Olen märganud, et Woody on muutunud enesekindlamaks ja kompetentsemaks lugejaks, et see, mida ta lugeda tahab ja mida ta lugeda oskab, ei pruugi olla see, mida ta lugeda sobib. Arvan, et kui kaheksa-aastane küsib raamatukogus noorte täiskasvanute osast raamatuid, on vaja hoolikamat kontrolli.
Mul ei ole aega kõiki tema loetud raamatuid ette lugeda, kuigi mulle meeldiks. Mul on napilt aega lugemiseks. Olen edukalt valinud talle mõned raamatud ja ebaõnnestunult veennud teda teistest, tuginedes sõprade soovitustele ja kommentaaridele ning võõraste arvustustele saidil Amazon.com. 
See ei aita, et Woody on lugemisel üsna valiv. Talle meeldivad mõned fantaasiaromaanid, teised aga mitte. Aeg-ajalt meeldivad talle elulooraamatud ja ajalooraamatud, kuid aina harvem. Seiklusromaanid on suund, mida me võib-olla võtame. Mõned raamatuseeriad ei sea talle vähimatki väljakutset, kuid lood meeldivad talle siiski. Ta läbib pärastlõunal kolm neist. Ja nagu paljude teiste lastekasvatuse elementide puhul, muutub see siis, kui ma arvan, et olen midagi välja mõelnud. Mu abikaasa on aastate jooksul poistele oma magamamineku rutiini osana lugenud suurepäraselt ning sellisena on Woody (ja Alfs) kuulanud vapustavaid lugusid ja palju klassikat. Nad on isegi Moby Dickiga hakkama saanud! Mõnikord on mu abikaasa lugedes mugavalt vahele jäänud, nii et kuigi nad teavad lugusid, pole nad tingimata kuulnud terviklikke ja keerulisi teemasid. Lapsevanematena tahame keerulisemaid teemasid väga hoolikalt tutvustada ja tagada, et saaksime poistega probleemidest rääkida nii, et need on rahustavad ja kui mitte lohutavad, siis mugavad. Nii et see on üks minu pidevaid ja mõnikord tänamatuid ülesandeid: leida raamatuid, mis mulle väljakutse esitavad lugejad lapsed, mitte igavleda, teemadega, mis neile meeldivad ja millest nad õpivad, mitte ei muutu rabatud. See on ettevaatlik – mõnikord ebakindel – tasakaal.
- Sõpruslugude lugemine võib muuta laste suhtumist rühmategevustesse
- Lugege mulle! Alustage, kui nad on imikud
