Öelge sõnad "eelkool valik ”väikelaste vanematele ja valmistuge sõjalugudeks. Isegi kui te ei ela konkurentsieelse koolieelse vastuvõtu piirkonnas, on üleminek mitte-vanemate juhitud keskkonda suur samm. Kui ütlesin emale, et kirjutan sellest, välkus ta hetkega tagasi vanadesse aegadesse, jutustades enda võitlustest täieliku teabe leidmisel selle kohta, milline programm oleks minu jaoks parim. "See oli enne internetti," ütles ta mulle (jah, ma olen teadlik, ema. Tänan.) "Mul oli lehti ja märkmete lehti." Siis otsustasid ta ja mu isa New Yorgist välja minna ja ta ei vajanud enam tema rikkalikke märkmeid. Selle asemel võttis ta oma hoolikalt koostatud uurimistöö ja andis selle kõik oma emagrupile. "Nad olid nii põnevil!" ema meenutas rõõmsalt. "Kogu see teave!"
Veel:Kuidas lugeda oma lapse kehakeelt
Me peame seda juurdepääsu praegu enesestmõistetavaks, kuid koolieelse valiku protsess võib siiski olla segane ja raskesti navigeeritav. Iga varase õppimise filosoofia jaoks on kirglikud pooldajad, seega on kõige tähtsam oma lapse tundmine. Mis sobib ühe lapse jaoks ilusti, võib teise jaoks olla rongiõnnetus. Lisaks pidage meeles, et see, mis ühele sobis, ei pruugi järgmise jaoks sobida. Õed -vennad on üksikisikud ja neil on sageli täiesti erinevad vajadused. Seda silmas pidades on siin käepärane ülevaade mõningatest populaarsematest lähenemisviisidest, milles tuuakse välja mõned filosoofiate erinevused, mis aitavad teid otsustusprotsessis.
Pangatänav/mängupõhine
Enamik koole väidab, et nad rakendavad seda filosoofiat-“mängupõhine” on praegu levinud moesõna. Vanemad peaksid küsides selgitama, mida see tegelikult tähendab (nt sotsiaalse suhtluse kasutamine ja kogemusõpe). kool’Lähenemine. Direktor Melissa Dutcher Mount Vernoni nädalapäevakool Virginias asuvas Aleksandrias ütleb, et vanematel on sageli ebaselge, kuidas selline õppimine välja näeb; see peaks olema protsessikeskne vs. tootele orienteeritud (loominguline vs. reproduktiivne). "Las nad teevad sellest, mida nad näevad, oma pildi - oma printsessid, oma piraadid, mis iganes see ka pole," ütleb ta.
Veel: 9 lõbusat vabaõhutegevust, mida oma lapsega teha
Ühistu
See filosoofia puudutab sama palju vanemaid kui lapsi. Kooperatiivkoolid on lapsevanemate juhitud ja neil on tavaliselt kaasamisega seotud kohustused ja ootused. Kool sõltub vanemate abistamisest koolis. Mõned ei pruugi sõltuda klassiruumis olevatest vanematest, vaid määravad selle asemel kohustused territooriumi hooldamiseks või muudeks koolihooldusülesanneteks. Dutcher õpetas selle filosoofiaga koolis ja nägi mõningast ebajärjekindlust sõltuvalt sellest, kes ruumis igal ajal viibis. Ta ütleb, et mõnele lapsevanemale meeldib esireas näha, mida tema laps kogeb, ning et mõned koolid küsitlevad vanemaid ja lapsi, et tagada nende programmile parim sobivus.
Goddard
See on terve päeva programm erinevalt paljudest teistest osalise tööajaga programmidest ning see on riiklik frantsiisiprogramm (mitte mittetulundusühing), mille on akrediteerinud üksikud riigid. See filosoofia rõhutab individuaalsust ja vastavalt Goddard veebisait kasutab mängupõhist lähenemist, mis on õpilastele keskendunud ja õpetaja juhitud. Veebisait tõstab esile ka koolide keskendumist sotsiaalsete oskuste loomisele ja akadeemilisele kasvule.
Montessori
See lähenemisviis on lapsepõhine; tõeline filosoofia dikteerib täielikult lapsepõhist õppimist, nii et enamik rakendab ideoloogiat, mõistes õpetaja juhitud tasakaalu. Seetõttu on enamik koole rohkem Montessori mõjutatud kui puhtalt rakendatud. USA -s, Montessori lähenemine on tavaliselt saadaval ainult varases keskkonnas ja mõnel lapsel võib hiljem olla raskusi struktureeritumale keskkonnale üleminekuga.
Reggio Emilia
Lapsele keskendunud ja nagu Montessori oma veendumuses, et lapsed on enesejuhtimiseks võimelised ning et õppekava peaks kohanduma õpilaste huvide ja vajadustega, Reggio Emilia filosoofia keskendub kunsti ja looduse juhendamisele. Selle keskmes on laste õpetamine mõistma oma kohta maailmas, eriti loodusmaailmas, mis omakorda inspireerib neid. Õpetajad on juhendajad ja juhendajad, kuid mitte juhid ega planeerijad - see tuleb lastelt. Mängimine ja õppimine on täiesti läbi põimunud: traditsioonilist “kooliõpet” ei toimu.
Veel:8 võimalust suvise slaidi vältimiseks
Waldorf
See lähenemine, mis põhineb Piaget'i lapse arengu teoorial, sõltub suuresti jäljendamisest ja kogemuslikust õppimisest. Waldorfkoolid kasutada igapäevase rutiini, struktuuri ja prognoositavuse alust. Dutcher ütleb, et paljud mängupõhised programmid, sealhulgas tema oma, kasutavad selle lähenemisviisi aspekte. Tema kogemus on, et vanemad loodavad sageli näha selle elemente, näiteks päevakava.
Valikuid on palju ja erinevaid; ärge kartke esitada küsimusi erinevate programmide, koolide endi ja vanemate kohta, kelle lapsed on juba registreeritud. Mõned rajatised võivad potentsiaalsete õpilaste jaoks võimaldada ka tulevaste vanemate vaatlusi või isegi prooviperioodi-see ei saa haiget teha. Lõpuks on parim kool, kus teil ja teie lapsel on mugav, olenemata nimest või sugupuust.
