Lehed hakkavad langema-nagu ka mõned neist koolitee alustamise kavatsustest. Mida saate teha, kui tundub, et teie lapse õppejõud on languses? Paljud vanemad kutsuvad kohe abiväge: hankige juhendaja, stat! Kuid oodake kuum minut. Enne kui helistate ja hüvasti jätate märkimisväärse summa raha, vaadake, kas saate aru järgmisest:
- Kas ta tundub pettunud?
- Kas ta kurdab, et tunneb end kadununa või ei suuda sammu pidada?
- Kas õpetaja jagab teie muret?
Kui vastus nendele küsimustele on jaatav, võib abi väljastpoolt olla vajalik. Heidi Robinson Varsity Tutorsist ütleb, et vanemad peaksid silma peal hoidma akadeemilise stressi märke - näiteks sagedasemaid abipalveid või käitumismuutusi. "Akadeemilised võitlused võivad avalduda madalama enesekindluse ja isegi ärevuse all," ütleb ta. Seega, kuigi on hea mõte kaaluda kõiki põhjuseid ja võimalusi, peaksite end mugavalt palvetama, kui otsustate, et teie laps vajab rohkem akadeemilist tuge kui ta saab.
Kaasake klassijuhataja
Matemaatika veteranõpetaja Clair McLafferty ütleb, et õpetaja kaasamine sellesse protsessi on suur eelis. Kuna õpetaja jälgib otseselt teie lapse igapäevast päeva
õppimine, nad peaksid aitama teil väljakutseid tuvastada. "Kuna õpetaja näeb õpilast sagedamini [kui juhendaja], saavad nad tavaliselt paremini aru õpilase tugevustest ja nõrkustest," ütleb ta.Robinson usub ka seda. "Õpetajatel on palju ülevaadet õpilase igapäevastest tulemustest," ütleb ta. "Nad saavad kinnitada vanema muresid ja määrata konkreetsed valdkonnad, mida parandada." Kui teile öeldakse, et üks-ühele abi oleks kasulik, siis teate, et olete juhendaja otsimisel õigel teel.
Samuti võite leida, et toetus juhendamine aitab koolimure korral; kui teie laps on stressis ootuste täitmise pärast hinded või testitulemusi, võib keegi muret vähendada, kui keegi juhendab neid tõhusalt sihipäraste oskuste või strateegiate osas. Ja kui pinge on teie käes, võib juhendaja olla ka pilet selle leevendamiseks. Robinson juhib tähelepanu sellele, et „uuemad õpetamismeetodid, näiteks ühine tuum, harjumatud ülesanded või arenenud materjal võib tekitada ärevust vanematele, kes ei pruugi end oma laste ülalpidamiseks valmis tunda noh. ”
Valige oma lapse vajadustele parim juhendaja
Ütleme nii, et olete otsustanud saada juhendaja - mida peaksite otsima? Kui olete tuvastanud hea mainega teenuse või sõltumatu juhendaja, soovitavalt eelneva saatja kaudu, kes on neid varem kasutanud, soovite seda inimest intervjueerida.
Hea juhendaja on keegi, kes saab materjalist aru ja kuidas seda mitmel viisil suhelda. See on hädavajalik, sest teie laps võib vajada mõningaid erinevaid selgitusi, et leida endale mõistlik. Lisaks tahate teada, et see inimene saab teiega suhelda: kuidas ta edeneb? Millised näivad olevat probleemsed kohad? Juhendaja ja õpetaja ühendamine pakub otsest suhtlusliini, mis on kasulik kõigile.
Võtke oma ajast maksimumi
Mida lisaks juhendaja teenustele lisaks nende teadmistele oma lapse õppimisest oodata? Kuigi teie laps võib loota, et juhendaja teeb oma kodutööd, ei aita see pikas perspektiivis tegelikult. McLafferty väidab, et töö peab olema lapse, mitte juhendaja oma. "Kui juhendaja lahendab nende jaoks kõik probleemid, ei õpilane midagi," ütleb ta. "See ei tähenda, et ühte või kahte probleemi ei kasutata näitena, kuid õpilane peaks suutma sessiooni lõpuks kontseptsiooni demonstreerida."
Selle asemel, nagu Robinson ütleb, peaks juhendaja „soovitama uusi lähenemisviise probleemide lahendamisele, täpsustades täiendavalt valdkondades, mida tuleb täiustada, ja keskenduge sellele, et aidata õpilasel omandada enesekindlust materjali omandades. ”
McLafferty on leidnud, et õpilased, kes saavad juhendamisest kõige rohkem kasu, on need, kes on valmis abi vastu võtma ja oma sessioonideks valmistuma. "Kui õpilane on valmis ettevalmistamiseks ette nähtud töö tegemiseks aega kulutama, näevad nad tavaliselt olulisemaid nende hinnete paranemine kui neil, kes tulevad sessioonile ilma töö tegemata ja konkreetsete küsimusteta, ”ütleb ta.
Maksimeerige õppimise mõju
Kuna juhendajad ei suuda maagiat teha, saavad vanemad aidata juhendaja tõhusust suurendada, säilitades rutiinide järjepidevuse ja tagades usaldusväärse õpikeskkonna. Lapsed, kes on hästi puhanud, toituvad ja kus on vaikne töökoht, saavad suurema tõenäosusega kasu juhendamisest. Mõned pered leiavad, et aja planeerimine väljaspool kodu, raamatukogus või kohvikus on kasulikum; teistele vanematele meeldib võimalus kontrollida, mis toimub. Samuti rõhutab McLafferty, et isegi juhendamise korral on oluline abi abistamise jätkamine koolis. "Kui õpetaja pakub abi, andke neile üks-ühele istungitele jõudmiseks vajalikud vahendid (ajakava, sõidud jne)," ütleb ta.
Uurige alternatiivseid lahendusi
Kui olete otsustanud, et teie laps vajab tuge, kuid traditsiooniline juhendamine ei tööta või lihtsalt ei sobi teie eelarvega, siis teadke, et saadaval on ka muid ressursse. Paljud keskkoolid koordineerivad erinevate autasustusseltside vastastikust juhendamist. Helistage ja küsige, kas teie läheduses on selliseid programme. Sarnaselt pakuvad paljud avalikud raamatukogud teatud kellaaegadel tasuta kodutöö abi ja mõned isegi veebis. Saidid meeldivad Khani akadeemia pakkuda tasuta õpetusi erinevatel teemadel ja veebiteenuseid nagu Varsity juhendajad võimaldab teil isiklikest kohtumistest ilma jääda.
Õpetamine pole alati lahendus. Lõppude lõpuks võib -olla vajab teie laps lihtsalt natuke rohkem julgustust või vabadust - või pole probleem üldse akadeemiline. Lapsevanemana saate sageli öelda, kas halb hinne on ühekordne viga. tekkiv muster. Kuid kui on vaja täiendavat abi - või kui te lihtsalt ei tea, kuhu veel pöörduda -, võib juhendamine olla elupäästja. Niikaua kui valite oma juhendaja hoolikalt, suhtlete hästi ja valmistate oma lapse juhendamisajast maksimumi välja, võite avastada, et kooliaasta sai palju vähem pinget.
