Nachdem die Schüler die umstrittene Auftrag, um festzustellen, ob Gott real ist, ein Texas-Mitte Schule Die Lehrerin war nicht auf die Gegenreaktion vorbereitet, die sie erhalten würde. Es war nicht das Thema der Aufgabe, das das Problem war – es war die Art und Weise, wie der Lehrer die Antworten der Schüler bewertete.
In einem fünfminütige aufgezeichnete Aussage die die 12-jährige Jordan Wooley der Schulbehörde von Katy vorlegte, erklärte die Siebtklässlerin, dass ihre Lehrerin die Klasse aufforderte, zwischen Meinungen, Tatsachen und alltäglichen Behauptungen zu unterscheiden. Wooley, ein Student der West Memorial Junior High, antwortete auf die Aussage „Es gibt einen Gott“, indem er sagte, dass es beide eine „tatsächliche Behauptung“ und eine „Meinung“, nur um von der Lehrerin gesagt zu werden, dass sie falsch lag. Das Mädchen sagte das, als sie versuchte, mit ihrer Lehrerin zu diskutieren, mit Beweisen aus biblischen Geschichten und Berichte über Menschen, die gestorben und aus dem Himmel zurückgekehrt waren, verwandelte sich die Meinungsverschiedenheit in ein hitziges Klassenzimmer Streit.
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Katy ISD hat seitdem eine Entschuldigungserklärung veröffentlicht, in der sie sagte, dass die „schlecht durchdachten“ Unterrichtsaktivitäten aus dem Lehrplan gestrichen würden. Die Entschuldigung der Schulbehörde implizierte auch, dass der Lehrer christlichem Glauben angehörte.
Wie zu erwarten, entwickelt sich dieser Mittelschul-Muck-Up zu einem Internet-Kampf zwischen Gut und Böse. Auf der einen Seite des Arguments haben wir Unterstützer, die denken, dass dieser Lehrer dem Kind einen Gefallen tut. Kommentatoren haben erklärt, dass es die Aufgabe eines Lehrers ist, Tatsachen zu präsentieren und zu lehren, dass Gott ein Mythos ist, da es keinen wissenschaftlichen Beweis für seine Existenz gibt; ein Glaube ist keine Tatsache. Als Reaktion darauf hat sich eine wachsende Zahl religiöser Kommentatoren Wooleys Sache angenommen und sich für das Recht der Jugendlichen eingesetzt, ihre Religionsfreiheit in der Schule auszudrücken.
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So spannend diese Debatte auch sein mag, das eigentliche Problem bei der Klassenzuweisung ist viel einfacher. Leider hat Wooley nicht ihren Joan of Arc-Moment. Sie ist von einer Person in einer Autoritätsposition, die dazu hätte geschult werden müssen, ungerecht behandelt werden die Überzeugungen eines Schülers respektieren auch wenn sie nicht einverstanden sind.
Erst vor wenigen Wochen sahen wir eine ähnliche Internetexplosion wegen eines anderen schulbezogenen religiösen Problems, aber in diesem Fall war es auf der anderen Seite des Zauns. Eine Schule in Georgia wurde verklagt und gezwungen, sich niederzulassen, als zwei Grundschulen Lehrer nahm es auf sich, ihre Schüler zum Beten einzuschüchtern. Ungläubige Studenten wurden wegen ihres „fehlenden“ Glaubens ausgesondert.
Und jetzt erleben wir die gleiche Erschütterung in Texas, wo ein Lehrer die Grenzen einer zum Nachdenken anregenden Unterrichtsaufgabe überschritt und sie in einen Willenskampf verwandelte. Aber denken Sie daran, dies ist kein Problem von religiöses Recht – weil wir es auf beiden Seiten gesehen haben. Dies ist eine Frage der Fairness. Wenn wir uns über Kinder ärgern, die es sind gezwungen zu beten gegen ihren Willen im Unterricht, dann sollten wir uns auch über Kinder ärgern, die von ihren Lehrern gezwungen werden, Gott zu verleugnen.
Während viele Eltern darauf drängen Religion aus der Schule holen, es ändert nichts an der Tatsache, dass ein Schüler, der an Gott glaubt, genauso viel Respekt verdient wie ein Schüler, der dies nicht tut. Richtlinien von Kirche und Staat von der Freiheit von Religion Stiftung und Informationen zu Religionsrechte der Schüler von der Alliance Defending Freedom kann uns dabei helfen, diese wichtige Unterscheidung zu treffen.
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Es gibt ein paar einfache Möglichkeiten, mit diesem Problem umzugehen, damit es nicht wieder auftritt. Lehrer können sich davon fernhalten, eine bestimmte Religion oder deren Fehlen zu befürworten, und sich auf das konzentrieren, was wirklich ist wichtig – Kindern beibringen, Ideen zu erforschen, unabhängige Gedanken zu formulieren und eigene zu entwickeln Überzeugungen.
Auch hier spielen die Eltern eine wichtige unterstützende Rolle. Wir können das Beispiel von Wooley verwenden, um unsere Kinder zu ermutigen, sich zu äußern, wenn sie in der Schule jemals in eine solche schwierige Situation geraten. Wir können nur hoffen, dass die meisten Lehrer unseren Kindern im Unterricht nicht ihre persönlichen Ziele aufdrängen, aber wenn sie es nicht tun tun, müssen unsere Kinder wissen, dass es in Ordnung ist, respektvoll für sich selbst einzustehen, wenn ein Erwachsener seine Überzeugungen missachtet.
