Bei meinem Sohn wurde vor kurzem eine Verarbeitungsstörung diagnostiziert. Als ich diese Worte zum ersten Mal hörte, war ich wütend. Aber ich habe damit Frieden geschlossen. Das ist wie.
Als mein Sohn 4 Jahre alt war, kam er manchmal mit Migräne vom Vorkindergarten nach Hause. Er würde im Badezimmer mit qualvollen Schmerzen auf dem Boden liegen. Gelegentlich erbrach er. Ich wusste, was geschah; Migräne bekomme ich auch. Und ich wusste, dass sie vom Schulstress waren. Es war eine sehr traditionelle, „harte“ Schule, und ich wusste in meinem Herzen, dass es kein guter Ort für ihn war. (Kann ich dir sagen, wie sehr ich mich schuldig gefühlt habe, ihn dort eingeschrieben zu haben? Pfui.)
Ich nahm ihn aus der Schule und meldete ihn für ein Charter-Home-School-Programm an. Wir verbrachten sein ganzes Kindergartenjahr zusammen. Er hatte nie wieder Kopfschmerzen.
Mehr:Meine zu Hause unterrichteten Kinder sind nicht wie die, die man im Fernsehen sieht
In diesem Jahr habe ich zwei Dinge gelernt: 1) Ich bin ein schrecklicher Heimschüler und 2) mein Sohn hat es wirklich sehr schwer, Buchstaben zu lernen. Aber er war jung, und es war nicht klar, ob seine Kämpfe in (Un-)Reife oder etwas anderem wurzelten. Mein Mann ist Legastheniker, also wusste ich, dass Rocket (mein Sohn) gut in die Fußstapfen seines Vaters treten würde.
Ich dachte auch, dass es vielleicht nur daran lag, dass ich ein beschissener Lehrer war. Und glauben Sie mir, ich war ein beschissener Lehrer. So viel Respekt vor echten Grundschullehrern. Mein Herr.
Ich schrieb ihn an einer öffentlichen Montessori-Schule für die erste Klasse ein und wusste, dass es ein Jahr voller Deal-Breaker war. Er hatte einen tollen Lehrer. Er fühlte sich sicher, unterstützt und selbstbewusst. Wenn er nicht in der ersten Klasse lernte, würden wir etwas tun. Ich hatte ihn schon ein Jahr zurückgehalten, also war er zu Beginn der ersten Klasse fast 6 Jahre alt.
Er machte ein wenig Fortschritte, aber am Ende des Jahres kannte er immer noch nicht alle seine Buchstaben beim Namen, geschweige denn ihre Laute. Nichts davon war wirklich so alarmierend. Erschreckend war die Summe Plateau. Keine Fortschritte. Keine Entwicklung.
Jede Nacht arbeiteten wir an drei Sehwörtern, und er würde sie alle durchgängig kennen. Er stand auf, um auf die Toilette zu gehen, und als er wieder an den Tisch kam, hatte er alle drei vergessen. Es war entsetzlich für uns alle.
Eines Tages kam er von der Schule nach Hause, setzte sich an den Küchentisch, und sein Kopf fiel in seine Hände. Er weinte. "Mama, all die anderen Kinder lernen lesen und ich kann nicht."
„Schule funktioniert nicht“
Er war am Ende der ersten Klasse, drei Monate nach seinem 8. Geburtstag, und er kannte nicht alle seine Briefe. Er verlor das Vertrauen. Ich wusste, dass es an der Zeit war, herauszufinden, was los war.
Als ich hörte, wie sie die Worte sprach „Verarbeitungsstörung“, ich war einfach fasziniert. Ich wollte alle Details wissen. Was bedeutet das? Wie unterscheidet sich sein Gehirn?
Aber als der Arzt anfing, von seiner „Behinderung“ und seiner „Sonderausbildung“ zu sprechen, wollte ich ihr ins Gesicht schlagen und den Raum verlassen.
Halt, Dame. Das ist mein Junge, von dem du redest. Das ist mein schöner, sensibler, intelligenter kleiner Kumpel. Derjenige, der fortgeschrittene LEGO-Projekte baut, indem er auf das Endprodukt blickt, der sich die Wegbeschreibungen zu Orten einprägt, die eine Stunde entfernt liegen, und mir erzählt, dass er „mit Karten im Gehirn geboren wurde“.
Mehr: Bring deine Kinder nicht zum Schweigen, wenn sie nach meiner Behinderung fragen
Er ist derjenige, der in seinem Kopf multipliziert, aber mir nicht sagen kann, wie.
Behinderte?
Besondere Bildung?
Nein, du hast ihn mit jemand anderem verwechselt, da bin ich mir sicher.
Als mein Mann und ich uns später unterhielten, weinten wir beide, nicht weil wir unseren Sohn weniger liebten oder enttäuscht waren oder so, sondern weil es so war, als ob unser komplexer, intelligenter, unendlich aufschlussreicher Junge war auf eine seltsame Diagnose auf einem Papier reduziert worden: „Verarbeitungsstörung“. Verarbeitungsstörung, das „Problem“, das verursacht Dyslexie.
Ich habe meinem Mann von ganzem Herzen gesagt, was ich jetzt glaube: An meinem Sohn ist nichts falsch. An ihm ist nichts auszusetzen. Er sieht die Welt anders. Er nimmt Buchstaben und Zahlen sowie Systeme und Dimensionen auf eine Weise wahr, die einzigartig, kompliziert und völlig unvereinbar mit der allgemeinen Bildung ist.
Und ja, er wird dabei Hilfe brauchen. Und er wird es bekommen.
Aber Sie werden nicht hören, dass ich meinen Sohn „behindert“ nenne.
Nicht, weil ich der Wahrheit nicht ins Auge sehen kann oder weil ich Angst vor dem Wort habe. Das hat nichts mit Wortschöpfung oder Stolz zu tun. Das hat mit Fakten zu tun: Der Junge ist begabt in Gestalten, Bauen, Mathematik. Er ist verrückt ist scheiße bei Sprachkunst.
Genau das, was ihn in der Sprache „behindert“ macht, macht ihn in Mathematik „superfähig“. Wie können wir also sagen, dass etwas nicht stimmt? Wenn er behindert ist, ist er gleich begabt.
Er muss natürlich lesen lernen, und das wird er auch. Und dabei wird er immer besondere Hilfe brauchen. Aber ich, nun ja... ich werde immer in wundersamer Ehrfurcht vor ihm stehen, vor der Art und Weise, wie sein außergewöhnlicher Verstand arbeitet, und ihn eher als… etwas zu "reparieren", werde ich ihn als meinen größten Lehrer sehen, denn er sieht ganz klar das, was ich nicht sehe und wahrscheinlich wird es nie.
Mehr:Diese 10 unglaublichen Fotos haben alle Mütter aus den sozialen Medien verbannt
Was mich wohl ein bisschen „behindert“ macht, oder?
Oder vielleicht sind wir sowohl begabt als auch behindert, so wie wir es sein sollten, und tragen einzigartig, brillant, mit Liebe, Zuversicht und Tiefe zur Welt bei, was wir in unseren Jahren hier zu bieten haben.
Das ist mein Junge. Ich bin seine Mama. Und ich bin unendlich stolz auf ihn.
Dieser Beitrag wurde ursprünglich veröffentlicht auf AlleEltern. Autorin Janelle Hanchett ist Mutter und Autorin beiAbtrünnige Mutterschaft.
