Wie Videospiele, Computer und mobile Geräte wie Smartphones und Tablets werden immer häufiger in unserem Leben eingesetzt, immer jüngere Kinder werden geübt im Umgang damit. Hat das jedoch seinen Preis?
Eine kürzlich durchgeführte Studie hat gezeigt, dass Lebenskompetenzen – wie das Schuhe binden – von unseren Kleinen nicht so leicht gemeistert werden wie Videospiele.
AVG-Technologien, ein weltweit führendes Unternehmen in den Bereichen Schutz, Privatsphäre und Leistung von PCs und angeschlossenen Geräten, hat kürzlich eine Online-Umfrage unter über 6.000 Eltern durchgeführt – und die Ergebnisse waren, gelinde gesagt, demütigend.
Online-Kenntnisse vs. reale Fähigkeiten
Befragt wurden Eltern aus Großbritannien, den USA, Frankreich, Deutschland, Spanien, Tschechien, Australien, Brasilien, Kanada und Neuseeland die virtuellen Fähigkeiten ihrer Kinder sowie ihre realen Fähigkeiten wie Fahrradfahren, selbstständiges Schwimmen und Binden Schuhe. Die Umfrage wurde mithilfe von Research Now und Feldforschung erstellt und fand im November und Dezember 2013 statt.
Sie fanden heraus, dass Kinder oft schon in sehr jungen Jahren eine digitale Online-Präsenz haben – indem sie Ultraschallfotos über soziale Netzwerke teilen Networking ist sehr verbreitet, und mindestens ein Drittel der Kinder hat innerhalb weniger Wochen Fotos oder andere Informationen online gestellt Geburt. Und innerhalb weniger Jahre lernen die Kinder selbst Computer- und Touchscreen-Kenntnisse, von denen wir als Kleinkinder noch nicht einmal träumen konnten.
So können beispielsweise mehr Kinder im Alter von 2 bis 5 Jahren ein Computerspiel spielen als Fahrrad fahren, und mehr Kinder in diesem Alter können ein Smartphone benutzen, als ihre Schuhe binden können.
Wo ziehst du die Grenze?
Es gibt das Argument, dass Kinder lernen müssen, unsere Technologie damit sie während der Schulzeit mit ihren Altersgenossen mithalten können. Viele Schulbezirke stellen zum Beispiel jedem Kind iPads oder Laptops aus, und die Zahl wird wahrscheinlich nur zunehmen, wenn die Jahre vergehen und die Lehrbücher digital werden. Warum Hunderte von Lehrbüchern an Kinder ausgeben, wenn Sie sie mit den Informationen an einem Ort auf einem iPad verwenden können? Computerräume sind in Grundschulen üblich und ihre Präsenz nimmt nur zu, wenn die Kinder die späteren Schuljahre durchlaufen.
Halte sie geerdet
Suchen Sie nach Möglichkeiten, Ihrem Kind zu helfen, in der realen Welt geerdet zu bleiben? Probieren Sie diese Aktivitäten für die Größe aus.
- Telefonnummern üben
- Arbeite daran, ihre Adresse zu lernen
- Bringen Sie ihnen bei, wie sie Hilfe bekommen
- Seien Sie ein gutes digitales Vorbild
- Spielen Sie draußen, wenn möglich
- Fördern Sie Spieltermine
Allerdings muss die Online- und digitale Nutzung unbedingt moderiert werden, insbesondere wenn Kinder noch klein sind. Bildschirmzeit – sei es in Form von Cartoons im Fernsehen oder einer Lern-App auf einem Tablet – sollte nicht die Hauptaktivität eines Kindes sein.
Und als Eltern müssen wir uns überlegen, wie sich die Nutzung sozialer Netzwerke in jungen Jahren auf ihre zukünftige Beschäftigungsfähigkeit auswirken kann. Da potenzielle Arbeitgeber häufig Twitter und Facebook (und andere soziale Netzwerke) durchsuchen, bevor sie eine Einstellung vornehmen Entscheidung. Dreizehn Prozent der befragten jungen Erwachsenen gaben zu, dass sie nach einem schlechten Arbeitstag einen abfälligen Tweet oder Status geschrieben haben Nachrichten über ihren Job oder ihren Chef, und sie beschränken oft nicht, wer auf diese Nachrichten zugreifen kann – einschließlich Kollegen.
Vorwärts gehen
Diese digitalen Fähigkeiten sind nicht nutzlos, aber wir als Eltern müssen uns definitiv weiterhin auf reale Fähigkeiten und echte Spielzeit konzentrieren. Sehen Sie sich den Rest an Umfrageergebnisse und sehen Sie, ob es Bereiche gibt, auf die Sie und Ihr Kind sich während des Wachstums konzentrieren können.
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