Jeder Elternteil eines Kindes, das in den letzten 20 Jahren in einer Sportmannschaft mitgewirkt hat, kennt das Gefühl, mindestens zwei Stunden in seinem Zeitplan blockieren zu müssen, wenn ein Trainer diese beiden Worte fallen lässt: Tag der Auszeichnungen. Was früher eine kurze und süße Zeremonie war, ist zu einer Affäre. Der Grund dafür ist: ob ein Kind der Kapitän seines Teams ist – ein talentierter Fußball- oder Baseballspieler, den die Colleges haben werden Day-Court – oder ein Spieler, der den Ball kaum kicken kann, da draußen gibt es eine glänzende Teilnahmetrophäe mit ihrem Namen darauf es.
Beschuldigen Helikopter-Erziehung. Zeigen Sie mit dem Finger auf Eltern aus wohlhabenden Gemeinden, die darauf bestehen, dass sie Kinder „meistern“ viele Aktivitäten, egal ob sie tatsächlich ein Talent in sich haben (oder sogar versuchen, sich darin zu übertreffen) oder nicht. Aus welchem Grund auch immer,
Dr. Leonard Sax, Autorin von vier Büchern für Eltern – zuletzt die New York Times Bestseller, Verkaufsschlager, Spitzenreiter Der Zusammenbruch der Elternschaft — sagt unterm Strich, dass Teilnahmetrophäen oder -bänder schädlich sein können, manchmal auf unerwartete Weise.„Manche Kinder, insbesondere Jungen, werden durch den Wettbewerb motiviert“, sagt Sax. "Teilnahme-Trophäen oder Bänder können die Motivation dieser Jungen untergraben."
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Sax erzählt, wie ihm kürzlich ein Elternteil von den Erfahrungen ihres Sohnes in der zweiten Klasse erzählt hat. „Der Sportlehrer hatte angekündigt, dass es ab Freitag in einer Woche ein großes Rennen geben wird“, sagt Sax. „Alle Schüler liefen viermal um die Schulbahn. Dieser Junge nahm die Herausforderung sehr ernst. Er begann zu trainieren. Jeden Tag, in der Pause und beim Mittagessen, lief er auf der Strecke herum. Dann kam endlich der große Tag. Es war Zeit für das Rennen. „Fertig, fertig, los!“ Dieser Junge rannte so hart er konnte und wurde Zweiter von 35 Kindern. Über dieses Ergebnis hat er sich sehr gefreut – bis die Lehrerin jedem Schüler eine Schleife für den ersten Platz schenkte. Er kam mit Tränen nach Hause, Tränen der Wut. „Der Lehrer hat uns ausgetrickst!“, beschwerte er sich bei seinen Eltern. „Der Lehrer sagte, es würde ein echtes Rennen werden. Ich werde nie wieder ein Rennen fahren!'“
Sax sagt, dass es bei Kindern einen kurzfristigen Anstieg des Engagements geben kann, wenn sie feststellen, dass sie nur dafür gelobt werden, ihr Bestes zu geben, aber das hält nicht an. Und wie er mit seinem Beispiel erklärt, können Kinder im Alter von 7 Jahren den Versuch eines Erwachsenen durchschauen, Leistungen anzuerkennen, die sie oder ihre Altersgenossen nicht verdient haben.
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Sax begann seine Privatpraxis im Jahr 1989 und sagt, er bemerkte die Teilnahmetrophäe Trend Zunehmende Popularität in den frühen 90er Jahren, zeitgleich mit dem, was er „die Bewegung des Selbstwertgefühls“ nennt.
„Viele Eltern haben die Vorstellung angenommen, dass die Stärkung des Selbstwertgefühls bei Kindern enorme Vorteile hat und ein existenzielles Gut ist, das um ihrer selbst willen verfolgt werden sollte“, sagt Sax. „Da fingen die Eltern an, ‚gute Arbeit‘ zu sagen, als sich ihr Sechsjähriger ohne Hilfe für die Schule anzog. Ich erinnere mich sehr gut an den Drang, das Selbstwertgefühl jedes Kindes zu stärken. Es schien damals, vor 20 Jahren, vernünftig genug.“
Die Praxis war bis Mitte der 2000er Jahre noch stark, hat aber in den letzten Jahren tatsächlich an Boden verloren – weil die Wissenschaft sie nicht unterstützt.
„Als Psychologen wie Professor Roy Baumeister und Jean Twenge in den 2000er Jahren sich das alles genauer ansahen, wurde es… Es ist klar, dass das einfache Aufblähen des Selbstwertgefühls, ohne dass die Kinder die Trophäe tatsächlich verdienen, nicht zu besseren Ergebnissen führt“, sagte Sax. sagt. „Zu oft führt es zu Narzissmus und ein aufgeblähtes Anspruchsgefühl. Als die Arbeit von Twenge, Baumeister, Dweck und anderen bekannter wurde, haben viele Schulleiter und andere den Drang zurückgezogen, das Selbstwertgefühl mit allen Mitteln und ohne Rücksicht auf Anstrengung zu steigern. Aber andere Schulleiter, besonders in wohlhabenden Vierteln, scheinen dieses Memo nicht bekommen zu haben.“
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Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass der kulturelle und wirtschaftliche Hintergrund eines Kindes viel damit zu tun hat, ob dieser Trend in seiner Gemeinschaft noch Bestand hat. Laut Sax gibt es erhebliche regionale Unterschiede in der Praxis der Vergabe von Teilnahmetrophäen. „Es ist am häufigsten in wohlhabenden Gemeinden, in denen die meisten Familien zu Hause Englisch sprechen“, sagt er. „In ländlichen Gebieten, in einkommensschwachen Vierteln und in Gemeinden, in denen viele Familien zu Hause kein Englisch sprechen, ist es weniger verbreitet.“
Egal, auf welcher Seite der Teilnahme-Trophäen-Debatte Sie sich befinden, jeder will das Beste für seine Kinder – und wenn Wissenschaft und Forschung dies weiterhin beweisen wenn man nur sehr wenig tut, ist es für ein Kind nicht von Vorteil, dass es für alle Schulen und Teams an der Zeit ist, zweimal darüber nachzudenken, was sie damit erreichen wollen üben.
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