Kellelegi ei meeldi pihta saada - isegi kui löögi viskab väga pisike inimene. Igaüks, kellele nelja-aastane on kõhtu löönud või jalaga rusikaga löönud, teab, et see teeb õigustatult haiget. Ja mõnel meist (tere) on selle tõestuseks jalgade verevalumid. Niisiis, kuidas teil läheb laske oma koolieelikul löömine lõpetada (ja kui olete selle juures, lööge see ka hammustamisega maha)?
Minu poeg on a koolieelik, ja jah, ta lööb ikka 5 -aastaselt (ja hammustab aeg -ajalt). Uhh. Õnneks kõrvale üksikjuhtum, kui ta paar kuud tagasi oma klassi nooremat last fööniga lõi (ei, ma ei tea, miks neil on mängutoas föön), tal pole koolis löömise või hammustamisega suuri probleeme olnud. Kodus on kahjuks teine lugu. Ta lööb mu abikaasat ja mind kogu aeg. Ja ta mängib sageli päris karmilt koos oma väikese õega.
Kõlab tuttavalt? Ma tean, et ma pole selles võitluses üksi. Nii et räägime sellest, miks koolieelikud löövad või hammustavad, mida saame teha, et aidata neil käitumist muuta, ja kuidas seda tulevikus vältida.
Miks lapsed kõigepealt löövad ja hammustavad?
Arengu poolest on lapsed vanuses 3-5 aastat õppida, kuidas olla iseseisvam, uurides rohkem ümbritsevat maailma, katsetades piire ja õppides kuidas oma tundeid tuvastada ja väljendada. Mõned põhjused, miks väikelapsed võivad agressiivselt tegutseda hulka kuuluvad: enesekaitse, stressirohke olukord, rutiini puudumine, kõne ebapiisav areng, liigne stimulatsioon, kurnatus, täiskasvanute järelevalve puudumine või nägemine teiste laste agressiivne käitumine. Nad tahavad omada valikuid ja kontrolli. Kui nad ei tunne seda vabadustunnet või tunnevad end ähvardatuna või ärevana, võivad nad pettunult laksu, löögi, hammustuse, löögi või näpistamisega välja lüüa. Oeh.
Dr Eboni Hollier, a juhatuse poolt sertifitseeritud lastearst nii arengu- kui ka käitumispedagoogikas, ütleb SheKnowsile, et „hammustamine on väga väikestel lastel tavaline. Tegelikult hammustavad peaaegu kõik lapsed oma esimese kolme eluaasta jooksul mingil ajal. Paljud lapsed, umbes pooled, hammustatakse lastehoius igal aastal… Kuna hammustamine on tavaline, siis koolieelsetes koolides üldiselt mõista ja töötada, et aidata lastel õppida ennast paremini kontrollima ja aidata lapse oma ümber suunata käitumine. ”
Mis puutub löömisse, koolieelikud löövad tavaliselt ühel kolmest põhjusest. Christi Campbelli sõnul juhatuse sertifitseeritud käitumise analüütik (BCBA) ja sertifitseeritud erihariduse õpetaja, “kolm peamist põhjust, lapsed hammustamis- ja löögikäitumine peab (1) tähelepanu võitma (nt teise inimese itsitamine), (2) juurdepääsu üksusele või tegevusele, mida nad tahavad, või (3) põgenema millegi eest, mida nad ei taha teha (nt jagades mänguasi).”
Nii et see on esimene samm: tuvastage miks teie laps lööb või hammustab.
Minu poja jaoks on peamine põhjus, miks ta lööb, seepärast, et ta on vihane. Ja tavaliselt saab ta vihaseks kas siis, kui palume tal olla noorema õe suhtes leebem või kui me palume tal teha midagi, mida ta ei taha teha, nagu lõpetage oma Legodega mängimine, et ta saaks õhtusööki süüa või hambaid pesta ja magama minekuks valmis olla.
Kuidas ma saan neid peatada?
Olenemata käitumise põhjusest, kui see muutub järjepidevaks viisiks, kuidas teie laps reageerib millelegi, mis talle ei meeldi - või kui seda juhtub väga sageli -, on oluline, et te vahele segama.
Siin on minu pere proovinud:
Raamatud. Mu abikaasa ja mina oleme püüdnud oma pojale õpetada, et mõnikord on hea viha tunda, kuid vihasena ei tohi teisi lüüa. Raamatute lugemine nagu Anhi viha, Minu südames: tunnete raamatja Värviline koletis on aidanud tal ära tunda erinevaid emotsioone ja sõnastada, kuidas ta end tunneb. See pole aga aidanud tal lõpetada löömist viha ja pettumuse hetkedel. Me näeme endiselt vaeva, et leida parim viis, kuidas aidata tal oma viha väljendada viisil, mis ei tee teistele haiget.
Aegumised. Enamus ajast, ajalõpp ei tööta - meie pojale või enamikule lastele. Eksperdid ütlevad, et need muudavad lapsed enamasti vihaseks ja pettunud aeg ei muuda tegelikult käitumist pikas perspektiivis. Ainus aeg, millest aeg on mulle kasulik olnud, on see, kui keegi meist on nii ärritunud, et füüsilise ruumi eraldamine võib aidata kõigil end jahutada.
Punane ja roheline valik. Meie poja eelkooliõpetaja kasutab sellest sarnast versiooni rohelise ja punase valiku süsteem käitumise juhtimiseks. Võtsime kasutusele sarnase süsteemi kodus kasutamiseks, kuid plakati asemel kasutame punaste ja valgete kelladega purke (rohelise asemel valget, sest see oli meil kodus). Iga kord, kui meie poeg lööb, saab ta purki punase kella, mis tähistab halba otsust. Iga kord, kui ta hoidub meid või oma õde löömast, kuulab esimest korda midagi, mida me temalt palume, ja on üldiselt abiks, saab ta valge kella, mis esindab head otsust.
Kui ta täidab ühes purgis kõik valged kellad enne, kui ta täidab teises purgis olevad punased kellad, saab ta kleebisekaardile kleebise. Kui ta on kleebiste tabeli täitnud, saab ta mänguasjapoest mänguasja välja valida. Vastupidi, kui ta täidab purgi punaste kellukestega enne purki valgete kelladega, läheb üks tema lemmikmänguasjadest aeg maha ja ei tule välja enne, kui ta uuesti valge kella purgi täidab.
Ma arvan, et sellise strateegia puhul töötab palju positiivseid asju, kuid mul on selle meetodiga olnud ebaühtlane edu. Meie poeg reageerib stiimulitele/hüvedele, nagu kleebised ja mänguasjad, üsna hästi, kuid ta võib end heidutada, kui see võtab liiga palju aega kleebiste graafiku täitmiseks kaua aega või saab ta mitu punast kella purki, mis täidetakse järjest ilma valget kella täitmata purk. Samuti võitleme järjepidevusega, mis on sellise strateegia edu võtmeks.
Asjad, mis töötavad (tõenduspõhised tavad)
- Modelleerige käitumist, mida soovite näha. Me kõik oleme kuulnud, et teod räägivad kõvemini kui sõnad. See on tõsi. Näidake oma lastele oma keele ja käitumisega, et aidata neil näha, milline sobiv käitumine välja näeb.
- Säilitage järjepidev routine. Hollier ütleb seda “hoides oma last järjepidevas rutiinis, sealhulgas söögiajad, magamamineku ja uinakud, tagab see, et teie laps teab, mida oodata. See aitab muuta üleminekuid lihtsamaks ja võib üldiselt vähendada võimalikku pettumust. ”
- Ole rahulik ja ära juhi juhtunule tähelepanu. See on eriti oluline, kui olete tuvastanud, et teie laps lööb või hammustab tähelepanu saamiseks. Ärge karistage neid hammustamise eest. Püüdke jääda rahulikuks ja ärge juhtige tähelepanu hammustamisele või löömisele. Kui olete vihane või emotsionaalne, ei lahenda see probleemi ja võib selle veelgi hullemaks muuta.
- Premeerige ja motiveerige head käitumist. Olen alati natuke üllatunud pisiasjadest, millest koolieelikud põnevil on. Minu poja eelkoolis on neil aardekarp väikeste nipsasjade ja mänguasjadega hüved. Kuid isegi väikesed asjad, nagu kleebised, kõrged viied või kiidusõnad pärast seda, kui laps hoidub hammustamisest või löömisest, võivad aidata positiivset käitumist tugevdada. Lihtsalt veenduge, et annate kohe pärast käitumist positiivset tuge või hüvesid.
- Kasutage konfliktide lahendamise õpetamiseks rollimängu ja nukuteatrit. Võttes aega oma lapsega mängimiseks, saate keskenduda soovitud oskuste ja keele harjutamisele neid kasutada pingevabas keskkonnas, selle asemel, et proovida nendega rääkida pärast nutmist või karjumine.
- Siduge vahetuid tagajärgi positiivse tugevdusega. Campbell soovitab, et „negatiivseid tagajärgi tuleks kasutada ainult koos positiivse tugevdamisega ning need peaksid alati olema kohesed ja olukorrale sobivad. Kui laps lööb teist last, ei ole tõhus öelda, et ta ei saa järgmisel päeval parki minna, kuid mänguasja, millega ta mängis, lühikeseks ajaks eemaldamine annab suurema tõenäosusega tulemusi. ”
- Olge teadlik toidust ja unest. Väikelaste jaoks on hea ennetav strateegia olla teadlik sellest, kas nad on hiljuti söönud ja kui palju nad magavad. Kui teie lapsel on raskusi teiste laste löömisega mängukuupäevadel, proovige omada suupiste või uinak enne minekut ja vaadake, kas see aitab.
- Kasutamine positiivne keel. See tähendab, et selle asemel, et öelda „ära hammusta oma sõpra”, kasutad fraasi, mis ütleb talle, mida sa tahad, et teha, näiteks „küsi oma sõbral mänguasjaga kord”.
Kuidas saavad vanemad vältida tulevasi vahejuhtumeid?
Pidage meeles, et hammustamine ja löömine on agressiivne käitumine, seega veenduge, et te ei reageeriks agressiivselt, nagu näiteks karjumine, mis võib olukorda halvendada. Kui tunnete, et olete proovinud ülaltoodud strateegiaid ja teie eelkooliealine käitub endiselt agressiivselt mis pärast positiivset tähelepanu ja ümbersuunamist paremaks ei lähe, pöörduge spetsialisti poole, kes on spetsialiseerunud sisse lapse käitumist või vaimset tervist nõu saamiseks.
Aidata noortel emotsioonide maailmas navigeerida ja õpetada neid oma tunnetega positiivselt toime tulema võib olla tõeline väljakutse. See võtab palju energiat ja kannatlikkust. Nii et olge endaga kannatlik, hingake sügavalt sisse ja pidage meeles: abi küsimine on õige, kui seda vajate.
