Ma ei ole hädavajalik töötaja - mitte nagu mu abikaasa, kes töötab lähedal asuvas toidupoes. Siiski, vaadates tagasi igale päevale pärast selle pandeemia algust, on tunne, nagu oleksin esirinnas olnud. Aitan oma kuueaastast tütart navigeerida Zoom klassiruumides, lahendada uusi matemaatikaülesandeid ja lugeda raskemaid sõnu. Kui seda poleks olnud COVID-19, oleks ta koolis; Ma ei oleks siin, nähes rõõmu ja põnevust, mida ta õppimisest saab. Siiski on väsinud võtta nii palju uusi rolle: treener, distsipliin, õpetaja. Olen ikka veel mõelnud, kas saata ta tagasi telliskivikeskkonda, kuid mõtlen ka, kas mul on jõudu sel sügisel kõigi nende rollidega uuesti toime tulla.
Sellepärast ma lõpetasin kaasvanemamine minu kuueaastane… koos teismelise pojaga.
„Me palkasime abikaasaga oma 15-aastase mehe õde jälgima, kui mulle hiljuti uut tööd pakuti. Ta polnud ka liiga vaimustuses. Ma teadsin, et see on riskantne ettepanek - see võib ka meie suhteid negatiivselt mõjutada. Kuid veelgi riskantsem oli palgata kedagi väljastpoolt, kuna meie maakond kaldus COVID -juhtumite osas kollase tsooni poole.
Karantiinis oli märke isiklikust võitlusest. Kuidas saaks mina ja mu teismeline suhtleme isegi üksteisega? Ta eelistas jääda oma arvuti ette koju; Võtsin ta õe loodusesse jalutama. Ta ei näinud oma sõprade ja perega FaceTimingul mõtet; Julgustasin teda suhtlema, et ta ei tunneks end eraldatuna.
Meie abieluterapeut arvas, et meie poja palkamine on fantastiline idee. Kuid ma pidin välja mõtlema, kuidas partnerlusplaani arutada, ilma et see mõjutaks meie suhteid. Minu tark ja intuitiivne poeg mõistis kiiresti, mida see võimalus meile rahaliselt tähendab. Kuid alles mõne päeva pärast oli ta juba tagasi oigama ja ägama. Pean silmas seda, milline 15-aastane peaks jääma ülemeelik ja põnevil, et saab ülesandeks neli kuni viis tundi lastehoid päevas, hoolitsedes ka enda eest Interneti -õppe vajadused?
Vaadake seda postitust Instagramis
Õnnelik tüdruk laagris @jandrdaycamp
Postitus, mida jagas Dorit Sasson (@doritsassonwrites) on
Tahtsin olla esimene kaitseliin. Kuid ma ei tahtnud saada oma teismelise vaenlaseks. Kõndisin peenikest joont. Nii et ma kasutasin võimendust David Kozlowski julgustav Ted Talk teemal „Lapsevanem Teismelineager Parenting Model ”-kuigi tema jutt oli COVID-eelne, ei oodatud, et vanemad oleksid oma tegeliku töökoha kõrval ka treenerid, distsiplinaarid ja õpetajad.
„Partnerlus võib aidata teil oma suhteid luua ja tugevdada teismeline, “Ütleb Kozlowski oma kõnes.
Küsimus oli selles, kuidas seda partnerlust tõhusalt oma pojale edastada, ilma et see tekitaks rohkem stressi. Nii panin paika mõned partnerluse alused. Panin ootused paika partnerluslepingu vormis - ilma liigse emotsioonita. Selgitasin oma pojale, et selle lepingu edu põhines meie valmisolekul läbirääkimisi pidada. Koos panime abikaasaga paika oma ootuste põhireeglid: et ta jagaks hoolitsemise rolli ja jälgida tema õde ajal, mil ma ei saanud, ja et me ootasime, et ta oleks kohal - aga mitte täiuslik.
Mõni päev pärast meie partnerlust avastasin end ütlevat: „Ma tean, et olete olnud kodus on raske aeg, ei saa oma sõpru näha, jälgides samal ajal oma õde, kui ma töötan. Ja ma tahan, et te teaksite, et ma olen siin, et sellest rääkida. ” Küsimusi pole. Ei mingit häbenemist. Lihtsalt valmisolek jääda avatuks ja suhelda.
Ikka on aegu, mil pean oma poja taotluste põhjal kompromissile jõudma. Kas ta saab igal hommikul vähendada õe juurde registreerumise kordade arvu? Kas ta saab ühe määratud loomingulise tegevuse vahele jätta, kuna ta on haridustee juba lõpetanud? Kõik need kohandused on meie lepingus arvesse võetud.
Vaadake seda postitust Instagramis
Omg. Seda tõesti juhtub! Mitte ainult mu poeg ei lase mul temast pilti teha, mida juhtub harva, vaid ta läheb koos oma klassiga kaheks nädalaks Iisraeli. 9 aastat #juudi ja Iisraeli ning #heebrea uuringute tegemisel. Loomulikult ei jää ta üksi, kuid tema saatmise kogemus tundub kunagi nii üksildane. Maja on tühi. Pidev ostmine, pakkimine ja uuesti ostmine on tekitanud minus üsna emotsionaalse tunde. Ma olen jälle täis #pikkust, soovides, et saaksin taas kogeda meie #südame #kodu, kuid see reis on tema jaoks. Jätkan tema kogemuste vaatamist oma #idf silmadest, ma ei saa midagi parata. Ma ei jõua ära oodata esimest osa blogis @communitydayschool, mis dokumenteerib seda reisi #maale. #kirjutamine
Postitus, mida jagas Dorit Sasson (@doritsassonwrites) on
Siiski on tal endiselt raske olla kursis kõigi tööga seotud andmetega, milleks ta “palgati” - eriti päevakava muudatustega. Lõppude lõpuks on ta lihtsalt a teismelineviha ja ma pean seda endale pidevalt meelde tuletama.
Palumine tal emotsionaalselt kohal olla on ilmselt olnud üks ülesanne, mis nõuab kõige teadlikumat pingutust. Jätkuv väljakutse on selgitada, kuidas kuueaastase lapse jälgimine ei ole sama, mis emotsionaalselt kohal olla. Päeva lõpuks pean ma oma ootusi langetama; lõppude lõpuks pole ta lapsevanem.
Niisiis, me selgitasime, millist käitumist on vaja võitva partnerluse loomiseks. Julgustasime teda õe suhtes kannatama, selle asemel, et teda noomida - eriti kui ta ei suutnud alati Zoomi paroole välja mõelda. Meenutasime talle konkreetseid sõnu kiitmiseks, näiteks „teete selle lugemisülesandega suurepärast tööd”. Headus läheb kaugele.
Ma ei saa öelda, et see partnerlus oleks lollikindel. Meie kõigi meelerahu tagamiseks on vaja rohkem tööd teha. Kuid see on töötanud - meil perena ja minu jaoks uuel töökohal.
Maailm vajab eriti praegu rohkem koostööd ja vähem konflikte. Nähes minu oma teismelineager kui mu partner, kellest saab ühel päeval minu võrdne ja minu järeltulija, on lihtsalt hea pereettevõte. Isegi ülemaailmse pandeemia korral.
Kaitske väikseid lapsi ja teismelised nendega sarnaselt stiilsed laste näomaskid.
