Mittelschule: Die peinlichen Jahre – SheKnows

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Die frühen Teenager sind einfach… unbeholfen. Es ist schwer genug, es selbst durchzumachen, aber wenn Sie ein Elternteil eines Mittelschülers sind, kann es geradezu verwirrend sein. Die verrückten hormonellen Veränderungen sind schlimm genug. Aber woher wissen Sie, ob sie die richtige Ausbildung erhalten?

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Veränderungen in der Ausbildung

In den letzten 20 Jahren haben sich viele Veränderungen in der Ausbildung junger Heranwachsender vollzogen. Diese Veränderungen setzen sich fort, während wir mehr darüber erfahren, wie sich diese Kinder entwickeln und lernen.

Heutzutage besuchen immer weniger junge Heranwachsende die Mittelstufe. Stattdessen besucht eine wachsende Zahl Mittelschulen. Die meisten dieser Schulen sind für die Klassenstufen 6 bis 8, obwohl einige die Klassen 5 bis 7, 5 bis 8 oder sogar 7 bis 8 haben. Da sich die Mittelschulbewegung beschleunigt hat, sind viele High Schools von den Klassen 9 bis 12 auf die Klassen 10 bis 12 umgezogen.

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Was ist ein Elternteil zu tun?

Als Eltern fragen Sie sich vielleicht, ob eine Klassenstruktur für Ihr Kind besser ist als eine andere. Die meisten Pädagogen glauben (und die Forschung bestätigt), dass die Art und Weise, wie eine Schule die Noten organisiert, nicht so wichtig ist wie das, was in der Schule vor sich geht. Das ist, was wird unterrichtet und wie es wird mehr gelehrt, als wie die Schule ihre Noten zusammenfasst. Darüber hinaus sagt die Klassenspanne einer Schule nicht viel über die Qualität der Schule aus und ob ihre pädagogische Praxis für junge Jugendliche geeignet ist.

Die meisten jungen Teenager, die eine neue Schule betreten, finden, dass dies eine große Veränderung ist. Sie haben sich daran gewöhnt, eines der großen Kinder zu sein; Sie sind wieder einmal die Jüngsten. Viele Mitschüler sind neu, ebenso die Routinen und die Schulaufgaben. Zu einer Zeit, in der junge Teenager viele andere stressige Veränderungen durchmachen, kann der Wechsel an eine neue Schule überwältigend sein und sich negativ auf Motivation und Selbstwertgefühl auswirken.

Aus diesem Grund haben viele Mittelschulen Programme, um den Übergang zu erleichtern. Zum Beispiel können sie Grundschüler einladen, die Mittelschule zu besuchen, um sich mit dem Gebäude, den Schließfächern und den Umkleidekabinen vertraut zu machen. Oder es könnten sich Administratoren der Mittel- und Grundschulen treffen, um Programme zu besprechen. Schulberater können sich treffen, um darüber zu sprechen, wie den Schülern ein reibungsloser Übergang ermöglicht werden kann. Diese und andere Praktiken können dazu beitragen, dass die neue Schule freundlicher erscheint.

Hormone mögen schwanken, aber junge Teenager aller Hintergründe und mit einer breiten Palette von persönlichen Eigenschaften nehmen immer noch riesige Mengen an Informationen auf. Sie können auch von einem starken Curriculum profitieren. Wenn junge Heranwachsende ihre kognitiven Fähigkeiten entwickeln, sind sie in der Lage, längere und komplexere Projekte abzuschließen und sich eingehender mit Themen zu befassen.

Setzen Sie Ihre Kinder einer Vielfalt aus

Junge Teenager profitieren im Allgemeinen davon, dass sie einem breiten Spektrum an Erfahrungen und Programmen ausgesetzt sind – akademisch, in der Freizeit und im Berufsleben. Diese Gelegenheiten nutzen ihre natürliche Neugier und können von unschätzbarem Wert sein, um sie mit neuen Welten und Möglichkeiten vertraut zu machen. Diese Erkundungsprogramme können auch Spaß machen. Einige Schulen bieten den Schülern sogar innerhalb und außerhalb der Schule Möglichkeiten zur Teilnahme an Sport und Programme zum Erlernen von Fächern, die von Fremdsprachen über Musik bis hin zu Schauspiel reichen, oder sogar Technologie. Viele Schulen ermutigen die Schüler auch, sich an Freiwilligen- oder gemeinnützigen Projekten zu beteiligen. Erkundungsprogramme können jungen Teenagern helfen, herauszufinden, wo sie hingehören, und ihnen ermöglichen, über ihre Zukunftspläne nachzudenken.

Die Zukunft der Bildung

In den Mittelschulen gibt es noch viel Verbesserungspotential. Testergebnisse deuten darauf hin, dass vielen jungen Teenagern die Fähigkeiten fehlen, die für den Schulerfolg erforderlich sind. Im internationalen Vergleich schneiden sie in Bereichen wie Lesen und Mathematik nicht so gut ab, wie wir es gerne hätten.

Immer mehr Pädagogen und politische Entscheidungsträger werden sich des hohen Niveaus bewusst, das junge Teenager erreichen können. Dieses Bewusstsein führt zu noch mehr Veränderungen in der Mittelstufe – was gelehrt wird, wie es gelehrt wird, wie Lehrer vorbereitet werden und wie man einschätzen kann, was Schüler wissen und können.

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