Võib -olla sa ei pööranud tähelepanu oma lapsele kool teatas üleminekust standardipõhistele aruandekaartidele. Jah, mis iganes, arvasid sa. Kuid kui esimene selline aruandekaart koju jõudis, polnud te ainus lapsevanem, kes mõtles: "Mida kuradit?" Otsisite lihtsaid As -i ja B -sid - ja nägite keerulist võrku Ds ja Ps või 2s ja 3s. Ah?
Põhikoolid kogu riigis lähevad üle standardipõhistele aruannete kaartidele. Pedagoogide jaoks on need viis õpilaste ja vanematega selgeks saada ootustest õppimisele ja saavutustele viisil, mida traditsiooniline süsteem ei suuda kunagi edastada. Vanemate jaoks - eriti neile, kellel on konkurentsivõimeline iseloom - võivad need olla segadusttekitavad, tüütud ja isegi vihastavad. "Kuidas mu lapsel koolis läheb?" muutub palju keerulisemaks küsimuseks. Aga siis võib -olla oli see juba nii.
Mis aruandluskaart?
Esimest korda, kui saate oma lapsele standardipõhise aruandekaardi, võite vaadata seda hämmeldunult ja jätta see kui uusim haridusmood. Kuigi traditsioonilisi aruandekaarte on lihtne omastada, küsivad standardipõhised hinnangud sinult rohkem-ja räägivad sulle rohkem oma lapse kohta.
Standardipõhised aruandekaardid püüavad rõhutada üksikut last. Sellise põhjaliku hindamispunktiga on teie last raskem võrrelda teiste lastega - ja see on hea. Standardipõhised aruandekaardid aitavad teil keskenduda sellele, mida teie laps saab teha ja mida ta vajab, mitte sellele, mida keegi teine teeb.
Akadeemilised hinnangud ja õppekava
Standardipõhised hindamised on seotud õppekava elementidega. Te ei saa mitte ainult teada, kuidas teie lapsel selles valdkonnas läheb, vaid ka õppekava enda kohta. Kirjahinnanguga „matemaatika” asemel näete tõenäoliselt mitmeid kirjeid, mis on seotud matemaatika õppekava ("võrdleb ja järjestab täisarvusid") "hinded”Näitab, kas teie laps on selles kontseptsioonis„ vilunud ”(või mõni muu sõna) või tema selle mõistmine on "algus" või "arenemine". Standardipõhised hindamised on loodud selleks rõhutada edusamme.
Seevastu traditsiooniline aruandluskaart ei ütle teile midagi sellest: „C+” ütleb teile ainult selle, kuhu teie laps maandus, võttes arvesse kõiki matemaatikatöid. Te ei teaks, et teie laps võitleb tekstiprobleemide või valuutaga.
Käitumisomadused
Laps, kes on "osav" kõikides akadeemilistes standardites, kuid sotsiaalsete standardite „alustamine” ja „arendamine” võivad märku anda igavusest klassiruumis; see laps võib vajada täiendavaid akadeemilisi väljakutseid, et hoida sotsiaalset arengut kursis.
Paljud standardipõhised aruandekaardid sisaldavad ka eakohaseid käitumisstandardeid. Sellised kirjed nagu „koolikeskkonna austamine” näitavad, kuidas teie laps igapäevaselt hakkama saab. Muidugi, mõned sellised standardid on natuke liiga eufemistlikud-„kasutab aruteludes osalemiseks kokkulepitud klassireegleid”. tähendab "tõstab käe küsimuse esitamiseks" - kuid need on endiselt kasulikud lapse üldise koolikogemuse mõistmiseks.
Standardipõhine aruandekaart nõuab harjumist. Kui olete harjunud lihtsa skaleerimisega, nõuavad standardipõhised hinnangud rohkem. Standardipõhised aruandekaardid mitte ainult ei ütle teile, kuidas teie lapsel üldiselt läheb, vaid ka sellest, et teie laps mõistab tõepoolest kontseptsioone ja arendab tulevase edu saavutamiseks võtmeoskusi. Selle asemel, et jätta standardipõhised aruandluskaardid viimase moeröögatuseks, võtke need omaks. Hinnake "arendades" endale "D".
Veel lastest ja aruandluskaartidest
Aruandekaardid
Teatage kaartide võistlusest õdede -vendade vahel
Aruandekaartide käsitlemine: head, halvad ja inetud
