Manche Regeln der Kindheit wurden so oft wiederholt, dass wir selbst als Erwachsene von ihnen geprägt sind.
Unseren Kindern beizubringen, zu teilen, sich abzuwechseln und schön zu spielen, scheint der beste Weg zu sein, um Eltern zu werden, aber es gibt eine andere Denkweise, die einige Eltern dazu bringen kann, ihre Methoden in Frage zu stellen.
Kindern beizubringen, wie man mit anderen auskommt, scheint der beste Weg zu sein, um sie zu kompetenten, gut angepassten Erwachsenen zu machen. Was wäre, wenn Kinder im Leben tatsächlich besser abschneiden würden, wenn sie stattdessen mehr Freiheit in der Entscheidung hätten, wie sie auf jede Situation reagieren würden? Heather Shumaker ist die Autorin von Es ist in Ordnung, NICHT zu teilen… und andere abtrünnige Regeln für die Erziehung kompetenter und mitfühlender Kinder. Ihre Ideen mögen radikal erscheinen, aber sie können Ihr Denken über soziales Lernen verändern.
Frühes Lernen ist wichtig
Das Erlernen sozialer Wesen beginnt früh, und Shumakers Buch richtet sich an Kleinkinder und Vorschulkinder – im Alter von 2 bis 6 Jahren. Die Anfänge von sozialer Kompetenz und Menschenkenntnis sind hier und werden durch die Kindheit und darüber hinaus fortgeführt.
Das Buch basiert auf der Philosophie und den Lehrmethoden der Schule für junge Kinder (SYC) in Columbus, Ohio, das Shumaker als Vorschulkind besuchte. Kinder im SYC werden ermutigt, unordentlich zu werden, auf Bäume zu klettern, sich zu rühmen, ihre eigenen Konflikte zu schlichten, alle Gefühle auszudrücken, ihre Kreativität zu erforschen und Risiken einzugehen. Die Kernphilosophie konzentriert sich auf kindgerechte, vom Kind gewählte Spielmethoden.
Nicht teilen – wirklich
Wie oft haben Sie als Elternteil Ihren Kindern – oder anderen – gesagt, dass sie sicherstellen sollen, dass sie teilen? Das Teilen von Spielzeug, weil es zum Teilen gezwungen wird, lehrt ein Kind nicht, wie es die Entscheidung treffen kann, dass es mit etwas „fertig“ ist. Auch wenn ein anderes Kind wartet, ist es eine wichtige Fähigkeit zu lernen, zu kontrollieren und zu entscheiden, wann eine Aufgabe erledigt ist. Das Kind hat gelernt, zuzuhören, wenn sein Verstand ihm sagt, dass es bereit ist, weiterzumachen, und dem wartenden Kind wurde die Möglichkeit gegeben, Geduld zu lernen.
Behalte deine Hände bei dir – nicht
Einer der am häufigsten wiederholten Sätze, die Sie jemals von den Eltern eines kleinen Kindes hören, ist: „Halten Sie Ihre Hände an“ du selbst." Wenn Kinder sich beim Spielen berühren, lernen sie, Hinweise voneinander zu lesen, die nicht sein können gelehrt. Ähnlich wie der Haufen Welpen, die sich gegenseitig beißen, lernen Kinder aus ihren körperlichen Interaktionen mit Gleichaltrigen. „Forscher erkennen, dass Rauhaufen den Teil des Gehirns bildet, der später bei der Entwicklung akademischer Fähigkeiten hilft“, sagt Shumaker. Es sollte Grundregeln geben, damit niemand verletzt wird, aber meistens stellt sich ein bisschen raues Spiel ein und hilft kleinen Kindern, ihr Verhalten zu mäßigen.
Freies Spielen ist nicht kostenlos
Während Pädagogen immer mehr Lehrpläne in Richtung der frühkindlichen Masse verschieben, verlieren unsere Kinder ihre Fähigkeit, frei zu spielen. Die Spielkunst wird nicht gelehrt, sie muss durch stundenlanges, ungerichtetes Handeln erlernt werden. Auf einen Baum klettern, über eine Wasserpfütze springen, Verstecken spielen oder sich einfach schmutzig machen, unsere Kinder lernen Selbstbeherrschung, Selbstvertrauen, Neues auszuprobieren, Vertrauen in ihre Entscheidungsfähigkeit und ihren Impuls Steuerung.
Versuchen Sie, mehr kostenlose, ungerichtete Spielzeit in Ihre Woche zu integrieren und sehen Sie, was für einen Unterschied das machen kann. Manchmal müssen wir als Eltern die Regeln ändern, um unseren Kindern beim Lernen zu helfen. Welche der abtrünnigen Regeln könnten Sie ausprobieren?
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