooksul tema terapeudid teevad ettepanekuid. Enamasti tähendab see seda, et nad ütlevad "Vaadake, kas saate ta [sisestage ülesanne siia]" ja küsivad, kas mul on küsimusi.
Jah. Mul on küsimusi.
Tegelikult tunnen ma endiselt, et olen lapsevanemaks olemiseks tohutult alakvalifitseeritud; Ma olen kindlasti tohutult alakvalifitseeritud, et asendada kolme terapeuti ja paraprofessionaali. Mu poeg vajab abi. Ja ta ei saa sellest aru.
Vaadake seda postitust Instagramis
Trippy mõtleb, mis kurat tema lompiga juhtus
Postitus, mida jagas Lily Burns (@lilyjburns) sisse
Ma tean, et keegi ei saa palju teha. Tänu karantiinile ei toimu eraravifirmade koduvisiite. Mu poja suurepärased ja lahked õpetajad ütlevad mulle igal nädalal, et nad sooviksid rohkem teha. Nad kuulevad mu pettumusi ja ma tean, et ka nemad on pettunud. Lõppude lõpuks olid nad seal siis, kui alustasime mu pojaga 15 minutiga päevas koolis; ta karjus kogu aeg. Meil kulus peaaegu terve aasta, et töötada kuni neli tundi päevas ja nüüd ta jumaldab kool. Kui näitasin talle hiljuti tema Facebookist pilti tema klassiabilisest, hakkas ta nutma ja ekraani suudlema.
Oleme olnud karantiinis 89 päeva. Iga päev toob mu poeg mulle oma kingad ja tirib seljakoti ukseni.
Unustage "edenemine" tema hariduse ja teraapiaga; parim stsenaarium, absoluutselt parim, mida võime loota, on see, et ta ei taandu. Kuidas see okei on?
Olen näinud õudusunenägusid, et kui lapsed lõpuks isiklikult kooli tagasi lähevad, on mu poeg tagasi vaid 15 minutit ja karjub verist mõrva. Kõik sammud, mida ta astus, kõik need edusammud – ja nüüd, parim, mida saame teha, on loota, et asjad ei lähe tagasi algusesse.
Sügisel on mu poeg Trip olnud kuus kuud ilma teenusteta. Tervelt kuus kuud. Ja peale pettumuse ja viha, mida ma tema vanemana tunnen, ei suuda ma uskuda, et sellistes olukordades pole erivajadustega laste jaoks paremat plaani. Lastele, nagu Trip, kes ei saa oma õpetajatega telefonis rääkida, tundidepikkusel Zoomi koosolekul istuda või Google Classroomis videoid jälgida. Need lapsed, kes vajavad kõige rohkem abi, ei peaks tegema… mitte midagi? Midagi ei saa? Jäävad veelgi kaugemale oma neurotüüpsetest klassikaaslastest?
Vaadake seda postitust Instagramis
Palju õnne sünnipäevaks kallis. Trippy, sa oled kõige armsam ja empaatilisem ingel, kõige vallatum ja armastavam poiss, mul on nii vedanud, et olen su ema. Palju õnne 4. sünnipäevaks Diggle! @burnce5
Postitus, mida jagas Lily Burns (@lilyjburns) sisse
Südantlõhestav on vaadata oma lapse võitlust. See kehtib iga vanema kohta. Meie jaoks, kellel on erivajadustega lapsed, on nende võitluse jälgimine „kaugõppega“ igapäevane võitlus. Ja koos koolide taasavamise saatus on endiselt ebaselge, mõte, et teeksin seda veel kaks, neli või kuus kuud, ajab kõhu alla.
Koolides (vähemalt heades) ehitatakse terved klassiruumid erivajadustega õpilastele – just selleks, et aidata neil kasvada ja õppida. Seal on sensoorsed materjalid, alad, kus keskenduda ja töötada, ning alad, kus rahuneda ja mängida. Kaugõppes seda keskkonda ei eksisteeri. Minu tihedas ja hõivatud majas seda ei eksisteeri.
Ja ei, ma ei ütle, et need lapsed peaksid kohe kooli tagasi minema. Koroonaviirus on röövinud lastelt palju asju ja ma ei ole nõus kellegi eluga riskima, et lapsed saaksid normaalselt koolis käia. Ma ütlen, et kõikide laste jaoks peaks olema plaan, kordan, KÕIGILE lastele – olenemata nende füüsilisest või vaimsest seisundist. võimed, majanduslik olukord või vanemate osalus – et neil oleks võimalus saada korralik haridus ja neile pakutavad teenused vaja. On häbiväärne, et ainsad lapsed, kellel on praegu juurdepääs haridusele, on need, kelle jaoks on ekraani vaatamine lihtne.
Mis tahes erivajaduste või puuetega õpilased kaotavad praegu tohutult ja ma tunnen südamest neile ja nende vanematele – meile kõigile, kes püüame hoidke oma lapse ajakava ja igapäevane rutiin puutumatuna, samal ajal töötades, olles terapeut, hoolitsedes oma teiste laste eest ja töötades veidi. rohkem. See ei ole vastuvõetav olukord. Need lapsed väärivad rohkem, nad väärivad paremat ja pagan, nii ka meie vanemad.
Selle loo versioon avaldati algselt juunis 2019.
Siin on parimad mänguasjad, mis hoiavad lapsi ekraanidest eemal kui nad on mitte kaugõpe.
