Noorukina armastasin ma vabadust, mis võimaldas mul kooliteed vabatahtliku ja teenistustegevuse ümber sobitada. Paljud mu sõbrad olid koduõppel ja mul oli nendega igapäevane kontakt, nii et ma ei olnud kunagi isoleeritud. Seega, kui ma hakkasin lapsi saama, tundus mulle loomulik neid koduõpetada - jah, kõik seitse.
Veel: Miks ma lõpetasin juuste värvimise ja võtsin halli omaks
Inimesed küsivad minult alati, "Kuidas sa seda kõike teed ?!" kui nad saate teada, et mul on seitse last ja et oleme koduõppega pere. Üldiselt teen vastuseks nalja, kuid tõde on see, et aeglaselt, kuid kindlalt töötasin ma välja strateegiad, et see kõik toimiks. Õnneks tulevad lapsed tavaliselt ükshaaval, mis tähendab, et teil on aega järk -järgult kohaneda!
Organisatsioon
Hea isiklik korraldus on minu enese mõistuse jaoks ja selleks, et kõik saaks tehtud, on hädavajalik. Kooliaasta jooksul loon nii endale kui lastele (töö, majapidamistööd, asjaajamine) ja lastele igapäevaseid ja iganädalasi rutiine. Igal lapsel on oma igapäevane ülesannete loend, mis sisaldab aega tasuta mängimiseks, kodutöödeks ja klassivälisteks tegevusteks, kusjuures koolitööd on tipus.
Vanemad lapsed mõistavad, et nad kontrollivad enamasti oma päeva. Keegi ei taha veel kell 18.00 matemaatikat teha. Mõne kontrolli andmine tähendab, et nad õpivad head aega juhtimine (sealhulgas eeliste tegemise eelised!) ja ma ei pea olema aeg politseinik terve päeva.
Võtan aega, et planeerida õppekavad juba enne kooliaasta algust ja teha lapsepõlves töögraafik uuesti küpsed ja suudavad maja ümber rohkem vastutust kanda (või vähem, kui nad on nüüd tasulised tööle võetud). Suvel maja segadusse ajamine ja toiduplaanide koostamine tagab asjade sujuvama toimimise.
Igapäevane vaikne aeg
Väikesed lapsed teevad palju lärmi ja introvertsed lapsed (ja emad!) Vajavad vaikust. Kui lapsed uinumisest välja kasvavad, on neil oma tubades (lugemiseks või vaikseks mängimiseks) igapäevane vaikne periood, kus nad ei suhtle üksteisega. See annab vanematele puhkuse pisikestest ja aega keskenduda asjadele, mis nõuavad rohkem keskendumist.
Veel: Kahekordse keelekümbluse koolid võivad teie lapsele hilisemas elus jala üles ajada
Paindlikkus
Nii paljude isiksuste ja muutujate puhul on võtmeks paindlikkus. Ma ei saa näiteks ärrituda, kui õppekava, mida olen vanemate lastega edukalt kasutanud, sobib nende nooremale vennale halvasti. Olles valmis muutuma ja oma laste isiksuse, energiataseme ja võimete ümber töötama, tähendab see, et ma ei saa olla dogmaatiline, tehes seda „minu” või isegi mingil konkreetsel viisil. Koduõppeks on rohkem kui üks võimalus.
Julgustada iseseisvust
Julgustan oma lapsi iseseisvust juba varases nooruses. Lasen neil puutujaid õppida ja süvenen sügavalt mõnda teemat, mis neid huvitab, mõnikord lastes sellel asendada selle päeva õppekava. Samuti nõuan oma vanematelt lastelt, et nad teeksid ise lõuna ja kõik lapsed teevad majapidamistöid.
Inimesed kujutavad ette koduõppevanemat, kes seisab tahvli ees ja juhendab lapsi tundide kaupa laua taga, kuid see pole vajalik ega soovitav. Selleks ajaks, kui laps loeb hästi, olen enamasti abiks ja abiks, kui ta jänni jääb, suunates teda sageli Google'i, raamatukogu või (matemaatika puhul!) Vanema venna poole. Hästi koostatud õppekava võimaldab iseseisvat õppimist.
Õppige võimaluse korral koos
Mõnda ainet saab korraga õpetada mitmele erineva tasemega õpilasele. (Mõelge vanadele ühetoalistele koolimajadele, kus üks õpetaja pidi lapsi õpetama K-12-st.) Ajalugu on näide. Kui oleme ajalooraamatust koos peatüki koos valjusti läbi lugenud, täidavad lapsed materjali põhjal oleneva ülesande, olenevalt nende vanusest. Noorimate jaoks võib see olla sama lihtne kui värvimisleht; vanematele lastele eluloo lugemine. Ühikõppe meetod muudab lihtsaks ka erinevate vanuserühmade õpetamise.
Veel: Kiireim viis aidata oma lapsel koolis paremini hakkama saada
